最新苏教版数学三年级下册复习计划教案

1、三年级第二卷数学期末复习修订画一、复习目标：1、通过整理和复习，使学生进一步理解简单的分数和小数的意义，用分数和小数描绘生活现象，增强解决实际问题的能力，进一步发展数感，体会数概念的扩展及其价值。2、通过整理和复习，使学生进一步掌握2位2位的校正算法，形成必要的口算、笔算和概算技能，进一步掌握2位2位的运算顺序，提高运算能力。3、通过整理和复习，使学生进一步掌握分析和解决两步订算实际问题的几个基本策略，加深对基本数量关系的理解，从实际情况发现和提出数学问题，合理选择信息积累解决实际问题的经验，增强数学的应用意识，提高解决实际问题的能力。4 .通过整理和复习，让学生丰富对年、月、日、24点的修改

2、时法，以及对千米和吨的认识，正确进行考虑的单位换算，解决相关的简单实际问题。5、通过整理和复习，进一步加强学生对矩形、正方形面积校正计算方法的理解，掌握面积单位之间的进步率，可以解决周长和面积方面的简单实际问题，认识平面图形，积累研究平面图形问题的经验，培养初步的空间观念。6、通过整理和复习，使学生进一步掌握简单的数据总结和简单的数据排序、分组方法，提高收集和整理数据的能力，培养初步的数据分析意识。7 .在让学生整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，综合运用所学知识提高解决实际问题的能力进一步感觉到数学与日常生活的联系，学好数学学习的价值和乐趣增强自信，培养对数学的积极感情。

3、二、复习要点：1 .关于乘法的校正和估计，年、月、日、长方形和正方形的面积2 .解决简单的实际问题和数据的收集和整理。三、复习难点：1 .可以用学到的知识正确分析和解决简单的实际问题2 .长方形和正方形的面积补正算。四、关键：要在知识点的基础上，尽量提高解决问题的能力。 做好培优补差五、复习措施：1、有订阅，有目的，分阶段复习。 结合班级学生的实际，认真搞好各班级，切实提高班级复习的有效性。2、以学生为本，做好学生思想工作，充分发挥学生的学习兴趣。3、精选所有复习题，注重题型实效性，切实减轻学生负担。 在复习基本知识的同时，仔细修改练习，使学生能够得到用手动头解题的方法，提高学生的修正能力。4

4、、在面向整体的基础上注意原因材料的教育，对优等生可以鼓励扩大知识面的后生要多加鼓励，多加关心，指导他们根据原来的学习谋求一定的提高。 特别关注后进生学习，全面提高班级合格率和优良率。5 .在复习应用问题时，应着重复习分析数量关系的方法，充分利用图，有助于学生理解问题的含义，分析数量关系，培养解决问题的能力。六、复习内容和要求：复习内容：数和代数复习要求：1、乘法： 2位10数的口算，2位2位的笔算，估算及解决实际问题。2，千米和吨： 1千米，建立1吨长观念和质量观念，知道1千米=1000米，1吨=1000公斤。 可进行长度单位和质量单位之间的简单换算。3、掌握年月日：年月日的相关知识点和概念，

5、例如大月、小月、平年、闰年、季度等，能够正确地校正简单的经过时间。4、认识分数：进一步认识分数的意义，把某个物体作为整体平均分成几个部分，其中一个或几个可以用分数表示，用简单的分数可以记述几个简单的生活现象，用实际操作可以表示相应的分数，比较熟练简单5、识别小数：能识别、读取、写入的小数部分是一位小数，了解小数部分的名称，掌握一位小数的比较方法和加法、减法的方法，应用有关小数的知识解决简单的实际问题。复习内容：空间和图形复习要求：长方形和正方形的面积：认识面积的意义，了解1平方厘米，1平方厘米，1平方米的意义和实际大小，进行面积单位之间的换算。 掌握长、正方形面积的修正公式，应用公式修正长、正

6、方形面积，解决相关的实际问题。复习内容：统订和概率复习要求：让学生进一步掌握简单的数据聚合、简单的数据排序、分组方法，根据数据分析结果。复习内容：实践与综合应用复习要求：1 .从数学角度提出问题，理解问题，运用学到的知识去解决问题，感到解决问题策略的多样性2 .通过本书教材的综合应用活动，初步确立了学生运用数学解决问题的自信，积累了简单的实际解决问题的经验，感受数学知识之间的相互关系，促进学生理解数学在实践中的作用。七、复习日程：整理和复习(4小时左右)2 .综合检查和试卷分析(4小时左右)3 .整合和优化、补充和扩展(2小时左右)。第十单元期末复习2位2位和混合运算的第1阶段教育目标：1 .

