在莫泊桑葬礼上的讲话

西塬中学导学方案 第 节 科目 语文 课题 在莫泊桑葬礼上的讲话 节 次 主备 修订 班级 姓 名 重 点 体会文章饱满真挚的感情，鉴赏其富有感染力 的语言。学 习 目 标 、养成用写心得做笔记的方法来 自渎课文的习惯。 、体会文章饱满真挚的感情，鉴 赏其富有感染力的语言。 、掌握悼词的三个基本特征。 难 点 掌握悼词的三个基本特征。 学生自主学习方案 同步导案 【自主预习】 1一读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，完成： (1)给加粗的字注音。 葬礼（ ） 沉默 （ ） 谦恭（ ） 焕发 （ ） 堕落（ ） 伊始 （ ） 厌腻（ ） 精湛 （ ） (2) 补全下列成语，并解释 炉火纯_： 叹为观 ： 离_叛道： 卷_ 浩繁： （3）文学常识积累。 莫泊桑是 世纪 国的作家，人们称他是“ ” 他的成名作是 ，著名的短篇小说有 。 左拉 世纪后半期 国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论 的主要倡导者，一生写成数十部长篇小说，代表作为 。 2二读课文，感知课文 （1）左拉在文中形容的莫泊桑的光荣有哪些？ (2)作者在文中运用了哪些修辞手法？ (3)理清课文思路。 【合作探究】 1预习成果展示。 2文章第一段表达了作者怎样的情感？有什么作用？ 3作者演讲开始时为什么要“请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战 友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉德莫泊桑致以崇高的敬意”？ 4结尾说：“这就是莫泊桑光荣所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。 ”这 “光荣 ”指的是什么？回答问题，并说说文章首尾的内在联系。 5莫泊桑凭借羊脂球而一步跻身于大师的行列，左拉对莫泊桑的写作 能力是估计不足的，文中哪几句话表现了左拉的“估计不足”？ 【课堂练习】 （一）同步反馈训练 1给下列加点的字注音 卷帙浩繁（ ） 醒豁（ ） 胡髭（ ） 片言只语（ ） 强悍（ ） 跻身（ ） 2下列字形完全正确的项是 ( ) A片言只语 有朝一日 迫不急待 洗耳恭听 B血气方刚 挑拔离间 下车伊始 发人深思 C哄堂大笑 拍案而起 焦燥不安 无懈可击 D离经叛道 从容不迫 炉火纯青 叹为观止 3指出下列各句中使用的修辞手法。 谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当 作无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事呢? （ ） 多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮。 （ ） 这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。 （ ） 人们终归还是吃那使他获得营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包。 （ ） （二）课内阅读 我是在居士塔夫福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在 18 岁到 20 岁之间。此刻它又重现在我的眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不 语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭，他往往一个下午洗耳恭听我们 的谈话，老半天才斗胆插上片言只语。但这个表情开朗、坦率的棒小伙子 焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。 他喜爱剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想 到他有朝一日会有才气。 1请你根据这段话，概括出莫泊桑在左拉的心目中的形象。 2 “他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语” ，你是如 何理解这儿的“老半天” 的？ 3左拉为什么在这个时候会反复强调莫泊桑的“健康”、 “强悍”和“ 喜爱剧烈运动”？ 4简要分析加横线句子的作用。 【拓展延伸】 （1）人们常常希望获得荣誉，受人尊敬。那么究竟如何才能获得荣誉呢？ 只有经过考验，才能获得真正的荣誉。 （2）每个人的生活道路不同，所面临的各种考验也不同。只有具有坚强 的意志，才能经受住人生道路上的痛苦和磨难，才能经受住前进道路上的 艰难和险阻。荣誉是伴着艰难的探索历程来到强者的身边的。 “音乐巨人” 贝多芬在面临着双耳失去听力这最悲惨的考验时，发出了“我要扼住命运 的咽喉，它休想使我屈服”的怒吼。与命运作顽强的抗争，一部命运交 响曲终于饮誉世界。美国的海仑凯勒集盲、聋、哑于一身，但她自强 不息，经受住了来自生活上、学习中的各种考验，被誉为“与拿破仑齐名 的伟人”诸如此类，不胜枚举。探究他们之所以能够获得荣誉的原因， 正是因为他们所接受的是百倍于他人的、难以想象的考验。A （3）荣誉本身也是一种考验，一种比艰难困苦更大的考验。因为伴随着 荣誉而来的往往是鲜花与赞美、金钱与桂冠等，而这些是能诱使一些人背 弃初衷，走上邪路的。经受住荣誉的考验，不躺在已有的成绩上，继续不 懈地进取，荣誉才会再次降临。 “镭的母亲”居里夫人把皇家协会授予她 的金质奖章给自己的女儿玩，她说：“我要让孩子知道，荣誉就像玩具一 样，决不能因为获得了荣誉，就停止了对科学的探索。 ”她正是这样对待 荣誉，才能孜孜不倦地探求，才能两次摘取诺贝尔奖的桂冠。让我们再来 看看获得荣誉后的江郎吧！年轻时，他才思敏捷，妙笔生花，颇得荣誉。 他在这盛誉之下，不觉飘飘然起来，后来终日欢娱不复留意于文笔，终于 落到了“江郎才尽”的地步。B （4）一位哲人曾说过：荣誉既能利人，也能误人。是否有坚强的意志， 能否经受得住考验是关键。 1下边两句话，是从原文中抽出来的。根据文意，A 处应填_ 句；B 处应 填_ 句。 （1 ）由此我们不难看出，面对荣誉，只有不断进取，才能更上一层楼。 （2 ）由此可见，不经过炼狱的洗礼，焉能成为圣人？ 2 第（2 ）段中加线的 “此类”是指_等人的事例，这些事例证明 了文中哪句话？（用曲线在原文中标出） 3本文的中心论点是（ ） A人们常常希望获得荣誉、受人尊敬。 B只有经受各种考验，才能获得真正的荣誉。 C荣誉本身也是一种考验，一种比艰难困苦更大的考验。 D荣誉既能利人，也能误人，是否有坚强的意志，能否经得住考验是关键。 4第（3 ）段使用的论证方法有_ 、_ _。 5请为本文拟一个能表明文章论点的题目。 答： _ 在莫泊桑葬礼上的讲话导学案答案 【自主预习】 1(1) zng m gng hun du y n zhn （2）青 止 经 帙 （3）19 法 短篇小说大师 羊脂球 项链 我的叔叔于勒 19 法 萌芽 2（1）莫泊桑的光荣所在是：他的成名作羊脂球是一篇杰作，他的每一部作品都 是“生活的窗口” “清澈的美的源泉” ，具有崇高的文学价值；在 15 年中发表了将 近 20 卷作品；“他属于正派的文学伟人的家族” ，他的作品是人们日常必吃的富 有营养的“面包” 。 （2）反问、比喻、反复 （3）第 1 段，写向莫泊桑致敬。第 2、3 段，写对莫泊桑的深情回忆。第 4、5 段， 论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。 【合作探究】 2文章第 1 段一方面把作者自己炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情全部地托出，为 演讲的展开奠定了强有力的感情基调；另一方面也把听众“同样的情感” 引发出来，形 成情感和认识上的一致和共鸣。 3 “同行”是一般的关系，而“战友、兄长、朋友”是一种非常亲密的关系。这一方面是 事实。左拉与莫泊桑都具有拉丁血统，都属于正派的文学伟人的家族，都属于批判 现实主义作家，左拉生于 1840 年，莫泊桑生于 1850 年，左拉长莫泊桑 10 岁，他们 两人过往甚密，由此，可见左拉确是莫泊桑的战友、兄长、朋友。另一方面，这样 写是为了抒发炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情，为演讲的展开奠定强有力的情感 基调。 4 结尾所说的莫泊桑的光荣，指莫泊桑的作品具有不朽的价值， “是未来世纪的小学 生们当作无懈可击的完美的典范”，这与文章开头“请允许我以法兰西文学的名义讲话” 是紧相呼应的吻合的。 5 我们却不曾想到他有朝一日会有才气；他成了我们所有看着他长大而未料想到他 的天才的人的兄弟。 【课堂练习】 1 Zh hu z zh hn j 2A 项应是 “迫不及待” ，B 项应是“挑拨离间” ，C 项应是 “焦躁不安” 【答案】D 3反问。比喻。反复。比喻。 4 （1 ）莫泊桑在左拉心目中是一位谦恭、聪明、睿智、开朗、坦率、朝气蓬勃的 “棒小伙子” 。 （2 ） “老半天”说明莫泊桑插上的片言只语是经过深思熟虑的，而且是瞅准了时机才 提出来的。表现出了他的睿智。 （3