浅析教师如何对幼儿启蒙阶段进行音乐教育

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析教师如何对幼儿启蒙阶段进行 音乐教育 【摘 要】音乐是幼儿大脑极好 的营养品，调节大脑的功能，提高幼儿 们的思维能力和想象力，提高语言能力 及促进其德育的发展，还可以陶冶幼儿 的情感。因此，重视幼儿的音乐启蒙教 育，对幼儿以后的发展至关重要。对幼 儿进行音乐教育，能够加强幼儿音乐学 习的感性基础和增加幼儿接触音乐的体 验机会。这样不仅能够培养幼儿的音乐 思维和审美能力，而且能够帮助幼儿在 快乐与美感中养成良好的行为习惯，所 以对幼儿启蒙阶段进行音乐教育是非常 重要的 中国论文网 /5/view-5635418.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 【关键词】音乐教育；启蒙；情 感；重要性 对幼儿进行的音乐教育，要从音 乐对音乐的无知，到认识，到喜欢这几 个阶段来加以实施。 专业标准强调 教师必须具备教育教学实践能力。其中， 音乐教育教学能力是指教师通过音乐教 育对幼儿施以积极影响、引导幼儿发展 音乐能力，为此，教师需要加强音乐修 养，特别是音乐欣赏能力和音乐教育策 略综合运用能力，才能更好的促进幼儿 音乐欣赏及审美能力的发展。 一、如何培养幼儿对音乐的兴趣 1、要为孩子创设一个良好的音 乐环境。经常播放音乐或自己演唱给孩 子听。孩子的模仿能力强，在日常生活 中，让孩子多听、多看、多唱，在充满 音乐的环境里得到熏陶，久而久之，孩 子就会对音乐产生兴趣 2、要多方面地启发诱导。成人 在日常生活中要有意识地引导孩子观察、 倾听周围环境中的各种音响节奏，并让 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 孩子试着模仿，从而激发孩子对音乐的 兴趣。要帮助孩子理解音乐。在播放音 乐或唱歌时，可适当地给孩子讲解音乐 内容，甚至配合一些简单、明了的动作， 帮助孩子理解音乐形象，培养其感受力 3、通过充满情趣的音乐活动， 提高孩子的兴趣。如选一些生活趣味浓 的歌曲，一边播放一边做游戏；还可以 举办家庭音乐会，让孩子感受音乐气氛、 参加音乐活动；也可以通过一些动作， 激发孩子去感受，表现音乐作品的情趣。 特别是一些生活中常见的动作，很容易 受到孩子的喜爱，这样也有助于提高孩 子对音乐的兴趣。注意循序渐进，不可 急于求成，不能用成人的标准来要求孩 子。如果在孩子没有兴趣时硬逼孩子， 只会适得其反。要尽量让孩子在玩中学， 孩子有了点滴进步要及时鼓励表扬 二、教师如何对幼儿进行音乐教 育 1、音乐欣赏作品的选择。幼儿 音乐欣赏作品的选择应符号幼儿音乐能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 力的发展规律，与幼儿的认知经验发展 想吻合，低频率音区相对不要太重，声 部较少，尽量采用天然材质乐器演奏的 音乐，避免让幼儿挺摇滚、迪斯科等音 响强烈的音乐。情节性和形象性音乐应 尽量惟妙惟肖，易于产生联想和理解等。 通常，我们为幼儿选择音乐作品应该以 本国传统的歌谣、古诗词，以及幼儿歌 曲和游戏为主，同事兼顾世界民族民间 音乐和创作音乐，以及欧洲古典音乐， 这样才能使我国的幼儿更好的获得文化 的传承与良好的艺术熏陶。这些作品按 照音乐表演形式分为声乐曲和器乐曲； 按照教材功能分为音乐故事、音乐表演、 律动、打击乐、音乐游戏等；按照音乐 内容分为情绪性、情景性和情节性音乐 2、辅助材料的选择。对幼儿来 说，丰富的辅助材料能激发幼儿参与欣 赏与表演的兴趣，但也可能会起到一定 的负面影响，因为幼儿具有注意力不稳 定、控制力弱的特点。因此，教师应根 据幼儿的年龄特点、故事角色的特点， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 投放适当的辅助材料。