语文苏教版九年级上册第二课时课件.pptx

1、小说家谈小说,茅盾,百合花的含义：百合花 完美、纯洁，百年好合,顺利、心想事成、祝福香水百合 纯洁、富贵、婚礼的祝福； 百合花(白色) 纯洁、庄严、心心相印,探讨,学习目标,1、把握小说百合花的思想内容， 认识其艺术特点。 2、理解茅盾对百合花的评论观点。 3、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写 评论小说的文章。,茅盾介绍,茅盾：（18961981）本名沈德鸿，字雁冰， 现代著名小说家、文学评论家、文化活动家 和社会活动家，五四新文化运动先驱者之一， 我国革命文艺奠基人之一。1896年7月4日生 于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之 乡，是近代以来中国农业最为发达的地区， 它紧邻着现代化的上海，

2、又是人文荟萃的地方， 这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心 态，以及精致入微的笔风。,茹志鹃介绍,茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。中国作家 协会会员，她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的， 以空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意；反映社 会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动 妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤 淑。进入新时期后，她的视野更宽广深邃了，作品 “从微笑到沉思”，温柔中透出辛辣，热情了蕴涵冷 峻。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸， 情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度 去反映时代本质。代表作百合花、静静的产院 等。,正音,宽恕（ ） 点缀（ ）

3、害臊（ ） 撂（ ） 木讷（ ） 憨（ ）厚 挪（ ）步 讪（ ）笑 尴尬（ ） 掂（ ）量 鹿砦（ ） 颤（ ）动 虔（ ）诚 忸怩（ ） 跌宕（ ） 执拗（ ）,sh,zhu,so,lio,n,hn,nu,shn,gn g,din,zhi,qin,ni n,chn,dng,ni,学法指导：如何阅读小说,（一）分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。,（二）熟悉并分析故事情节。,（三）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。,1、请你用最简洁的语言复述故事情节。,我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。小说中的“原来是文工团员，因战时需要而被派往前沿包扎所，护送任务派

4、给一个见到女性就脸红的小通讯员，他的腼腆和害羞使我产生了强烈的好奇和好感。然后新媳妇出现，她起初不愿借被子，为此事通讯员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇这位本性善良的女性便心存内疚，她执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时牺牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这位年轻的战士。,、请你谈谈这篇小说的主题。,小说通过护送、借被、救护和献身献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。,百合花象征了什么？,百合花象征了军民间纯洁的感情，赞美了普通人的高贵品质，表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。,文中出现了三个主

5、要人物，请问我在文中起什么作用？,明确：线索人物,我眼中的小通讯员是怎样的一个人呢？,腼腆、纯朴、勇敢、热爱生活、善解人意,“我”对小通讯员的感情，是否发生变化？从文中找出原句为证。,明确： 1、生起气来； 2、发生了兴趣； 3、从心底爱上了这个傻乎乎的同乡； 4、怀着崇敬的心情怀想他。,、你最喜欢小说中的哪个人物形象，为什么？,、说说小说中哪些细节使你难以忘怀？,小说中前后呼应的细节刻画，在全篇中有这么几处：,（）通讯员枪筒插的树枝和野菊花,（）通讯员给“我”两个馒头,（）通讯员衣服上撕破的大洞,（）新媳妇的枣底百合花新被,通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节，不仅直接表现通讯员的天真质朴和

6、即将参加战斗的乐观情绪，热爱生活的情趣。,（）通讯员枪筒插的树枝和野菊花,（）通讯员给“我”两个馒头,馒头这一细节，出现两次： 第一次通讯员要去时给“我”留下的两个馒头，说是给我开饭：对同志的关心、体贴； 而第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意中摸到他给“我”开的饭，两个干硬的馒头。抚物思人，几小时前，通讯员的音容笑貌历历在目，如今，物存人亡，怎不让人痛心疾首。,（）通讯员衣服上撕破的大洞,通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前后用了四次，第一次是抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通讯员要给“我”开饭是我看到的；第三次“我”看见他安详的合着眼，军装的肩头上漏着那个大洞，一块布还挂在那里”；最后一次

