直属学校七年级上学期语文期末试卷

直属学校七年级上学期语文期末试卷广东省茂名市直属学校2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷

一、基础与综合性学习（17分）

（2023七上·茂名期末）阅读下面的文字，回答问题

踏上七年级的语文阅读之旅，眼前huātuánjǐncù、美不胜收。春天的花，花枝招展；夏天的雨热烈cūguǎng；秋天的风萧瑟豪迈；冬天的水藻将终年zhùxù的绿色全拿出来。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的美好。春意盎然的田野上，莫怀戚弘扬了中华民族尊老爱幼的美德；菊花盛放的秋天里，史铁生体会到了母爱的伟大和生命的意义；人迹罕至的山地上，牧羊人把不毛之地变成生命绿洲，彰显了人性的伟大……徜徉在阅读的世界里，我们流连忘返。

1．根据拼音写出相应的词语。

⑴huātuánjǐncù⑵cūguǎng⑶zhùxù

2．语段中加点词语使用不当的一项是（）

A．美不胜收B．花枝招展C．彰显D．徜徉

3．下列句子中，没有语病的一项是（）

A．十月的茂名，景色宜人，是一个美丽的季节。

B．通过《秋天的怀念》的学习，使同学们领悟了母爱的伟大、生命的可贵。

C．语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

D．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。

【答案】1．花团锦簇；粗犷；贮蓄

2．B

3．C

【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺；搭配不当

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

1．本题考查根据拼音写出相应的词语。

(1)huātuánjincù——花团锦簇，原指华丽高贵的服饰，现用来形容五彩缤纷、十分鲜艳的景象；

(2)cūguǎng——粗犷，粗野；粗鲁；

(3)zhùxù——贮蓄，储存，积聚，指储存的物品。

故答案为：花团锦簇；粗犷；贮蓄

2．A.美不胜收：形容美好的事物、景色非常多；人们一时间领略、欣赏不过来；

B.花枝招展：形容女性打扮得艳丽。不符合“春天的花"的语境，使用错误；

C.彰显：显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思；

D.徜徉：安闲自在的徘徊。、

故答案为：B

3．A.搭配不当，主语和宾语搭配不当，应把“十月的茂名”改为“茂名的十月"；

B.成分残缺，删去“使”；

C.正确；

D.宾语残缺，应在“尤其是读经典名著"后面加“的习惯”。

故答案为：C

（2023七上·茂名期末）班级准备以“我爱文学"为主题制作一期班刊，请你积极参与并解决问题。

4．小粤同学设计了《学海拾贝》这个栏目，他收集了一些资料，请你指出其中有误的一项（）

A．“我爱文学，爱她那隽永的诗意语言”这句话中，“爱"是动词，“她”是代词。

B．“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这里“虚心”与“骄傲"构成反义词，“骄傲”是贬义词。

C．“尊君"是敬辞，是对别人父亲的尊称；“令尊”是谦称，是对人谦称自己的父亲。

D．古人常以“而立"不惑”“知天命"代称三十岁、四十岁和五十岁。

5．请发挥你的聪明才智，为班刊设计一个符合主题的栏目。

6．为了使班刊的版面更加美观，同学们推荐你去邀请美术王老师来指导版面设计。见了老师，你会怎么说

【答案】4．C

5．示例：①诗海泛舟②百花齐放

6．示例：王老师，您好！我们班准备以“我爱文学”为主题制作班刊，同学们想请您指导版面设计，不知道您是否有时间？

【知识点】活动设计；主题活动；见解表述；称谓

【解析】【点评】（1）本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。

（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（3）本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。

4．ABD.正确；

C.有误，“尊君"是敬辞，是对别人父亲的尊称；“令尊”是敬称，是称别人的父亲。敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际，特别是书信往来中往往要运用到。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。谦辞是表示谦虚的言辞一般对己。

故答案为：C

5．本题考查设计一个符合主题的栏目。符合“我爱文学"主题意思正确即可。

故答案为：示例：①诗海泛舟②百花齐放

6．本题考查邀请，注意说清邀请的目的、时间、地点，注意礼貌用语。

故答案为：示例：王老师，您好！我们班准备以“我爱文学”为主题制作班刊，同学们想请您指导版面设计，不知道您是否有时间？

二、古诗文学习与评价（28分）

（2023七上·茂名期末）默写古诗文。

①秋风萧瑟，7．。（曹操《观沧海》）

②8．，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）

③夜阑卧听风吹雨，9．___。（陆游《十一月四日风雨大作》）

人生得一知己足矣。《论语》开篇就用④“10．，11．"表达了朋友来访的欣喜；李白将月亮人格化，用⑤“12．___，13．___”表达对朋友王昌龄左迁的关心、同情和思念；杜甫在江南与故友重逢，一句⑥“正是江南好风景，14．___"道尽了家国之思。

