小学语文识字教学窥探

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文识字教学窥探 摘要：小学生的语文教学内容中， 最开始主要在教授学生学会识字、写字。 学生在识字量够多的情况下，之后的语 文阅读能力才能不断增强。但是目前小 学生识字教学仍然是小学学习教育中相 对比较困难也是比较重要的一点。识字 教学更是儿童个体或者群体突破滋生成 长和自我认知的局限，从而可以在学习 的过程中自由发挥，识字教学也是教学 的初级阶段和起步阶段，可以很大程度 上促进儿童持续的智力发展和思维完善。 中国论文网 /1/view-13042020.htm 关键词：小学语文；识字教学； 识字方法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中图分类号：G623.2 文献标识码： B 文章编号：1672-1578（2018）19- 0049-01 1.激发学生识字兴趣 低年级同学，由于年龄问题，通 常情况下自控能力较差，注意力集中的 时间较短，因此，我们一定要采用灵活 多样的方式方法，最大限度地激发他们 的学习兴趣，使枯燥无味的识字教学成 为学生感兴趣的内容。在教学实践中， 要注意选择合适儿童年龄特征的话题， 激发学生学习汉字的兴趣，使他们乐意 学。要根据儿童的心理特点和年龄特点， 创设一定的教学情境，开展各种活动和 游戏，通过游戏、表演等活动，寓教于 乐，让学生真正喜欢汉字，对汉字产生 浓厚的兴趣。此外，也可以通过多媒体 教学来激发学生的识字兴趣。目前多媒 体教学受到好多小学语文教师的青睐， 教师利用现代化的教学手段可以使教学 内容变得异常丰富多彩，教学形式更加 生动活泼，这一切极大地激发了学生的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学习兴趣，提高了其识字学习的效果， 发展了学生的智力，提高了学生各方面 的素质，推动了学生的全面发展。 2.运用教具，形象识字 心理学告诉我们：动态的变化着 的事物容易引起小学生的注意，而现实 生活中，几乎所以的学生都不约而同地 迷上了动画片。针对这一现象，识字教 学时，我们可以利用多媒体声像系统为 先导，通过变幻多彩的画面和美妙动听 的音乐，来诱发学生探寻知识的强烈愿 望。如在学习黄山奇石这一课时， 教师可以利用多媒体技术展现黄山秀丽 神奇的景色，尤其是那些奇形怪状的石 头，让学生在一片感叹声、惊讶声中了 解黄山奇石的独特魅力。这样，学生都 处于积极、动态的学习积累中。另外， 教师在教“水果 ”时，可以出示各种水果， 如苹果、橘子、香蕉等，让学生说出它 们的名称、形状，然后才出示生字卡学 习生字，学生们便会很快记住了“水果” 。 许多老师在教学中发现利用图画或实物 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 等方法来引导学生识字，学生的识字能 力明显提高了，他们在不知不觉中掌握 了本课的生字和内容。 3.利用多样的方式，在n 外识 字 识字仅仅靠几册课本是远远不够 的，是因为课本包含的东西实在太有限 了。因此，教师必须引导学生把教材向 课外延伸，把学生学习生字与现实生活 结合起来。把学生生活中接触最多的广 告牌、商品包装袋、还有各种报刊杂志， 这些都可以成为儿童识字的最好材料。 让他们收集起来，就成了他们自己喜爱 的“课外识字材料 ”。在这个过程中，学 生动手、动脑、收集、整理，还是一个 创造的过程。但是孩子识的字多了，如 不及时巩固运用，会渐渐遗忘。因此， 我在班上指导孩子制作了“识字袋” 。将 每天认识的字写在一张纸卡上，如果会 画画的还可以配上相应的图画，然后装 进袋里。每周将字卡拿出，认识上面的 字。孩子在体会成功的同时又复习巩固 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 了所学生字。长此下去， “识字袋” 渐渐 重了，孩子们的识字量也逐渐增多了， 知识更加丰富了。 4.反复练习巩固识字 是当堂采取多种方法复现，及时 巩固要求认识的字。认字和认人一个道 理：一回生，二回似曾相识，三回四回 成了好朋友。巩固认字最好的办法是复 现，最有效的办法是在语言环境中多次 见面。根据儿童“ 先快后慢 ”的遗忘规律， 当堂和认字之后两三天内进行复习、巩 固尤为重要。学生认字，千万不能像狗 熊掰棒子一边学，一边丢。要重视 在合作中、游戏中、活动中巩固认字。 比如，同位或小组中比赛谁认得快、记 得牢，发挥同学间互相激励、互相帮助 的作用。比如，用摘苹果、走迷宫、找 朋友、巧配对等游戏的方式在兴趣盎然 中加深印象。比如，教师自编句子、儿 歌、谜语，在鼓励学生从身边、从书报 上找到刚认的字，在语言环境中及时巩 固认字。总之，认字教学一定要把工夫 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 花在千方百计让学生和生字多次见面上， 力求做到当堂认识，当堂巩固。 5.培养学生良好的识字观察习惯 识字过程往往离不开观察。 “观察 什么、怎样观察、观察到什么”是培养 学生观察习惯的着力点。以归类识字这 类课型为例，人教版义务教材安排了看 图归类识字、部首归类识字、反义词归 类识字、形近字比较归类识字等内容。 看图归类识字首先要观察图画、认识事 物，通过观察解决字的音和义等方面的 问题，同时建立起汉字音、义与形的联 系；形近字比较归类则要求学生观察要 有细致性，能迅速、准确地分辨相同部 件和不同部件，并想办法记住它们的差 异。如果教师在教学法中给予了学生充 分的观察机会，做到严格要求，反复训 练，学生就能够逐步了解汉字本身的特 点，自觉地把识字与认识事物结合起来， 感觉识字并不难，从而有效地减轻了心 理负担。 总而言之，在识字教学中，如果 -精选财经经济类资料-