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文档简介
2013-2014 学年度九年级英语教学计划 一、指导思想 让学生在使用英语中学习英语,让学生成为使用者,而不仅仅 是学习者。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让 他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不 是无尽的担忧和恐惧。 二、教材分析 新目标英语九年级共安排有十五个单元,本学期将完成前十 个单元的教学。各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际。本册书 将学习的一些语法知识点有:被动语态,虚拟语气,情态动词,定 语从句,等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并 增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的 阅读文章及相关的练习,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅 读量。 三、学情分析 本届学生的英语基础不是太扎实,英语学习成绩普遍不高。这 让领导和我们任课老师都很忧心。提高这届学生的英语成绩也成为 一个刻不容缓的任务。我觉得主要有以下几个问题:(一)学生掌 握的词汇量太少。有相当部分的七,八年级的单词都还不会,这将 会直接影响学生对九年级新知识的理解与接受,同时做题时阅读理 解和完形填空部分得分率也不高。 (二)学生在学习英语时有惰性。 学生不善于做英语笔记,当堂会的内容,接下来会很快忘记,再则, 2 相当一部分学生没有养成背诵英语课文的习惯,学过就忘。 (三)学 生对英语的学习兴趣不高,尤其是那些偏科和成绩较落后的同学, 总是觉得英语太难,索性就不学了。 (四)积压问题。即使班里成绩 较好的学生,在遇到问题时不能够积极找老师解决,造成不会的问 题增加,乃至于影响对英语学习的兴趣。 (五)不用心。记得快,忘 得也快。教师反复讲解的问题出现的原因,下次出现仍然有相当一 部分学生不知道所以然。综上所述,我认为本学期重点是培养学生 养成良好的学习习惯,掌握适当的学习方法;培养学生对英语的学 习兴趣,教师加大对学生的英语学习管理,肯投入时间与精力,相 信本学期学生的成绩会有很大的突破的。 四、教学重难点 (1)教学重点 A:各部分中出现的四会词和语法项目。 B:各部分中出现的语言项目 (2)教学难点 A:熟练应用所学语法项目,如过去时态和比较等级。 B:能够应用所学语法项目解决问题。 C:能够正确书写简单的英语作文。 五、教学策略及措施 1、教学应面向全体学生,注重对学生进行运用英语能力的培养,力 争人人都有进步; 2、对学生因材实教,尊重学生个体差异,力争让不同学生全面发展; 3 3、采用“任务型”活动教学,鼓励学生参与体验与交流,力争让学 生增强对英语的学习兴趣; 4、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所 学,力争让每位学生皆有所获。 5、认真钻研教材和课标,利用备课组的集体智慧精心备课,明确每 堂课的基础内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求,做到 上好每一堂课。 6、充分利用多媒体教学设备,加强直观教学,提高课堂教学效率。 7、课后多与学生沟通,了解学生学情,及时得到反馈信息,以利于 改进教学中存在的问题和不足。 8、在课堂上积极开展丰富多彩的 英语活动,提高学生兴趣。如单 词听写比赛、朗读比赛、唱英文歌曲、看英文电影等。 9、课后加强个别辅导与答疑,做好培优补差。 10、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。 七、教学进度安排 根据本学期教学时间、教材内容,按英语课程标准要求 ,现对本学期教学进度作如下安排: 周次 教学内容 1-2 Unit1 3-4 Unit2 5 Unit3 6 Unit4 7 Unit5 4 8 Unit6 9 -10 期中
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