【答案】7．洪波涌起；8．枯藤老树昏鸦；9．铁马冰河入梦来；10．有朋自远方来；11．不亦乐乎；12．我寄愁心与明月；13．随君直到夜郎西；14．落花时节又逢君

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

7．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：涌故答案为：洪波涌起

8．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：藤、鸦故答案为：枯藤老树昏鸦

9．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：梦

故答案为：铁马冰河入梦来

10．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：远故答案为：有朋自远方来

11．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：亦故答案为：不亦乐乎

12．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：愁故答案为：我寄愁心与明月

13．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：随故答案为：随君直到夜郎西

14．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：逢故答案为：落花时节又逢君

15．（2023七上·茂名期末）读下面的古诗，回答问题。

次北固山下

〔唐〕王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“阔"悬”两个字用得极好，请任选一字进行赏析。

【答案】“阔"是“潮平”的结果，江水与岸齐平，显得江面广阔浩渺，“阔"字写出了江面的广阔无垠，同时也写出了诗人豁达心胸。

“悬”是端端直直高挂着的样子，表明当时既是顺风，又是和风，帆才能“悬"。表现了诗人乐观昂扬的心情。

【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；次北固山下；寄情山水

【解析】【分析】本题考查诗歌的炼字。解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处“潮平两岸阔，风正一帆悬”，意思是潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。解答本题时可以先解释“悬"的意思，悬是笔直高挂的样子。一方面写出江面风平浪静，另一方面作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流波平浪静等大景。表现了诗人开阔的胸襟，表达了诗人豁达乐观的情怀。“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺，视野也因之开阔。又写出了春天已到，冰雪消融，大地回春，春意已浓的景象。“阔“字，又抒发胸怀，展示诗人开阔的胸襟。

故答案为：“阔"是“潮平”的结果，江水与岸齐平，显得江面广阔浩渺，“阔"字写出了江面的广阔无垠，同时也写出了诗人豁达心胸。“悬”是端端直直高挂着的样子，表明当时既是顺风，又是和风，帆才能“悬"。表现了诗人乐观昂扬的心情。

【点评】本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。

（2023七上·茂名期末）文言文阅读

【甲】

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】

有屠人货肉归，日已暮，欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠无计，思狼所欲者肉，不如姑悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽②往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇，逡巡③近视之，则死狼也。仰首细审见狼口中含肉钩刺狼腭如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹④之，是可笑也。

注：①歘：忽然。②昧爽：黎明。③逡巡：因有所顾虑而徘徊或后退。④罹：遭遇（祸患）。

16．解释文中加点词语的意思。

①顾野有麦场顾：

②意暇甚意：

③狼亦黠矣黠：

17．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①屠大窘，恐前后受其敌。

②一狼径去，其一犬坐于前。

18．文中的故事告诉我们什么道理？

19．下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是（）

A．日已暮/吾日三省吾身

B．及走/及其家穿井

C．狼乃止/去后乃至

D．逡巡近视之/转视积薪后，一狼洞其中

20．请用“/"给文中画线的句子断句。（限断三处）

仰首细审见狼口中含肉钩刺狼腭如鱼吞饵

21．根据甲乙两篇选文的内容，把下面的对话补充完整。

小明：甲乙两文都是写狼，两文中的狼有一个共同的特点，就是。

小文：是的，但它们也有不同之处，甲文中的狼是狡猾的，而乙文中的狼是的。

【答案】16．看，视；神情，态度；狡猾

17．①屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击

②一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

18．恶势力终将灭亡，我们要勇于与恶势力斗争。

19．A

20．仰首细审/见狼口中含肉/钩刺狼腭/如鱼吞饵

21．贪婪；愚蠢

【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

（4）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（5）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（6）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】

【甲】

一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。

屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。

屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。他看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。

【乙】

有个屠夫卖完肉回家。天色已晚，忽然一只狼来了，窥视着屠夫担子上的肉，口水似乎都要流出来了，跟着（屠夫）走了好几里路。屠夫很害怕，把刀拿出来给狼看，狼稍稍后退了几步；等到（屠夫）继续走的时候，狼又跟了上来。屠夫没有办法，心里想狼想要的是肉，不如把肉挂在树上（这样狼够不着），等明天早上再来取肉。于是（屠夫）就把肉用钩子钩住，踮起脚（把肉）挂在树上，然后把空担子给狼看。狼这才停下来。屠夫就（安全地）回家了。第二天拂晓，屠夫前去取肉，远远地看见树上挂着一个巨大的东西，就像一个人吊死的样子，（屠夫）大吃一惊。（他）小心地（在四周）徘徊着靠近一看，原来是（一只）死狼。（屠夫）抬起头来仔细观察，只见狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子刺穿了狼的上颚，就好像鱼儿咬住了鱼饵。当时狼皮价格昂贵，（这张狼皮）能值十几两银子，屠夫发了一笔小财。爬上树去找鱼，狼就遭受了这样的祸患，这真是可笑啊！

16．本题考查重点文言词语在文中的含义。①句意：看了看发现田野中有个麦场。顾：看，视。②句意：神情悠闲得很。意：神情，态度。③句意：狼也太狡猾了。黠：狡猾。

故答案为：看，视；神情，态度；狡猾

17．本题考查点是对句子翻译。①重点词语：大，十分；窘，窘迫；恐，害怕；敌，攻击。②重点词语：径，径直；去，离开；犬，像狗一样；坐，蹲坐。

故答案为：①屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击②一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

18．本题考查理解分析能力。从“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳”可知，面对像狼一样的恶人，无论怎样狡猾，终归要失败。从“屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向"屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”等内容可知，面对像狼一样的邪恶势力，只要敢于斗争、善于斗争，才能取得最后胜利。

