简析小学语文作文指导教学中过程体裁法的运用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 简析小学语文作文指导教学中过程 体裁法的运用 摘 要：作文教学是小学语文教 学中一个重要的组成部分，在新课改背 景下面临着一系列的改革要求，很多新 型的作文教学方式也应运而生，过程体 裁法就是其中之一。过程体裁法主要包 括三个环节，即修订作文、仿写范文和 学习范文。小学作文指导教学中运用过 程体裁法，可以提升作文教学的有效性， 在此基础上就过程体裁法在小学语文作 文指导教学中的运用展开论述。 中国论文网 /9/view-13051536.htm 关键词：小学语文；作文指导教 学；过程体裁法 过程体裁法是一种新型的教学模 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 式，将其运用到小学语文作文指导教学 中，不仅可以激发学生的学习兴趣，还 能提高学生的写作技巧，促进学生写作 能力和写作水平的提升，让学生将从范 文中习得的知识和技巧内化成自己的写 作经验和写作技能。笔者结合自身的教 学经验，就如何在小学语文作文指导教 学中运用过程体裁法谈一谈自己的思考 和看法。 一、注重范文的选择 学习范文是过程体裁法运用过程 中的第一个教学环节，也是一个最基础 的教学环节。语文教师要对此加以重视， 在运用过程体裁法进行作文指导教学的 时候，必须要重视范文的选择。从某个 程度上说，选择的范文质量直接决定了 作文指导课程的教学效果。在实际教学 中，可以作为范文的文章成百上千，语 文教师应当选择哪些文章作为作文指导 课上的范文呢？这是当前语文教师亟待 解决的问题，也是一个非常重要的问题。 就笔者教学经验而言，语文教师首先要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 对学生的实际情况进行分析，比如，学 生的身心发展规律、学生的认知能力、 学生的理解能力、学生的情感态度和学 习需求等，将这些因素综合起来，再在 这个基础上选择符合学生学习特点、满 足学生学习需求的范文，既不能让学生 感觉到太简单毫无挑战性，也不能超出 了学生的认知范围和理解范围。其次， 教师要围绕写作主题，挑选那些符合本 节作文课指导主题的范文。在诸多范文 中，教师要尽可能挑选那些包含较多写 作技巧，比如使用了很多修辞手法，在 细节地方刻画得比较好的文章，以此作 为范文进行教学，给学生提供一个较好 的模板。1 二、模仿写作的展开 模仿写作是过程体裁法运用过程 中的中间环节，也是最重要的一个环节。 模仿写作一方面可以深化学生对范文的 理解，另一方面也能培养学生较好的动 手写作能力。而且长期的练习可以让学 生形成良好的语感，还能培养学生的写 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 作兴趣和写作动机。教师可以先带领学 生对范文进行分析，分析作者写得比较 好的地方，让学生将写作技巧内化成自 己的写作经验和技能，在此基础上写出 质量上乘的文章。2 举个简单的例子，教师在指导学 生写家乡山水或者风景的时候，就可以 以桂林山水这篇课文为范文，引导 学生对文章进行分析，让学生找出这篇 文章中的亮点。 桂林山水这篇文章 中有大量的排比修辞手法和比喻修辞手 法，而且文字非常优美。比如“漓江的 水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的 沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是 一块无瑕的翡翠” 这句话，就将排比修 辞手法和比喻修辞手法融合起来。又比 如， “桂林的山真奇啊，一座座拔地而起， 各不相连，像老人，像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊， 像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明 丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽 倒下来”这句话，也包含了大量的写作 技巧。教师可以先通过分析让学生掌握 这些写作技巧，然后在此基础上进行仿 写，同范文一样，也运用排比修辞手法 和比喻修辞手法，将家乡的风景和山水 淋漓尽致地描绘出来，在此基础上提高 学生的写作能力和写作水平。 三、模仿作品的修订 在学生写作结束之后，教师还要 指导学生对自己的作品进行修订。由于 课堂教学时间的限制，学生可能只写出 了文章的一个框架，或者只是将其中的 重点片段写出来。有些学生在写作的时 候，由于太过于匆匆，字词句等会出现 一些问题。这个时候，教师就要引导学 生修订自己的文章，或者对自己的文章 进行补充3。在课堂上已经顺利完成模 仿写作的学生，教师可以对其文章进行 适当的点评。在实施评价的时候，教师 首先要找出亮点，给予学生适当的肯定 和认可，再在这个基础上指出学生文章 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 中的不足之处，这样不仅可以激发学生 的写作兴趣和写作欲望，还能让学生欣 然接受自己的不足并加以改正。对于那 些在课堂上没有完成模仿写作的学生， 教师可以在课下时间再对学生给予点拨 和指导。在这个网络信息化时代，师生 之间的交流非常便捷，学生可以在课下 时间将自己完成的作品通过 QQ 或者微 信发送给教师，教师再根据实际情况对 学生进行在线指导，让学生及时发现自 己的不足，使学生不断精进自己的写作 水平。 综上所述，过程体裁法是一种非 常重要的新型教学方式，将其运用到小 学作文指导教W 中，不仅可以