7、通过对本学期的学习内容和学习状况进行回顾，培养学生总结和反省自己学习状况的习惯和能力，提高整理和复习的效率。复习2.2位2位的补正方法和混合运算，进一步提高补正能力。教育要点：正确且熟练地进行2位到2位的修正算和混合修正算。教学难点：让学生整理知识，系统理解本书教材学到的知识。教程准备：教材教程过程：一、知识系统的整理1 .对话的引入。谈话：上节课老师让学生们回家后，回顾本学期我们学到的知识和自己的学习情况，并将复习情况记录在申报表上。 大家准备好了吗？2 .小组讨论。看来学生们整理并复习了我们这学期学的知识。 接下来，让学生们在小组内交流各自的复习情况，看自己需要在什么方面进行补充。学生各4

8、人小组进行讨论、交流，教师巡回指导。3 .全班交流。问：你最感兴趣的是哪一部分的知识？学得最好的是哪一部分的知识？ 你认为什么样的知识很难？ (提名报告)师暴露问题：本节课将复习2位到2位数字和混合演算的内容。二、忽略补充培训1 .完成教材104页“期末复习”第一题。让学生以开列车的形式报告回答，说明修正算法。总结：如2040，我们可以先修正24，然后在得到的数后面加上两个0。 注意，在口算5060时，得到的数字的末尾有3个0。2 .完成教材104页“期末复习”第二题。提名上台，其他学生独立完成。问：笔算2位乘以2位时要注意什么？学生汇报后，老师的总结： (1)要统一数字。 (2)在修正运算时

9、，首先将第一乘数乘以第二乘数的1位，然后将第一乘数乘以第二乘数的10位。 乘以哪个位数，乘法数的最后一位就会对齐这个位。 把最后乘以两次的数相加。 (3)用交换乘数的方法进行管理。3 .完成教材104页“期末复习”第三题。首先，学生结合校正公式说明混合运算的校正程序，然后指定板子表演，那个侑学生独立在练习本上完成。 最后集体改正。归纳混合运算的顺序：修正公式有乘法、除法和加法、减法两种，因为首先要修正乘法、除法的公式有括号，所以必须先数括号中的数。三、提高综合运用1 .完成教材104页“期末复习”第四题。要求：不要修正，在得到的公式后面画“”。老师提醒学生看修订符号。2 .完成教材105页“期

10、末复习”第五题。让学生先读问题，理解问题的意思后报价，最后独立解答。师说：把39看作40，把88看作90，39和88的乘积大约是3600，但是因为是3600以下所以我觉得足够了。3 .完成教材105页“期末复习”第六题。让学生先读问题，然后举行仪式解答，最后集体交流，谈解题的想法。四、反省总结通过这个课程的学习，有什么样的成果？ 你还有什么疑问？五、课堂作业补年、月、日和千米和吨，分数和小数(第二课)教育目标：1 .在复习过程中，让学生进一步加深对千米和吨的认识，使其能够熟练地换算。2 .在解决问题的过程中，能够提高对分数意义的理解，进一步掌握将分数改写成小数的年、月、日相关知识，正确判断平年

11、和闰年。3、在学习活动中，进一步感受数学与生活的联系，体验数学的应用价值，提高学习数学的兴趣，发展学生的感情、态度和价值观。教育重点：系统地整理知识点。教育难点：年、月、日和千米和吨，加深分数和小数的理解，熟练运用所学知识解决问题。 教程准备：教材教程过程：一、知识系统的整理问：本学期我们学习了年、月、日、千米和吨，关于分数和小数的哪些知识？本节课将复习这些方面的内容。二、忽略补充培训1 .复习年、月、日。(1)谈话：我们学过关于哪些年、月、日的知识？师范归纳：年分往年和闰年，往年是2月28日，闰年是2月29日，通常每4年有闰日，公元年数除以4没有侑数的公元年数是百数，闰年必须除以400。 一