故答案为：恶势力终将灭亡，我们要勇于与恶势力斗争。

19．A.句意：太阳已经落山了。/我每天多次反省自己。天色/每天；

B.句意：等到他家里打好井之后。都是“等到"的意思；

C.句意：狼于是停止了（攻击或行动）。/离开后（他）才到都是“才”的意思；

D.句意：（他）迟疑了一下，然后走近去仔细看它。/（他）又转身看柴草堆后面，发现一只狼正在其中打洞。都是“看"的意思。

故答案为：A

20．本题考查句子的断句。句意为：(屠夫)抬起头来仔细观察发现，狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子刺穿了狼的上颚，就好像鱼儿咬住了鱼饵一样。“仰首细审”：这是一个连动短语，这两个动作之间是并列关系，共同构成了句子的起始部分，为后续的发现提供了背景。“见狼口中含肉"：这是一个兼语短语，其中“见”是谓语，“狼口中含肉"是兼语短语作宾语。兼语短语中的“狼”是“见"的宾语，同时也是“口中含肉”的主语。“钩刺狼腭"：这是一个主谓短语，但在这个句子中，它实际上是作为对前面“见”的内容的进一步说明或补充。如果将其视为独立的句子，则“钩"（指之前设置的陷阱或武器中的钩子）是主语，“刺狼腭”（刺入狼的嘴部上方）是谓语。但在这里，它更像是描述“狼口中含肉"这一状态的原因或细节，即钩子已经刺入了狼的嘴部。“如鱼吞饵”：这是一个比喻句，用来说明“钩刺狼腭"的状态或方式。其中，“鱼吞饵”是本体，“钩刺狼腭"是喻体。这个比喻形象地描绘了钩子如何巧妙地刺入狼嘴的情景，就像鱼儿吞下鱼饵一样自然且难以察觉。

故答案为：仰首细审/见狼口中含肉/钩刺狼腭/如鱼吞饵

21．本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上，结合题目的提示，找出合适的语句来分析即可甲、乙两文在刻画屠户的同时，也刻画了狼，两文都表现了狼的贪婪；结合甲文内容，从“其一犬坐于前”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也"中可知，突出了狼的狡猾；结合乙文内容从“见狼口中含肉钩，刺狼腭，如鱼吞饵”中可知，表现了狼的愚蠢。

故答案为：贪婪；愚蠢

三、现代文阅读（25分）

（2023七上·茂名期末）现代文阅读

《从百草园到三味书屋》节选

①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪"的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

②长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

③长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

④结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。

22．对于选文第①段，下列说法不正确的一项是（）

A．本段的中心句是“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。"

B．文段中写“我”拔何首乌根是想找一块像人的何首乌根，却没找到，这件事表达了“我"的不满。

C．这段文字对景物描写的顺序是从整体到局部。

D．这一段描写景物，有视觉、听觉，还有味觉。

23．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

24．有人认为美女蛇的故事与百草园没有关系，没必要写，你是否同意？请简要说明理由。

【答案】22．B

23．运用了拟人的修辞手法，“低唱”“弹琴"生动准确地写出了油蛉和蟋蟀们声音的美妙动听，表达了作者的喜爱之情

24．我不同意，美女蛇的故事是由百草园的赤练蛇联想到的，这个故事深深地吸引了“我”，给百草园增添了更多的神秘色彩，更加能说明百草园是“我"的乐园，表达了我对百草园的留恋与怀念之情。

【知识点】记叙性散文；表达方式的综合运用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

22．ACD.正确；

B.有误，没有不满，表现了百草园对“我”的吸引力。

故答案为：B

23．本题考查句子赏析。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴"运用拟人的修辞方法，把油蛉、蟋蟀人格化，生动形象地写出了它们自由自在的情态，表现了儿童特有的心理感受，充满了童真童趣。

故答案为：运用了拟人的修辞手法，“低唱”“弹琴"生动准确地写出了油蛉和蟋蟀们声音的美妙动听，表达了作者的喜爱之情。

24．本题考查文章内容分析。首先明确态度：不同意，然后分析原因。女蛇的故事虽然与百草园中的赤练蛇没有关系，作者却由此开始生出联想。由“长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇”可知，作者由百草园的草联想到草中的赤练蛇，舳赤练蛇联想到长妈妈讲述的美女蛇的故事。很明显，女蛇的故事深深地吸引着“我"；再结合“这故事很使我觉得做人之险”可知，这故事让“我"产生了“做人之险”的感受，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩，所以多年以后“我"还清楚地记得。这段看似闲笔，却写出了儿童的心理，写出了童年的“我”的心目中世界奇特的色彩，是全文的有机组成部分。所以不同意。

故答案为：我不同意，美女蛇的故事是由百草园的赤练蛇联想到的，这个故事深深地吸引了“我”，给百草园增添了更多的神秘色彩，更加能说明百草园是“我”的乐园，表达了我对百草园的留恋与怀念之情。

（2023七上·茂名期末）现代文阅读

过年回家

冷清秋

①打电话是需要安静的。

②他推开门进入房间，就把大家的欢笑关在了客厅。没想到结结巴巴说个开头还没说完呢，领导立即就批准了。这让志国欢欣不已。

③过年真好啊，回家真好啊。志国想起小时候，除夕，爸爸带着自己放爆竹。然后，一家人围坐在火炉前嗑瓜子、喝茶、扯闲篇，总是要熬到很晚才睡，大年初一，又很早就会被老爸从床上薅起来。那时候的老爸年轻力壮胳膊粗力气大，一伸手就能把志国从被窝里提溜起来。看看父亲正严厉地盯着他，志国就知道没理由再赖床了，只好跟着哥哥麻溜地穿衣起床。只要父亲在家，是绝不允许谁睡懒觉的。父亲说：一年之计在于春，一日之计在于晨，每天最好的时辰就是早上，早上记性好，精神劲儿足，背个书能记牢，做个事特麻利，睡懒觉就把一天的时间给荒废了。

④在父亲的严格督导下，志国天天学啊学，才考进了京城的学校。毕业后理所当然留在京城某科研所。但谁料到一上班就给绑住了啊，天天朝九晚五，加班加点是家常便饭。每次回家都是匆匆回匆匆走。开始几年父亲总是挥挥手说：该走走嘛工作要紧，我和你妈不用你操心，不是还有你哥你姐嘛。这样一年一年地，就过去了很多年。

