浅析舞蹈教学的语言艺术

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析舞蹈教学的语言艺术 【摘 要】舞蹈作为一种特殊的艺 术表演形式，是通过肢体动作来完成美 的展现。舞蹈教学需要运用特殊的教学 手段与教学方法。舞蹈教育语言是舞蹈 教学的重要组成部分，可以表现出舞蹈 很多规律与特点，使舞蹈具有突出的个 性，可以更好得指导教学。舞蹈教学语 言本来就是一门科学，一门艺术。本文 从舞蹈教学语言在舞蹈教学中的应用分 析入手，总结了不同舞种教学中语言的 运用，进行了总结。 中国论文网 /5/view-4164964.htm 【关键词】舞蹈教学；语言艺术； 肢体语言 引 言 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 舞蹈教学是往往是通过肢体动作 示范，辅以语言讲解的手段进行。精炼、 准确、生动、富有感染力的教学语言， 不仅可以帮助教学，提高学生学习兴趣， 还可以激发舞蹈教学的艺术表现力，对 提高教学效果有着不可替代的作用。 一、舞蹈教学中的“言传身教” 舞蹈教学一向强调“言传身教” 的 教学方法，这种方法包含了两个方法， 一方面是舞蹈教师的言传，用语言表达 方式传授舞蹈相关理论知识与技巧，另 一方面是舞蹈教师的身教，也就是舞蹈 教师用肢体动作等无声的方式来进行舞 蹈技巧知识的传授。 舞蹈是人体通过肢体动作表现的 艺术，很多时候在某些特定的场合是无 法通过言语表达的。舞蹈的这种“只可 意会，不可言传” 的特征，使得古今中 外的舞蹈教学中舞蹈教师往往更加侧重 于“身教”方面，教师往往侧重于学生舞 蹈动作的规范化、技巧的掌握，在舞蹈 课上的语言也大都是一些指令、评论与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 提示，强调的是知识传递、动作讲解。 但舞蹈作为一门艺术，舞蹈课的语言也 含有一定的艺术性，舞蹈教师通过具有 艺术感染力的语言表达，可以在教学中 集趣味性、启发性、针对性于一身，在 传递知识的同时让学生了解舞蹈的相关 知识背景，增加求知欲望，对学生进行 全面的教育，更好的理解音乐从而掌握 对应的舞蹈风格。此外，具有艺术感染 力的语言，还可以表达教师们的品格、 价值观、人生观，在舞蹈教学的同时潜 移默化的对学生进行德育。 二、舞蹈教学中语言艺术的特征 舞蹈教学是一个逐渐积累、循序 渐进的过程，需要经过无数的模仿、分 析、比较、比喻，在肢体与言语交流的 过程中掌握舞蹈的技巧与知识，这是一 个理解与融合、技能与感受、技巧与修 养等多个方面相互完善的过程。一个优 秀的舞蹈教师应该通过准确、科学、具 有艺术感染力的语言辅助舞蹈教学，帮 助学生去感受舞蹈中蕴含的艺术与美感。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 舞蹈教学语言应该具有以下特征： 1.科学性。舞蹈教学中强调对舞 者的肢体动作进行协调、规范、科学的 训练。舞蹈教学的教学本质不可忽略， 因此，舞蹈教师的教学语言首先就应该 强调科学性，要通过言语讲授让学生尽 快听懂了解教师的教学意图，所以教学 语言一定要通俗易懂，准确科学。在技 巧训练中，教师除了应该进行动作示范 外，还应该在动作示范中结合理论讲解 对动作进行仔细的剖析，帮助学生建立 正确的概念，强调教学的系统性、科学 性。这些都需要教师建立扎实的专业知 识基础，善于通过科学的语言帮助学生 掌握舞蹈技能。 2.形象性。舞蹈教学是通过技巧 性训练让学生通过肢体动作表现艺术。 舞蹈知识有很多内容较为抽象，教学语 言也比较晦涩难懂，学生难于理解，这 就要求舞蹈教师应该善于将舞蹈知识体 系中较为深奥、抽象的概念、技巧深入 浅出的比较、分析。