浅析小学音乐教学的激趣艺术

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析小学音乐教学的激趣艺术 摘要：音乐教学是小学生培养爱 好兴趣的基础教学，也是小学学生必不 可少的学科之一，对于培养小学生的音 乐素养以及发现小学生的音乐天赋有着 举足轻重的作用。而在小学的音乐教学 中，一个好的音乐教师以及好的音乐教 学方法是必要的，激起学生学习音乐的 兴趣，为小学生未来的音乐学习合健康 成长奠定了良好的基础。 中国论文网 /1/view-13029009.htm 关键词：小学音乐教学 激趣艺 术 兴趣 音乐是一门艺术，在小学如何让 学生接受音乐这门艺术，并且激发学生 学习音乐的兴趣则是艺术中的重中之重。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 对于刚刚进入学习状B 小学生们而言， 培养学生对于音乐的兴趣对于学生学习 音乐是非常重要的。所以丰富多彩的教 学内容、生动活泼的教学形式，对于激 发和培养学生的学习兴趣世关键的，兴 趣是人类最好的老师，如果没有了“兴 趣”这个原动力，只根据传统的音乐教 育模式进行教学，重视技艺教学，轻视 感知体验，这就偏离了音乐艺术教学的 最终目的。所以老师在设计音乐教学方 案的时候必须要根据自己对于每个学生 音乐方面的了解设计，充分发挥学生的 主观能动性，让他们对于学习音乐有一 种发自内心的自豪感。而激趣艺术正是 这样一种教学的方式。 一、音乐教学 中“激趣艺术 ”的前提 （一）激起学生学习音乐的求知 欲 小学生还处在对于各项事务好奇 的一个阶段，求知欲合好奇心十分旺盛， 所以在这样的前提下老师一定要利用好 学生的这一心理特征，并且积极灵活的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 将学生们的求知欲正确的在音乐教学课 堂上引导和利用。挑选学生感兴趣的音 乐比如动画片的主题曲、儿歌等等作为 插入点，引起学生们对此的兴趣，并且 允许学生们互相讨论，为接下来的音乐 课堂教学打下基础。 （二）让学生们因为学习音乐而 感到骄傲 音乐作为一门艺术特长区别于日 常的数理化，音乐是可以随时随地的在 别人面前进行展示的，甚至可以参加学 校举办的文艺活动，而这对于喜爱表现 自己，喜爱成为人群中焦点的小学生来 说是有趣的。老师在日常的音乐教学课 堂中要学会对积极主动的学生提出表扬， 学校有相关的活动组织学生们积极参加， 在日常的教学中也可以教给学生一些活 泼有趣的歌曲，配上简单的舞蹈动作， 让学生回家表演给爸爸妈妈看，这也有 利于营造良好的家庭氛围，让学生们在 学习音乐的过程中体会到快乐感合满足 感，激发学生对于学习音乐的兴趣。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 （三）构建师生关系融洽的课堂 教学氛围 新课改中已经明确提出了“学生 是教学的主体” ，在教学过程中教师只 是这堂课学生的引导者合组织者，而真 正的主体是学生，所以要给学生更多的 表现机会，尊重学生的主体地位。只有 这样才能够构造和谐的课堂氛围，在音 乐课堂中学生和老师都会比较放松，能 够在音乐课堂中自由的放飞思想。一个 好的老师也能够成为学生努力学习的动 力之一，从而大大提高小学音乐课堂的 教学效果。 （四）选择学生们感兴趣的教学 内容 小学音乐课的教材是非常乏味单 一的，大多都是一些简单的儿歌或者是 弘扬爱国主义精神的爱国歌曲。可是在 互联网飞速发展的时代，小学音乐教材 课本上那些歌曲已经远远不能吸引学生 们的眼球了，甚至对于这些歌曲也没有 很强烈的求知欲，所以为了激起学生们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学习音乐的兴趣，老师必须根据学生的 具体情况对教学方案做出整改，要与时 俱进。老师可以根据学生们的兴趣爱好， 喜欢哪个歌星，喜欢什么类型的歌曲等 等做一个问卷调查，充分详细的了解清 楚学生们对于音乐的需求，并且根据学 生们的需要，甄选教材内容，除了一些 励志的歌曲比如说明天会更好 、 倔 强等歌曲，再找一些当代的流行歌曲， 教给学生音符和乐谱，贴近学生的兴趣 生活，拉近与学生的关系，让学生们爱 上音乐课。 二、小学音乐课堂上实现 “激趣艺术”的方法 （一）营造良好的音乐氛围 小学音乐是学生们系统性、深入 性学习音乐的第一步，所以这个开头必 须要打好，一定要激发学生的学习兴趣， 营造良好的音乐情境。学生在没有上小 学音乐课之前一般都是通过电视、手机、 电脑等听到各类音乐歌曲以及各类乐器 演奏，所以在传授音乐知识的过程中老 师一定要切记不要一味枯燥的传授音乐 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 理论，而是要在讲解音乐知识的同时穿 插一些学生感兴趣的现代音乐知识合音 乐故事，也可以弹奏一首钢琴曲或者古 筝曲，引起学生们对于音乐的好奇心。 甚至老师可以再这个过程中创设相关的 音乐情境，为学生提供良好的音乐学习 的机会。 （二）充分利用多媒体技术，激 发学生学习音乐的兴趣 多媒体教学已经成为了当今日常 最常见的一种教学手段，而音乐课堂上 更需要多媒体教学。学生们学习音乐不 仅仅是听着老师一字一句的教授，如何 识谱等等，而是要从视听说等多个方面 江生动的画面、动听的音乐、语言创设 音乐场景展现在学生的面前，激发学生 的好奇心。让课堂氛围更加轻松。甚至 在上课之前老师也可以给学生们做做热 身，放一些类似小苹果之类的曲子， 调动起学生们的音乐神经。除此之外在 音乐课堂教学中遇到的一些难题有时候 也可以通过多媒体手段进行解决。比如 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 说音乐的节奏问题，许多学生刚开始接 触音乐掌握不好音乐的节拍，为了解决 这一难题，老师可以通过多媒体将音符 设计成跳动的画面，这样学生可以更加 直观的感受到每一个音符不同的跳动速 度，更快捷简便的解决这一难题。 （三）多参加音乐实践活动，激 发学生的主观能动性 在小学音乐的教学过程中，教师 一定要积极的鼓励学生参加各种音乐类 的活动，无论是班级小组比赛或者是学 校的艺术比赛、文艺表演等等，要充分 发挥学生的主观能动性。课外的音乐实 践活动世学生们展示自己的一个平台， 它能够让学生在这个活动的过程中获得 成就感合自信，从而增强学生的学习兴 趣。所以为了学生更好地展示自己的才 华，绽放属于自己的夺目光芒，老师应 该开拓教材内容，举办各种类型的音乐 活动，丰富学生的课余生活，让学生变 得更加开朗乐观。而在课堂上老师也要 引导学生自主的思考问题，在思考中得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 到解决方法，体会到音乐的乐趣。 三、 结语 “激趣 ”是一种教学艺术，