⑤就好像一愣神，老爸已七十出头了，老妈头发说白就白了。岁月不饶人，说老就老吧，咋就到不认识自己儿女的地步？下午到家那会儿，就是这个怪脾气的老头儿拿肩背使劲抵住家门，死活不让他进屋，还声嘶力竭不依不饶：你是哪个哦？你到底是哪个？即便是自己赔着笑脸赶紧解释，爸，爸，是我啊！那也不行。原本以为要僵持着一直不让进门呢，谁料老爷子忽然又诧异着一脸热情地发问：都堵在门口做啥呢？有啥事不能进屋说吗？

⑥把志国听得想笑又想哭，眼泪转了几转差点儿没掉下来。

⑦老母亲却轻轻拍着儿子的背不以为然，说，不认就不认吧，人上了年纪不都是这病那病的，摊上了又能咋办？

⑧好在老爷子也有清醒的时候，譬如刚才一家人正开开心心包饺子呢，老爷子忽然清清亮亮地问，四小，你这次回来几天？外甥女就哧哧笑，悄声说，喏，小舅你看到没，俺姥爷这会儿不是明白得很嘛！连你的小名都记着呢！

⑨志国规规矩矩站起来，像以前那样老老实实回答说，爸，我们年三十到初六一共是七天假期，初七上班，但我初六有事要忙，初五我就要回去。老爷子哦了一声再无下文。

⑩年夜饭后拜过年，发过红包，看老爸数次打盹儿就差把脑袋掉在沙发扶手上志国便搀着想伺候他去睡。睁开眼的老父亲端详一下志国的脸，一下子欢喜不已，四小，你可回来了？刚到家不是？饿不饿？累不累？就像是刚才第一眼看到儿子回来时那样高兴。

听志国说吃过饭了，老爸便乖乖由儿子搀扶着去房间睡。盖好被子关灭床头灯，志国正迈脚出门，衣襟却被老父亲拽住了。暗夜里影影绰绰看到老父亲微微抖动的肩膀和闪闪发亮的眼睛，递出的声音是嘶哑的、小声的，好像是在掩饰什么：四小，你今晚不走吗？细听那语气里竟然有了些许撒娇的成分。志国愣了，心里一下子就潮湿了。他轻轻蹲在床前握住老父亲的手说：爸，我们是七天假期，初七上班，我初六有事，初五就该回去的。

一、二、三、四……五天啊？掰着手指头数完，老父亲略带失望地问。

这不是单位有事情……说到这里，志国停顿了一下，忽然换了种欢快的语气说，嗨，差点儿忘了，其实放假前和领导请示过了，可以晚几天再回去。

晚几天？老父亲步步紧逼。

过了十五如何？志国试探着问。

正月十五？老父亲一下子松开手笑了，元宵节看花灯啊？

对，一起看花灯！

（有删改）

25．简要梳理父亲对志国情感或态度变化的过程，在下面横线处填写恰当的内容。

刚回到家，父亲很抵触志国→父亲忽然又①让志国进门→包饺子时，父亲问志国回来几天，听到回答后，父亲感到②，没有说话→午夜饭后，父亲又以为志国刚回家，③，→志国说过了十五再走，父亲④____________。

26．第③段属于什么记叙顺序？有什么作用？

27．联系语境，结合加点字词，分析下面句子中人物的心理。

志国愣了，心里一下子就潮湿了。

28．这篇小说意蕴丰富，请结合内容分析文章的思想主题。

【答案】25．热情地；失落、不舍；欢喜不已；十分开心（愉悦轻松、高兴不已）

26．插叙，这里插叙了志国小时候过年与父亲相处的快乐情景，以及父亲对孩子们的严格教育，表现了父亲对孩子的关爱。为下文写父亲老去时的病弱做铺垫，形成鲜明对比。丰富了文章的情节和人物形象。

27．“愣"指发呆，文中指志国突然看到父亲不同往常的举动，从而引起心理上的恍惚和呆愣。（2分）“潮湿”指环境、物质含水分多，又潮又湿。文中生动地描述了志国被父亲的举动感动，由此产生的心酸、愧疚的复杂心理。

28．文章写了父亲对志国小时候的教导、对志国工作的理解支持，生病后对志国的挂念，表现了父亲对志国的爱，同时也表现了志国对父亲生病老去的心疼和不能时常陪伴父亲的难过与愧疚。小说呼吁我们多陪伴父母，重视亲情。

【知识点】记叙性散文；分析人物行为思想变化原因；筛选并整合文中信息；记叙顺序；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。

（2）本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。

（3）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。

25．本题考查信息提取与概括。题干要求梳理父亲对志国情感或态度变化的过程，可根据提示信息锁定答题区域。第①空由“原本以为还要僵持"锁定答题区域第⑤段，由“原本以为要僵持着一直不让进门呢，谁料老爷子忽然又诧异着一脸热情地发问”可知，此时父亲对志国非常热情；第②空由“包饺子时"锁定答题区域第⑧回段，由“初五我就要回去。老爷子哦了一声再无下文”可知，父亲听到志国在家里待的时间很短时的失落和不舍；第③空由“年夜饭后"锁定答题区域第⑩段，由“睁开眼的老父亲端详一下志国的脸，一下子欢喜不已”可知，父亲以为志国刚回家，欢喜不已，第④空由“志国搀扶父亲回房入睡"锁定答题区域第①~⑩段，由第⑩段中“正月十五老父亲一下子松开手笑了，元宵节看花灯啊”可知，父亲知道志国过完正月十五再走时十分开心。据此用简洁的语言进行概括即可。