12、年12个月、一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月是大月、四月、六月、九月、十一月是小月。 平年是一年365天，闰年是一年366天。(2)回顾： 24点订正时法有什么知识？ 24点修正时法如何转换为通常的修正时法？ 怎么求一天的经过时间？(3)完成教材105页“期末复习”第七题。让学生独立完成之后，集体交流，谈谈思考的过程吧。复习2.00米和吨。板书：一千米=一千米一吨=1000(1)完成教材105页“期末复习”第八题。让学生说明进展率，说明换算后的思考过程，完成后进行集体交流。(2)完成教材105页“期末复习”第九题。指导学生理解图的意思，结合图下面的文字信息和问题，找到图中的有效信息。

13、 导游：钟面从几点到几点，经过了多长时间？引导学生独立解答，集体交流。(3)完成教材105页“期末复习”第十题。提名阅读问题，让学生根据问题找有用的条件，让学生独立排队，谈谈想法。 最后集体交流。三、提高综合运用1 .复习分数。回顾一下：一部分物体作为整体平均分成几个。 这种东西是几分之一，有些是几分之几。(1)完成教材105页“期末复习”第十一题。教材给我看照片，让学生说说画的意思。 进一步独立填写，指名说明意思。(2)完成教材106页“期末复习”第十二题。发给学生准备的12根小棒子，分别发出其1/3、2/3、1/6、5/6。要求：一次取出几瓶？提名报告：1/3是将12平均分为3份，表示这样

14、的1份，123=4(根)。 二分之三表示这样的两个，1232=8(根)。2 .复习小数。 问：1/10写的小数是多少(0.1)3/10写的小数是多少？ (0.3)评论：小数点称为小数点。 小数点左侧的部分是整数部分，右侧的部分是小数部分。(1)完成教材106页“期末复习”第十三题。提示数轴，先给学生填上数轴上的数字，然后集体交流，谈谈想法。(2)完成教材106页“期末复习”第十四题。教材提出主题，让学生比较四位小数的大小。我说：“谁是最好的？ 谁是第二个，谁是第三个？(3)完成教材106页“期末复习”第十五题。向学生说明各分数表示什么意思，然后涂颜色。 指名上台示威，讲述如何涂抹。(4)完成教

15、材106页“期末复习”16题。让学生读问题，理解问题的意思。问：两种布分别买了多少米能用小数表示(8美分是1米的8/10，是0.8米，1米4美分是1.4米)问：买这两种布一共要多少钱？3.6 6.2=9.8(元)如何提出用加法、减法进行修正的问题？四、反省总结你通过这个课程的学习取得了什么样的成果？ 你还有什么疑问？五、课堂作业补长方形和正方形的面积第三课教育目标：1 .结合实际情况理解面积的意义，通过操作活动进一步体会面积和周长的联系和区别，可以进行长方形和正方形的面积修正计算。2、在解决简单的实际问题中，进一步体验数学与生活的联系，体验学习数学的价值，逐步培养数学的应用意识，发展数学思维，

16、提高解决问题的能力。教育要点：进一步掌握长方形和正方形的面积修正算法等基础知识。教育难点：体会面积和周长的联系和差异。教程准备：教材教程过程：一、谈话的引入对话：本课复习长方形和正方形的面积修正算法和相关的实际问题。二、忽略补充培训1 .回顾长方形和正方形的面积和关于实际问题的知识。(1)问：什么是面积？ 我们学的面积单位是什么？ 物体表面的大小就是这个物体的面积。 面积单位为平方厘米，平方厘米，平方米)(2)谈1平方厘米、1平方厘米、1平方米之间的进展情况。板书： 1平方米=100平方米1平方厘米=100平方厘米(3)长方形和正方形的面积和周长的公式是什么？板书：长方形的面积=纵横正方形面积

17、=边的长度边的长度长方形的周长=(横宽) 2正方形周长=边的长度42 .基础练习。(1)完成教材106页“期末复习”第十七题。学生独立完成，在小组内交流，互相评价。 提醒学生区分周长单位和面积单位。(2)完成教材107页“期末复习”18题。先向学生说明进展率，然后填写，最后再说明交流是如何转换的。三、提高综合运用1 .完成教材107页“期末复习”第十九题。出示表格，先由学生独立填写，然后提名报告，请学生说明订正方法。2 .完成教材107页“期末复习”第20题。(1)让学生阅读问题，理解问题的意思。思考：先数什么，然后再数什么？(3)让学生独立订正，报告交流。3 .完成教材107页“期末复习”第21题。(1)让学生读问题，说出问题的意思。(2)进行分组工作，将2个长方形拼成正方形，说明拼成的图形的正方形边的长度。(3)让学生算出正方形的周长和面积。(4)让学生把两个长方形做成长方形，说明做成的图形的长方形的长