7、新媳妇缝那个破洞。通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质，另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。,（）新媳妇的枣底百合花新被,有些细节描写不但深刻地刻画了人物性格，而且对于表现主题也非常重要。例如：小说结尾对那条百合花被子的描写，它不仅起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点了小说的主题：我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。,、探讨小说中对比手法的运用。,第一处是通讯员出场时他的枪筒里插着几根树枝作伪装，在他离开我时，枪筒里又插上了一枝野菊花。枪是

8、战争工具，战争中谁也无心赏花，在能射出杀人子弹的枪筒里插着象征自然与和平的树枝与菊花，这本身就是一个鲜明的对比，是一个战地寓言，让我们在无言中感受战争与和平的剧烈冲突。,新媳妇的形象特点：腼腆、羞涩、拘谨； 热爱战士、心灵纯洁美好；,、探讨小说中对比手法的运用。,第二处对比是通讯员牺牲后新媳妇与医生、“我”的态度之不同。医生听了听通讯员的心脏后，默默起身说：“不用打针了。”他是从职业技术的角度来作出这一决定的；对于通讯员衣服上的破洞，“我”劝道：“不用缝了。”这是从理智出发而言；而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破洞”，此时，她一定想起了通讯员借被子时的腼腆与局促，临走时的狼狈模样宛在眼

9、前，舍身救人的英勇无畏宛在眼前也许她又什么也没想，只是这样一针一线地缝着，只求内心一片安宁。这是情感与理智的鲜明对比，是情感对死亡的战胜。,请在文中划出景物描写的句子，并分析它的作用。,比如第四节：“早上下过一阵小雨空气里也带有一股新鲜温润的香味”,1、景物描写有色有味，展现了一派生计勃勃的和平景象； 2、巧妙地烘托了人物轻松愉快的心情 ； 3、表现了战士临危不惧的革命乐观主义精神； 4、烘托小说主题、表现人物性格； 5、也突出了“我”是文工团员的身份；,比如：第48节的环境描写。,1、推动故事情节的发展； 2、烘托人物害怕在这样的环境下进攻会有巨大牺牲的痛惜之情，表现对战争环境的担忧之情；,

10、比如：小说第50节对家乡中秋环境的描写。,作用：1、舒缓紧张的气氛，调节读者的阅读情绪； 2、表现了战士对和平幸福生活的向往和对战争的厌恶；,谈谈你的心得：如何写小说评论？,、有高度集中的论题。（紧扣小说三要素，如茅盾先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容展开故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的特点细节描写展开评论。）,、有新颖独到的观点。评论是议论文的一种，议论文都必须有明确的观点；好的评论都应该有独到的见解。,、有有力的分析论证。可以运用列举事例的方法来说明自己的见解，并运用小说创作的一些基本原理适当进行理论分析。,文章的主要观点是什么？作者对百合花风格概括是什么？,主要观点是文章的题目“简

11、单的故事，精致的情节”风格是清新、俊逸！,我学专家,专 家 评,第一部分（1、2） 第二部分（35） 第三部分（6）,概括叙述作品的情节和主题，明确 评论的重点。,分析作品成功地运用细节描写为情节 安排和人物塑造服务的特点。,概括写阅读作品的感受，并概括作品的特点。,初读,精读,作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？,通过细节描写人物的精神风貌和精神世界。,通过细节表现人物的思想感情。,通过细节描写使情节一气贯通。,练一练：从文中找找有哪些细节具有上述作用。,茅盾在第三段中说“这闲闲的两笔，前后呼应”，在最后一段说“它是结构严谨，没有闲笔的短篇小说”这两处是不是前后矛盾？,不矛盾，前一处的“闲闲”是指自然巧妙，不露痕迹，后一句的“闲笔”