故答案为：热情地；失落、不舍；欢喜不已；十分开心（愉悦轻松、高兴不已）

26．本题考查记叙顺序和作用。丰富文章内容：通过插入志国小时候过年的场景，使得文章不仅仅是描述现在的感受，还增加了对过去的回忆，丰富了文章的层次和内容。增强文章的可读性：插叙的使用可以打破时间线性的叙述方式，使得文章在叙述上更加灵活多变，吸引读者的阅读兴趣。突出文章主题：通过回忆小时候过年的情景，特别是父亲严格要求家人早起、珍惜时间的场景，进一步强调了“过年真好"和“回家真好”的主题，同时也展现了父亲对家庭教育的重视和对时间的珍惜。深化人物形象：插叙中父亲的形象更加鲜明，他年轻力壮、严格要求家人、珍惜时间，这些特点都通过具体的事例得到了展现，使得人物形象更加立体和饱满。

故答案为：插叙，这里插叙了志国小时候过年与父亲相处的快乐情景，以及父亲对孩子们的严格教育，表现了父亲对孩子的关爱。为下文写父亲老去时的病弱做铺垫，形成鲜明对比。丰富了文章的情节和人物形象。

27．本题考查揣摩人物心理。“愣了"：这个词通常表示一个人因为突如其来的情况或信息而感到惊讶、意外，甚至可能有些不知所措。在这里，它描绘了志国在某种情境或话语的刺激下，瞬间陷入了短暂的思维停滞状态。这种反应往往源于内心情感的强烈波动，可能是对过往记忆的突然唤醒，也可能是对当前情况的深刻感触。“心里一下子就潮湿了”：这是一种非常生动且富有诗意的表达方式，用来形容内心的情感波动。在这里，“潮湿"通常不是指物理上的湿润，而是借以表达一种温柔、感伤或是感动的情绪状态。它可能暗示了志国内心深处某种情感的涌动，如怀旧、感动、思念等，这些情感像水一样慢慢渗透进他的心田，使他感到一种难以言喻的温暖与柔软。

故答案为：“愣”指发呆，文中指志国突然看到父亲不同往常的举动，从而引起心理上的恍惚和呆愣。“潮湿"指环境、物质含水分多，又潮又湿。文中生动地描述了志国被父亲的举动感动，由此产生的心酸、愧疚的复杂心理。

28．本题考查文章主题。亲情的珍贵与温暖：小说通过志国过年回家与年迈父母相处的细节，尤其是父亲时而清醒时而糊涂的状态，展现了亲情的深厚。无论岁月如何变迁，父母对子女的牵挂和子女对父母的关爱始终不变，这种亲情的力量让人感受到温暖和安慰。岁月流逝与生命的衰老：文中描写了父母的衰老，父亲的记忆力衰退、行为的变化，反映了岁月的无情和生命的不可逆转。这让人感叹时光的匆匆，也提醒人们要珍惜当下，关爱身边逐渐老去的亲人。工作与亲情的平衡：志国工作繁忙，很少回家，反映了现代社会中人们常常面临工作与亲情之间的矛盾。小说通过志国最终决定延长假期陪伴父亲到元宵节看花灯，表达了在工作与亲情之间，亲情更应被重视的观点。家庭的重要性：过年回家是一种传统，也是家庭团聚的象征。小说强调了家庭在个人生命中的重要地位，无论在外多么辛苦，家始终是心灵的港湾。关爱老人与孝道：文中父母年老后的状况，呼吁人们要关心和照顾好老人，尽孝要及时，不要等到“子欲养而亲不待”。

故答案为：文章写了父亲对志国小时候的教导、对志国工作的理解支持，生病后对志国的挂念，表现了父亲对志国的爱，同时也表现了志国对父亲生病老去的心疼和不能时常陪伴父亲的难过与愧疚。小说呼吁我们多陪伴父母，重视亲情。

四、作文（50分）

29．（2023七上·茂名期末）请以《那一次，我懂得了▲》为题目，写一篇不少于500字的作文。

提示：⑴先把题目补充完整，如“爱"坚强”“珍惜"等；⑵根据中心安排详略，有重点地展开叙述，突出事件中触动你心灵的部分。⑶文中不得出现真实人名、校名。

【答案】例文：

那一次，我懂得了珍惜

时光匆匆，岁月如流。在生命的长河中，有许多珍贵的东西，我们总是在失去后才懂得珍惜。

那是一个寒风凛冽的冬日，我和最好的朋友因为一点小事发生了激烈的争吵。我们互不相让，都认为自己是对的，最后不欢而散。回到家后，我气愤地把自己锁在房间里，心里不停地埋怨着她的不是。

然而，随着时间的流逝，我的愤怒渐渐平息，取而代之的是深深的懊悔和自责。我开始回忆起我们曾经一起度过的美好时光：一起上学，一起做作业，一起玩耍，一起分享快乐和悲伤……那些日子是多么的快乐和无忧无虑。

我想起有一次我生病在家，她每天放学后都会来探望我，给我带来作业和温暖的问候；我想起我们一起为了准备考试而互相鼓励，互相帮助；我想起我们一起度过的每一个生日，彼此送上最真挚的祝福……

想到这里，我的泪水忍不住夺眶而出。我后悔自己当时的冲动和固执，为什么不能多一些理解和包容呢？为什么要因为一点小事而伤害我们之间深厚的友谊呢？

我决定放下自己的骄傲和倔强，主动向她道歉。当我怀着忐忑的心情拨通她的电话时，听到她熟悉的声音，我的心瞬间安定了下来。我真诚地向她说出了“对不起”，她也毫不犹豫地原谅了我。那一刻，我感到无比的轻松和快乐。

