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文档简介

1、第8单元 数学广角搭配（一）,组合,铜冶小学 谷俊霞,学习目标,1. 通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。,2.经历探索简单事物组合规律的过程。,3. 培养学生有序、全面思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。,复习导入,密码个位上的数字比十位上的数字大。,可能是12。,还可能是21。,一个密码箱的密码是由1、2两个数字组成的两位数，猜一猜：密码箱的密码可能是多少？,12,如果把1、2,情景导入1,有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？,你知道了什么？,“其中2个”是什么意思？,猜一猜得数有几种可能？,动手试一试，可以摆一摆，也可以写一写、画一画。,课件

2、PPT,探索新知,方法一：列表法,像5+7=12、7+5=12 ，它们的和都是12，只能算一种。,方法二：连线法,5,7,9,12,14,16,无论采用哪种方法，都要做到有序。,有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？,探索新知,有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成两位数，一共能组成几个？,有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？,6个,3种,都是从5、7、9这三个数中选2个，怎么一个能组成6个，一个却只有3种可能？,学以致用,每两个人握1次手，3人一共握几次手？,可以通过连线来解决。,一共握了3次手。,学以致用,买1个拼音本，可以怎样付钱？,学以致用,有几种穿法？,课堂小结,1.解决摆数的问题,关键做到不重复不遗漏,可以用列举的方法,先考虑高位,再考虑低位,有顺序地依次排列,一一列举出所有可能的数。,2.运用组合的知识解决问题时,要先运用连线法或列表法

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