浅析现代教学技术在初中语文教学中的运用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析现代教学技术在初中语文教学 中的运用 当今时代是信息化的时代，在当 今社会中，计算机得到了普及，网络技 术发展迅速，在各行各业中都得到了渗 透。随着其在教育教学领域中的广泛运 用，多媒体辅助教学手段的作用日益显 著，多媒体教学技术为课堂教学注入了 新的生机和活力。在新课改大力推进的 今天，运用多媒体技术进行教学，能够 更快地推动新课改的进程，提高课堂教 学的效率。 中国论文网 /7/view-12930322.htm 多媒体教学技术是一种先进的教 学手段，通过运用多媒体技术，能够把 语言、文字、图像、动画等形式结合在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一起，通过向学生传输多种信号，改变 学生原有的学习方式和思维习惯，激发 出学生学习的积极性。语文是一门基础 学科，也应该是一门趣味性较强的学科。 但是，在传统应试教育的模式之下，语 文课堂教学也失去了其应有的活力和生 机。在语文课堂上，学生们感到枯燥、 乏味，语文教学单调、沉闷。作为一名 初中语文教师，应该顺应新课改的潮流， 学习新的教学理念，运用新的教学手段 进行课堂教学。通过在初中语文教学中 运用多媒体教学技术，语文课堂教学和 传统课堂教学相比，有了很大的改观， 课堂教学的质量明显提高。下面，笔者 将结合自己的语文教学实践，就多媒体 教学技术在初中语文教学中的运用，谈 谈自己的看法。 一、在初中语文教学中运用多媒 体教学技术，能够激发学生的语文学习 兴趣。 兴趣是最好的老师，在进行课堂 教学时，只有激发出学生的学习兴趣， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 才能够让学生乐学。在传统教学模式的 影响之下，为了提高升学率，许多语文 教师只是单纯依靠讲解向学生传授语文 知识，这种只借助书本、粉笔、黑板的 课堂教学形式，使学生失去了语文学习 的兴趣，也失去了语文学习的意义。 怎样激发学生语文学习的兴趣？ 这一直是困扰教师的一个问题，也是急 需解决的问题之一。在新时期进行语文 教学，教师要在教学方法的改进上下功 夫，要接触现代教学技术展开课堂教学。 通过多媒体教学手段，改变传统教学的 单一模式，把语文知识以多种形式展示 给学生，可以做到化静为动、动静结合， 更好地活跃课堂教学的气氛，调动起学 生的课堂参与性。这种图文并茂的教学 形式让学生从直观方面更好地了解语文 知识，帮助学生展开想象，使课堂教学 更加丰富多彩，激发出学生的学习情趣。 例如：在学习朱自清的春这 一课时，教师可以借助多媒体教学技术 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 向学生展示春天的景象。教师可以在课 堂开始的环节，给学生展示这样的视频 资料：柳树慢慢变绿，小草悄悄钻出地 面，桃花竞相开放。通过这样一幅春景 的展示，让学生感受到春回大地的喜悦， 在感受春天气息的同时，赞美春天。 通过运用多媒体技术进行语文教 学，学生获得的直观感受更多，他们在 多媒体教学技术的引导之下，能够更加 形象的感受语文知识，感觉语文知识更 加鲜活，在头脑中留下形象、深刻的印 象。和传统教学手段相比，学生的学习 热情更高，课堂教学的效果更好。 二、在初中语文教学中运用多媒 体教学技术，能够有效地突破教学的重 点和难点。 语文虽然是一门基础学科，学生 接触语文学习也最早，但是，许多学生 在语文学习上仍然不得要领，在语文学 习上感到十分吃力。因此，许多学生的 语文成绩偏差，对语文学习缺乏积极性。 这和学生没有有效掌握课堂教学的重难 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 点知识有很大的关系。 在进行语文教学时，如果教师依 靠单一的教学手段进行语文教学，很难 有效地突破教学的重难点知识。初中生 的年龄较小，生活经验有限，他们依靠 自身的能力不能够突破枯燥文章的限制， 理解其中深奥的知识。要想提高语文课 堂的教学效率，提高学生语文学习的兴 趣，就需要教师采取有效的教学手段帮 助学生突破教学的重难点知识，只有学 生掌握了学习的要点，找到了学习的方 法，才能够对学习更感兴趣，学习效率 才会提高。 通过在语文教学中运用多媒体教 学技术，能够变抽象为具体、化静态为 动态，在使枯燥的教学内容变得更加生 动、形象的同时，帮助学生更好地理解 教学内容，突出教学重点，突破教学难 点。例如：教师在进行多媒体课件的设 计时，可以通过运用不同的字体、字号 以及文字的闪烁效果等引起学生的注意 力，加深学生对重点知识的印象。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 三、在初中语文教学中运用多媒 体教学技术，能够增加课堂教学的内容， 提高课堂教学的效率。 运用多媒体技术进行教学和传统 的课堂教学有着明显的不同。在运用多 媒体技术进行教学时，需要教师在课前 做好充分的准备。教师除了要备好课之 外，还要制作多媒体课件。在教学过程 中，教师通过多媒体课件进行教学内容 的展示。这样，教师就可以减少板书设 计，同时，由于多媒体课件的形象性， 有助于学生对教学内容的理解，也就减 少了教师的讲述时间。由此可见，通过 运用多媒体技术进行课堂教学，能够在 一定程度上节约教学时间。这样，教师 就能够运用所节约出的教学时间增加课 堂教学的内容。此外，教师还可以利用 节约出的教学时间让学生做有针对性的 练习，或者让学生复习巩固所学知识， 提高学生的学习效率，在更大程度上提 高课堂教学的质量。 多媒体教学技术作为一种先进的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 教学技术，能够对学生的多个感官形成 刺激，让学生的听觉、视觉感官都被调 动起来，学生处于兴奋状态之下，学习 和记忆效率都会明显提高，使课堂教学 的效率有大幅度的提升。 多媒w 是一种辅助教学的有效 手段，但是，多媒体教学技术也有着自 身的局限性。教师在运用多媒体技术进 行语文教学时，要