那一次的经历，让我深深地懂得了珍惜。珍惜身边的人，珍惜那些曾经拥有的美好时光，不要因为一时的冲动和任性而轻易地失去它们。因为有些东西一旦失去，就可能再也无法挽回。

从那以后，我更加珍惜我们之间的友谊，也学会了在面对矛盾和分歧时，多一些冷静和理解，少一些冲动和固执。我知道，只有珍惜，才能让美好的事物永远留在我们身边。

【知识点】半命题作文

【解析】【分析】材料是一个半命题作文，要求先补充题目，如“爱"坚强”“珍惜"等，然后根据补充的内容展开叙述。体裁为记叙文。

【题干分析】①题目“那一次，我懂得了____”中的关键词是“那一次"和“懂得”。“那一次"强调是某一个特定的时刻或事件；“懂得”意味着在这个特定的经历中获得了深刻的理解、感悟或认识。比如补充为“那一次，我懂得了爱”，“爱”这个词含义广泛，可以是父母的关爱、朋友的友爱、陌生人的爱心等。需要通过具体的事件来展现是怎样的经历让“我"懂得了这种爱。若补充为“那一次，我懂得了坚强”，则要描述在特定的困境或挑战中，自己是如何通过坚持和努力，从而深刻理解了坚强的内涵。②写作思路：写作中心应围绕“那一次"的经历以及从中获得的具体感悟。开头可以设置悬念，引起读者兴趣，比如“在我的记忆中，有许多难忘的瞬间，但那一次，却让我刻骨铭心。”事例素材应选取能够突出主题、具有感染力的亲身经历。比如写“珍惜”，可以是曾经失去了某个珍贵的物品或友谊，通过这件事明白了珍惜的重要性。重点应放在对“那一次”经历的详细描述，包括事情的起因、经过和结果，以及在这个过程中自己内心的变化和最终的感悟。结尾可以照应开头，深化主题，比如“那一次的经历，如同明灯，照亮了我未来的道路，让我永远懂得了珍惜的意义。"学生容易出现的写作误区：详略不得当，可能会将过多笔墨放在事情的起因或无关紧要的细节上，而忽略了对“懂得”这一关键环节的深入描写。事例选择不够典型，无法充分体现主题。

【立意提取】

1.那一次，我懂得了感恩；

2.那一次，我懂得了宽容【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。

五、附加题（10分）

（2023七上·茂名期末）阅读下面名著选段，回答问题。

选段一：“师傅你错怪我也。这厮分明是妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除害，你却不认得，反信了那呆子的谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！去便罢了，只是你手下无人。"

选段二：行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蝶虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！"

30．下面是某同学整理的《西游记》部分“取经路线及对应故事”图，①②③处应该依次填入（）

路线高老庄白虎岭火云洞琵琶洞火焰山

故事收服猪八戒①②斗杀蝎子精③

A．三打白骨精三调芭蕉扇大战红孩儿

B．大战红孩儿三打白骨精三调芭蕉扇

C．三打白骨精大战红孩儿三调芭蕉扇

D．三调芭蕉扇三打白骨精大战红孩儿

31．《西游记》中的人物形象立体丰满，请结合上面的选段说说孙悟空的两个性格特点。

32．班上开展名著阅读交流会，请你从下面专题中任选一个，结合《西游记》的内容写一段读书笔记进行分享。

①作品丰富的想象力②作品励志的主题③精读和跳读的阅读方法

专题：

读书笔记：

【答案】30．C

31．聪明机智：在借芭蕉扇时，孙悟空变成小虫子进入了铁扇公主的腹中，迫使铁扇公主答应。

32．示例：⑴作品丰富的想象力《西游记》是一部神话小说，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。在小说中，天府、龙宫、地狱是打通了的，人物可以腾云驾雾、上天入地；玉皇大帝、东海龙王、天兵天将、妖魔鬼怪等可以共同登场；自然界的虎豹熊狮、花鸟虫鱼，甚至骷髅等都可以变成人形兴妖作怪；有法力的人物可以变形、剜心，无所不能，令人叹为观止。

⑵作品励志的主题《西游记》这部小说讲了一个励志的故事，师徒四人为了取经，一路经历种种磨难，却始终没有放弃，最后终于到达目的地取得真经，修成正果。让我们感受到：人生就要有所追求，有坚定的目标和信念，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切苦难，直至达到胜利的终点。

⑶精读与跳读的阅读方法阅读—部书，可以采用精读或跳读的方法，提高阅读效率。对于重要的内容、自己喜爱的内容应当精读，对于与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容可以跳读。如《西游记》中“孙悟空三调芭蕉扇"场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，在书中很有代表性，值得精读；书中一些打斗场面或渲染气氛的诗词，可以略读。

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；作品的综合评价；对作品的体验感受；《西游记》

【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

（3）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

30．本题考查故事情节。①根据提示“白虎岭”可知，答案为：三打白骨精。②根据提示“火云洞"可知，答案为：大战红孩儿。③根据提示“火焰山”可知，答案为：三调芭蕉扇。

故答案为：C

31．本题考查人物形象评析。学生需根据《西游记》中孙悟空的故事分析概括作答。如：孙悟空打死白骨精后，被唐僧驱赶，百般乞求留下无果后，含泪离开，离开之前还担心师傅手下无人。表现出忠诚仁义的特点。在借芭蕉扇时，孙悟空变成小虫子进入了铁扇公主的腹中，迫使铁扇公主答应。表现出聪明机智的特点。