如在欣赏彼得 与狼的音乐时，大灰狼的尾巴在表演 中起着非常重要的作用，如果老师没有 很好的分心故事中角色的特点，随意投 放一些布条、纸条等材料充当大灰狼的 尾巴，幼儿也许并不会把它当作尾巴而 另作他用；即使把它当作尾巴，他们也 没办法感受、表演出大灰狼那条又大又 粗的尾巴。相反，用灰、黑色的塑料袋 编一条又大又粗的尾巴，这一形象化的 材料会让幼儿在表演中更加投入，同时 也发挥了她的作用。可见，投放适当的 形象化的材料在幼儿的欣赏和表演中起 着举足轻重的作用，同时也促进了幼儿 参与的积极性。 3、情景创设的策略。在音乐欣 赏与表演教学中，教师应创设良好的音 乐情境氛围，让师幼共同分享音乐所蕴 含的丰富世界。通常，以故事来创设音 乐欣赏情境是最简便也是最为有效的策 略之一。教师应根据幼儿的年龄点、音 乐欣赏水平和作品本身的内涵因素，灵 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 活地借助故事的功能，让语言美与音乐 美巧妙地结合起来，使幼儿在美妙的音 乐故事情景氛围中激发认知、触发内心 深处纯真的感情，从而更加积极地投入 到音乐世界之中。创设情境时，教师可 采用自编故事、情境讲诉、儿歌等方式， 帮助幼儿在音乐和故事情节、情境、角 色、场景间建立一定的联系，以辅助幼 儿对音乐的感受。从音乐故事开始会事 半功倍。教师要对音乐作品进行分析， 熟悉故事；还可以看图讲故事、利用道 具讲故事、一起编故事等。 4、游戏表演的策略。在音乐欣 赏与表演活动中，教师应根据幼儿的认 知水平和音乐的特点，巧妙的将游戏融 入到欣赏过程中。即将欣赏活动的过程 设计成游戏，每一个游戏针对每一段音 乐而设计，当全部游戏完成之后，幼儿 便自然地理解了所欣赏的整首音乐。这 种策略的实施需要幼儿具有角色意识、 通过装扮进入情境，并采用特定的声音 与造型随着音乐的变化进行游戏。如在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 小班欣赏与表演活动小精灵漫游记 中，在欣赏音乐挪威舞曲时，为了 帮助幼儿清晰地感受乐曲旋律及其结构 的特点，我们将舒缓、连贯的一段音乐 设计成小树发芽、生长、摇动等动作情 境，引导幼儿在模仿小树成长的游戏中 感受和表现音乐；另一段则引导幼儿创 编树精灵与小树游戏的动作，如跳舞、 抚摸、旋转等，以表现音乐快速、紧张 的音乐性质。在清晰地感知两端不同的 音乐特点的基础上，教师将引导幼儿完 整的听音乐并分不同的角色进行游戏： 一半幼儿做小树，一半幼儿做精灵。在 树与精灵的游戏表演中，幼儿轻松、自 然地熟悉了音乐，加深了对乐曲内涵的 理解。 5、图谱创编的策略。在音乐欣 赏与表演教学中，适当地借助图谱的方 式，将抽象的音乐直观地再现于幼儿面 前，实现音画沟通，对帮助幼儿欣赏音 乐大有裨益。为此，教师要细致分析、 研究音乐作品，找准音乐拍子、节奏、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 旋律、结构等主要元素特点，科学地创 编与音乐变化相符的图谱。幼儿进行早 期的音乐启蒙教育对幼儿的一生都将起 着很大的作用，但幼儿的成长和发展又 不是千篇一律、完全相同的。对于幼儿 的教育，有的父母认为自己孩子年龄还 小，根本就不懂得什么是音乐，也不会 去欣赏音乐，对他们在这个时候进行音 乐启蒙教育直接就是浪费时间和精力， 没有任何的必要。他们希望自己的孩子 成为第二个莫扎特、贝多芬。所以不少 家长盲目地希望孩子都能够有一技之长， 能一鸣惊人。作为父母，他们是幼儿人 生中的第一任老师。而家庭环境，则是 幼儿能否接受良好教育的第一个课堂。 既然这样，父母教育的态度及创建一个 良好的家庭环境对幼儿的启蒙教育至关 重要。 综上所述，幼儿的启蒙教育是非 常重要的，也是一个系统、全面的教育 过程。我们进行早期音乐教育正是借助 了音乐艺术的魅力，用健康、优美、积 -精选