浅析产教融合、校企合作背景下的师资建设

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析产教融合、校企合作背景下的 师资建设 摘要：产教融合、 校企合作是 职业教育发展的必然趋势，同时对师资 建设提出新的要求。本文从校企共建 “双师型”师资队伍、教师每年下企业进 行专业实践学习及调研、成立校企合作 专业指导委员会、企业文化贯穿师资建 设始终四个方面浅析师资建设。 中国论文网 /3/view-12950755.htm 关键词：产教融合；校企合作； 师资建设；企业文化 中图分类号：G715.1 文献识别 码：A 文章编号：1001-828X（2017） 009-0-01 一、职业教育发展现状 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 为改变职业教育发展现状，国家 方针提出 “ 职业教育要改革以学校和 课堂为中心的传统人才培养模式，大力 推行工学结合、校企合作的培养模式”。 同时还强调 ：“ 职业教育要形成产教 结合、校企共进、互惠双赢的良性循环 职业教育模式” 。产教融合、 校企合作 是职业教育发展的必然趋势，拥有着独 特的发展优势，但这个新型教学模式对 师资建设也提出新的要求。 中职学校的青年教师大多是刚从 大学校园毕业就又踏入中职校园，他们 理论知识扎实但实践能力薄弱，动手操 作水平较低。理论教学因为没有实践的 支持较为生硬，实训指导更是没有自信。 国家出台相关政策指出： “落实五年一 周期的教师全员培训制度，实行新任教 师先实践、后上岗和教师定期实践制度， 培养造就一批 教练型教学名师和 专业带头人 ”。因此，职业院校需要贯 彻落实教师企业实践制度，进行职业教 育改革，在产教融合、 校企合作的背 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 景下，加师资队伍建设。那么，如 何有效地进行师资队伍建设呢？ 二、师资队伍建设方法 教师是学校教育事业发展的推动 者之一，他应该是企业与学校沟通、交 流的桥梁，他应该是学校文化与企业文 化有机渗透的融合剂，他应该是学生进 行理论学习与实践学习的引导者，他应 该是具备职业知识与专业知识的综合性 人才。本人从以下几个方面提出师资建 设的思路： 1.坚持“ 请进来、走出去 ”双向流 动模式 要实现“ 产教融合、校企合作 ”背 景下的师资建设，就需要形成教师 “ 走出去、请进来” 的双向流动模式。首 先，中等职业学校可以招聘一些企业的 技术、管理骨干人员作为学校的兼职教 师，对学生进行具体的实践指导。其次， 学校可以挑选一批学习能力、接受能力 强的老师进入较为优秀的企业基地，进 行实地考察、学习，同时还可以鼓励优 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 秀教师特别是青年教师参与企业技术人 员培训、行业交流和科研互助等方面的 工作。 2.教师深入企业进行专业实践学 习及调研，实现教师与企业的零距离对 接 为加强师资队伍建设，学校可以 定期分批安排教师深入企业进行专业学 习，这是职业与专业有机结合的有效方 法，当然，为提高教师的参与积极性， 学校可以实行带薪学习的鼓励政策。学 校还可以通过一些奖惩制度来提高教师 深入企业学习的质量。通过深入企业， 实践教师可以进行专业学习，可以与企 业专家、技术人员共同探讨专业设置、 课程设置、培养方案及教学内容、教学 方法改革，可以了解现代企业对人才的 需求，探索企业文化与校园文化有效融 合的新举措，寻求校企合作与产教融合 有效性的途径等。从企业调研回来的教 师们可以将学习到的实践技能运用到课 堂上，帮助学生更好地提升职业素养、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 专业素养。 3.成立校企合作专业指导委员会， 开展形式多样的活动促进教师专业成长 成立专业指导委员会是实行校企 合作、产教融合的重要内容。学校聘请 企业、行业专家学者担任校外专业指导 委员，专业委员会主要由合作企业的高 级技术及管理人员担当。他们不仅在专 业设置、人才培养规格、教学建设方面 提供支持，同时也引进新技术和先进的 管理模式。专业委员会可以定期邀请企 业的专家和学校教师进行研讨，分享、 学习最先进的经验、最新的成果；或者 邀请企业技术人员来校进行中型讲座、 小型培训，同时，还要为教师们提供最 新的企业咨询与文化；优秀的企业一般 会举办技能专业实践竞赛，给予员工切 实的指导；也会举办专业学术和行业交 流会议、校企科研互助会等。他们的这 些先进技术和管理模式对教师专业成长 和教学都具有很好的启发作用。 4.企业文化贯穿师资建设始终 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 企业文化是企业个性意识和内涵 的总称，是在社会主义市场经济条件下 慢慢发展起来的以现代科学管理为基础 的新型管理理论和管理思想。也是企业 全体员工在创业和发展进程中培养形成 并自觉遵守的最高目标、价值标准、基 本信念和行为规范的总和，我们可以从 物质、行为、制度和精神四个层面对企 业文化进行理解。教师深入企业实践是 实现人才培养与人才需求全面对接不可 缺少的重要部分。校企合作企业可以委 派资深技术人员、 高技能人才、管理 人员担任学校客座讲师， 每学年定期 到学校进行专题讲座， 让老师准确把 握行业发展动向，真正学习到企业的管 理意识、经营意识，加深教师对企业文 化的认知程度。而这些企业资深技术人 员精通企业管理，善于塑造企业文化。 活动过程渗透企业物质、行为、制度及 精神文化，这些企业文化都对老师产生 了潜移默化和深远持久的影响，并化为 有形的教学和实践，实现学校育人、企 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 业用人和学生可持续发展的三赢目标。 总之，师资是学校生