故答案为：聪明机智：在借芭蕉扇时，孙悟空变成小虫子进入了铁扇公主的腹中，迫使铁扇公主答应。

32．本题考查内容理解与评析。学生可任选其一，结合作品的内容分析作答。注意突出专题的特点。如选专题“读与跳读的阅读方法”，可这样写读书笔记：阅读一部书，可以采用精读或跳读的方法，提高阅读效率。对于与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容可以跳读。如《西游记》中“孙悟空三调芭蕉扇”场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，在书中很有代表性，值得精读；书中一些打斗场面或渲染气氛的诗词，可以略读。

故答案为：示例：⑴作品丰富的想象力《西游记》是一部神话小说，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。在小说中，天府、龙宫、地狱是打通了的，人物可以腾云驾雾、上天入地；玉皇大帝、东海龙王、天兵天将、妖魔鬼怪等可以共同登场；自然界的虎豹熊狮、花鸟虫鱼，甚至骷髅等都可以变成人形兴妖作怪；有法力的人物可以变形、剜心，无所不能，令人叹为观止。

⑵作品励志的主题《西游记》这部小说讲了一个励志的故事，师徒四人为了取经，一路经历种种磨难，却始终没有放弃，最后终于到达目的地取得真经，修成正果。让我们感受到：人生就要有所追求，有坚定的目标和信念，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切苦难，直至达到胜利的终点。

⑶精读与跳读的阅读方法阅读—部书，可以采用精读或跳读的方法，提高阅读效率。对于重要的内容、自己喜爱的内容应当精读，对于与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容可以跳读。如《西游记》中“孙悟空三调芭蕉扇"场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，在书中很有代表性，值得精读；书中一些打斗场面或渲染气氛的诗词，可以略读。

1/1广东省茂名市直属学校2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷

一、基础与综合性学习（17分）

（2023七上·茂名期末）阅读下面的文字，回答问题

踏上七年级的语文阅读之旅，眼前huātuánjǐncù、美不胜收。春天的花，花枝招展；夏天的雨热烈cūguǎng；秋天的风萧瑟豪迈；冬天的水藻将终年zhùxù的绿色全拿出来。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的美好。春意盎然的田野上，莫怀戚弘扬了中华民族尊老爱幼的美德；菊花盛放的秋天里，史铁生体会到了母爱的伟大和生命的意义；人迹罕至的山地上，牧羊人把不毛之地变成生命绿洲，彰显了人性的伟大……徜徉在阅读的世界里，我们流连忘返。

1．根据拼音写出相应的词语。

⑴huātuánjǐncù⑵cūguǎng⑶zhùxù

2．语段中加点词语使用不当的一项是（）

A．美不胜收B．花枝招展C．彰显D．徜徉

3．下列句子中，没有语病的一项是（）

A．十月的茂名，景色宜人，是一个美丽的季节。

B．通过《秋天的怀念》的学习，使同学们领悟了母爱的伟大、生命的可贵。

C．语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

D．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。

（2023七上·茂名期末）班级准备以“我爱文学”为主题制作一期班刊，请你积极参与并解决问题。

4．小粤同学设计了《学海拾贝》这个栏目，他收集了一些资料，请你指出其中有误的一项（）

A．“我爱文学，爱她那隽永的诗意语言"这句话中，“爱”是动词，“她"是代词。

B．“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这里“虚心"与“骄傲”构成反义词，“骄傲"是贬义词。

C．“尊君”是敬辞，是对别人父亲的尊称；“令尊"是谦称，是对人谦称自己的父亲。

D．古人常以“而立”“不惑"知天命”代称三十岁、四十岁和五十岁。

5．请发挥你的聪明才智，为班刊设计一个符合主题的栏目。

6．为了使班刊的版面更加美观，同学们推荐你去邀请美术王老师来指导版面设计。见了老师，你会怎么说

二、古诗文学习与评价（28分）

（2023七上·茂名期末）默写古诗文。

①秋风萧瑟，7．。（曹操《观沧海》）

②8．，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）

③夜阑卧听风吹雨，9．___。（陆游《十一月四日风雨大作》）

人生得一知己足矣。《论语》开篇就用④“10．，11．"表达了朋友来访的欣喜；李白将月亮人格化，用⑤“12．___，13．___”表达对朋友王昌龄左迁的关心、同情和思念；杜甫在江南与故友重逢，一句⑥“正是江南好风景，14．___"道尽了家国之思。

15．（2023七上·茂名期末）读下面的古诗，回答问题。

次北固山下

〔唐〕王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“阔"悬”两个字用得极好，请任选一字进行赏析。

（2023七上·茂名期末）文言文阅读

【甲】

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】

有屠人货肉归，日已暮，欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠无计，思狼所欲者肉，不如姑悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽②往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇，逡巡③近视之，则死狼也。仰首细审见狼口中含肉钩刺狼腭如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹④之，是可笑也。

注：①歘：忽然。②昧爽：黎明。③逡巡：因有所顾虑而徘徊或后退。④罹：遭遇（祸患）。

16．解释文中加点词语的意思。

①顾野有麦场顾：

②意暇甚意：

③狼亦黠矣黠：

17．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①屠大窘，恐前后受其敌。

②一狼径去，其一犬坐于前。

18．文中的故事告诉我们什么道理？

19．下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是（）

A．日已暮/吾日三省吾身

B．及走/及其家穿井

C．狼乃止/去后乃至

D．逡巡近视之/转视积薪后，一狼洞其中

20．请用“/"给文中画线的句子断句。（限断三处）

仰首细审见狼口中含肉钩刺狼腭如鱼吞饵

21．根据甲乙两篇选文的内容，把下面的对话补充完整。

小明：甲乙两文都是写狼，两文中的狼有一个共同的特点，就是。

小文：是的，但它们也有不同之处，甲文中的狼是狡猾的，而乙文中的狼是的。

三、现代文阅读（25分）

（2023七上·茂名期末）现代文阅读

《从百草园到三味书屋》节选

①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

②长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

③长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇"了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