而且教师应该用生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 活中常见的事物作为参照物，激发学生 想象，启发学生思维，让学生对舞蹈感 觉充分体现，而且将感觉与肢体结合在 一起。因此，教师生动形象的教学语言 可以帮助学生展开联想，通过想象捕捉 艺术感觉。 3.情感性。舞蹈教学本身就是一 种情感教学，舞蹈艺术更是一种综合文 化的体现，强调舞者通过优美的姿势展 现情感。所以舞蹈教学应该是一种鲜活、 生动、充满感染力的教学。舞蹈艺术的 情感性就决定了舞蹈教师在语言讲解的 时候应该以美感人、以情动人，为教学 营造美的气氛。在舞蹈教学中，这三种 语言特点是相互联系、相辅相成的。科 学性语言是舞蹈教学的基础，而形象性 则可以对舞蹈教学作为更好的补充，启 发学生找到舞蹈的感觉，情感性则可以 调动学生热情，捕捉情感形象，使得舞 蹈艺术更具有感染力。在实践中，舞蹈 教师应该根据不同的舞种灵活变通，灵 活运用教学语言，提高教学质量。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 三、舞蹈语言教学的不同实践 不同舞蹈教学中，由于舞蹈蕴含 的文化不一样，所以语言艺术的运用也 不尽相同，应该结合不同的舞蹈文化， 进行不同的语言教学方式。下面就如何 在不同舞种教学中进行语言教学，体现 语言艺术，笔者给出了一些建议，希望 给我国舞蹈教学带来一定的启发。 1.中国民族舞蹈教学。民族舞蹈 是民族文化的体现，中国有着悠久的历 史与璀璨的民族文化，而不同的文化又 产生了不同的民族舞蹈。民族舞蹈是充 满着民族情感，带着深刻民族烙印。在 民族舞蹈教学中，教师应该将舞蹈的韵 律、风格教学放在首位，在授课的时候 结合该民族的文化背景来了解其中蕴含 的感情，而且强调通过感情的引导给舞 蹈增添活力。教师还应该详细讲解、组 织学生观看每个民族舞蹈的地域文化、 人民生活、习俗信仰等内容，对当地的 风土人情有着充分了解，并且通过形象 的叙述帮助学生想象，让学生在情感的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 带领下组织舞蹈动作，那么民族舞蹈的 学习就会更加深刻。这种教学方式在学 习蒙古族舞蹈、藏族舞蹈的时候特别适 用。而且在民族舞蹈教学中，教师还应 该充分重视音乐的重要性，通过音乐文 化来强化舞蹈文化，帮助学生理解舞蹈 的内涵。 2.古典芭蕾课程教学。芭蕾是有 着悠久历史的舞蹈艺术，古典芭蕾更是 有着非常严格的训练体系，对舞者的技 巧要求颇高，而且古典芭蕾的训练强调 系统性、科学性，几乎是全世界舞蹈教 学的必选内容。古典芭蕾教学中蕴含非 常繁多的专业术语与动作讲解，古典芭 蕾的训练是一个细致严谨、循序渐进的 全面过程，对舞者的仪态、仪表、举止、 内涵等都有着严格的要求。因此，古典 芭蕾舞蹈教师在舞蹈教学中，应该注重 形象的示范，注重教师的文化、思想、 艺术修养的表达。因此，古典芭蕾课程 的教学语言一定要准确拿捏，语境与语 气都应该显露出优雅高贵的艺术气质， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 通过高雅的谈吐在无形中影响学生，帮 助学生感受芭蕾的艺术魅力，统一风格。 3.中国古典舞教学。中国古典舞 是在武术、戏曲、中国民间舞等一系列 传统艺术基础上形成，具有鲜明的中国 传统文化特色。由于中国文化的丰富， 中国古典舞更是传统舞蹈的集大成者， 所以中国古典舞教学语言也是非常丰富。 在中国古典舞教学中，教师要注重通过 全面的知识点讲述来展现中国古典舞的 格调风云与精神气质，此外，还应该配 合适当的身体语言，在做出对应身体动 作的时候，配合最科学的讲解，让学生 深刻理解动作要领，并且引导学生，让 学生通过想象理解舞蹈内涵。总之，教 师应该将民族传统文化、审美情趣渗透 到教学中，对中国古典舞刚柔并济、神 形兼备的特征进行最好的诠释。 四、总结与展望 教学语言是传递教学信息的媒