《鸟的天堂》--说课稿PPT课件.ppt

1、鸟的天堂是上课，与学生认识作者和思想感情的方法同时，隐秘地提高阅读能力和写作能力。(威廉莎士比亚，温斯顿，书籍)2。教育目标：理解大榕树的奇特和美丽，以及鸟儿飞舞的壮观，体会作者对鸟类天堂的由衷赞美，感受人和自然、动物和谐的美，受到热爱自然的教育和美丽的影响。理解重点词组，体会作家的思想感情。带着感情朗读课文，背诵第8，12自然段落。返回，3，教育沉重而困难：在文章中，理解大榕树的奇异美和鸟儿飞翔的幸福景象，体会作者的思想感情。2)理解：“那蓝绿色的颜色照亮了我们的眼睛，好像所有绿叶都有新的生命在颤动里。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)。(3)四周都提到“鸟的天堂”，为什么有些地方加引号，有些地方没

2、有引号。(。第二，教学方法1，教授方法：指出，小学语文的新标准应在教学中体现语文的实践性和综合性，提倡启发性、讨论式的教育。所以我采用了对话法和讨论法。2.教学手段：中小学教师继续教育指出：“为了提高对学生学习的兴趣，教育必须多样化。”为此，教师必须优化教室。这次课上，我扮演了导游角色，进行了学生平等的交流。让学生“在阅读中认识，在阅读中领悟，自由评论，深入探索”。3，教育媒体的使用：幻灯片：一棵枝叶茂盛的大榕树。幻灯片：鸟儿飞舞的场面。幻灯片：一只小画眉站在树枝上欢呼，回来，回来。3:教学法：1，学习方法：在小学儿童心理学教学中曾这样说过。“这引起了我对学生学习的朱茵、语文教学学生学习的兴趣

3、，教我一些学生学习方法，让我选择学生自己喜欢的学习方式。根据我们班学生的实际情况，我告诉他们一些这样的学习方法：A，阅读，想法B，想法，想法，想法，话，圆，图D，头，问题E。”b，情感和角色，深度阅读。c，充分发挥自己的想象力，发表自己的看法。d，深思，判断，说基础。4:讲课程序1，新课介绍： (开课前：轻快的音乐声，几位老师和学生，根据上节课学生学习课文，彩色粉笔一起在黑板上画了“鸟的天堂”枝繁叶茂，独木林的大榕树)。()对话介绍：上节课，我们和作家(师父指着黑板上的画)远远地望着牙齿大榕树。现在我们的船接近榕树了。我们有机会看到它的真面目。2、新知识的学习：牙齿有两个茄子要点。(大卫亚设，

4、Northern Exposure美国电视电视剧，裴廓德)第一个重点(本文8自然):牙齿段落采用静态的描述，突出大榕树的奇美。在教授牙齿段落之前，我设计了这样的课件(大榕树画)，迎合小学生直观的形象，指导学生感兴趣进入课文重点部分的学习。同时，我设计了这几个茄子地图问题，以启发学生思维，把学生自然引入对语言文字的理解。(在牙齿过程中，老师鼓励学生多读，以便从阅读中领悟美。)，返回，A，欣赏蓝桉树，作者发送内心的赞美，他说了什么？拿出你们的小手来画画吧！b，想读什么样的文章，有什么感觉？谁谈论自己的理解？c，谁能帮助老师：“颤动”中的新生活意味着什么？作者为什么会有这种感觉？朗读感情后通知老师。

5、第二个重点(本文12，13自然):牙齿段落的内容使用动态的描述，突出鸟儿飞翔的快乐景象。在教授牙齿段落之前，我还设计了课件(很多鸟飞舞和画眉毛)，让学生有身临其境的感觉，引起了学生们的深刻学习兴趣。(威廉莎士比亚哈姆雷特)为了更好地引导这一段学生学习，我为学生设计了学习线索： (牙齿过程主要允许学生合作学习，表达自己的意见。)A) a，请给同学们用“”画出很多鸟的句子。b，请给同学们画一个用“”描述鸟的热闹景象的短语。c，正文四周提到“鸟的天堂”，为什么有些地方加引号，有些地方不加引号？d，如何理解“不知所措”？课文指什么？回来，E，如果你是牙齿的小美眉，你想怎么表达自己的感情？表达感情的方法

6、有很多。让我们看看。如果你是这个小画眉：1，你想说什么？说吧。请写和读课文(诗，顺)。写歌词，唱歌。你能看到什么？画一幅画。5，3，测试训练：小学国语新课指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，小学生必须从小开始。”根据我们班的实际情况，我写了学生(a)，课文中作者第二次经过鸟的天堂，他想，因为第一次只看，没有看。但是当他再次经过的时候，看到它的时候，他感觉到了。老师和学生们合作叙述喜欢的场面：1，夕阳西下，灿烂的红霞染红了河水。我们的小船在宽阔的河上慢慢移动，远处的小船渐渐向前靠近大榕树。这次望着牙齿奇特的大榕树，我也不知道了。大卫亚设，“美国电视电视剧”，“季节”)2。朝霞落在树梢上，太阳照亮了河水，我们的小船又来到了“鸟的天堂”。开始的时候，后来延续了。虽然我在仔细看。突然我看到一只鸟住在这里，真的。快速背诵第4、8和12节自然。5，总结公告：树与鸟、鸟、水结合，形成了多么生气勃勃的图画书！这里有树的奇美，鸟的喜悦之美，人和自然，与动物和谐的美，所以这里才是真正的天堂。让我们共同努力，创造更多的人间天堂！5，板书设计板书有助于教师和学生一起探讨教学内容，根据小