④结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。

22．对于选文第①段，下列说法不正确的一项是（）

A．本段的中心句是“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”

B．文段中写“我"拔何首乌根是想找一块像人的何首乌根，却没找到，这件事表达了“我”的不满。

C．这段文字对景物描写的顺序是从整体到局部。

D．这一段描写景物，有视觉、听觉，还有味觉。

23．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

24．有人认为美女蛇的故事与百草园没有关系，没必要写，你是否同意？请简要说明理由。

（2023七上·茂名期末）现代文阅读

过年回家

冷清秋

①打电话是需要安静的。

②他推开门进入房间，就把大家的欢笑关在了客厅。没想到结结巴巴说个开头还没说完呢，领导立即就批准了。这让志国欢欣不已。

③过年真好啊，回家真好啊。志国想起小时候，除夕，爸爸带着自己放爆竹。然后，一家人围坐在火炉前嗑瓜子、喝茶、扯闲篇，总是要熬到很晚才睡，大年初一，又很早就会被老爸从床上薅起来。那时候的老爸年轻力壮胳膊粗力气大，一伸手就能把志国从被窝里提溜起来。看看父亲正严厉地盯着他，志国就知道没理由再赖床了，只好跟着哥哥麻溜地穿衣起床。只要父亲在家，是绝不允许谁睡懒觉的。父亲说：一年之计在于春，一日之计在于晨，每天最好的时辰就是早上，早上记性好，精神劲儿足，背个书能记牢，做个事特麻利，睡懒觉就把一天的时间给荒废了。

④在父亲的严格督导下，志国天天学啊学，才考进了京城的学校。毕业后理所当然留在京城某科研所。但谁料到一上班就给绑住了啊，天天朝九晚五，加班加点是家常便饭。每次回家都是匆匆回匆匆走。开始几年父亲总是挥挥手说：该走走嘛工作要紧，我和你妈不用你操心，不是还有你哥你姐嘛。这样一年一年地，就过去了很多年。

⑤就好像一愣神，老爸已七十出头了，老妈头发说白就白了。岁月不饶人，说老就老吧，咋就到不认识自己儿女的地步？下午到家那会儿，就是这个怪脾气的老头儿拿肩背使劲抵住家门，死活不让他进屋，还声嘶力竭不依不饶：你是哪个哦？你到底是哪个？即便是自己赔着笑脸赶紧解释，爸，爸，是我啊！那也不行。原本以为要僵持着一直不让进门呢，谁料老爷子忽然又诧异着一脸热情地发问：都堵在门口做啥呢？有啥事不能进屋说吗？

⑥把志国听得想笑又想哭，眼泪转了几转差点儿没掉下来。

⑦老母亲却轻轻拍着儿子的背不以为然，说，不认就不认吧，人上了年纪不都是这病那病的，摊上了又能咋办？

⑧好在老爷子也有清醒的时候，譬如刚才一家人正开开心心包饺子呢，老爷子忽然清清亮亮地问，四小，你这次回来几天？外甥女就哧哧笑，悄声说，喏，小舅你看到没，俺姥爷这会儿不是明白得很嘛！连你的小名都记着呢！

⑨志国规规矩矩站起来，像以前那样老老实实回答说，爸，我们年三十到初六一共是七天假期，初七上班，但我初六有事要忙，初五我就要回去。老爷子哦了一声再无下文。

⑩年夜饭后拜过年，发过红包，看老爸数次打盹儿就差把脑袋掉在沙发扶手上志国便搀着想伺候他去睡。睁开眼的老父亲端详一下志国的脸，一下子欢喜不已，四小，你可回来了？刚到家不是？饿不饿？累不累？就像是刚才第一眼看到儿子回来时那样高兴。

听志国说吃过饭了，老爸便乖乖由儿子搀扶着去房间睡。盖好被子关灭床头灯，志国正迈脚出门，衣襟却被老父亲拽住了。暗夜里影影绰绰看到老父亲微微抖动的肩膀和闪闪发亮的眼睛，递出的声音是嘶哑的、小声的，好像是在掩饰什么：四小，你今晚不走吗？细听那语气里竟然有了些许撒娇的成分。志国愣了，心里一下子就潮湿了。他轻轻蹲在床前握住老父亲的手说：爸，我们是七天假期，初七上班，我初六有事，初五就该回去的。

一、二、三、四……五天啊？掰着手指头数完，老父亲略带失望地问。

这不是单位有事情……说到这里，志国停顿了一下，忽然换了种欢快的语气说，嗨，差点儿忘了，其实放假前和领导请示过了，可以晚几天再回去。

晚几天？老父亲步步紧逼。

过了十五如何？志国试探着问。

正月十五？老父亲一下子松开手笑了，元宵节看花灯啊？

对，一起看花灯！

（有删改）

25．简要梳理父亲对志国情感或态度变化的过程，在下面横线处填写恰当的内容。

刚回到家，父亲很抵触志国→父亲忽然又①让志国进门→包饺子时，父亲问志国回来几天，听到回答后，父亲感到②，没有说话→午夜饭后，父亲又以为志国刚回家，③，→志国说过了十五再走，父亲④____________。

26．第③段属于什么记叙顺序？有什么作用？

27．联系语境，结合加点字词，分析下面句子中人物的心理。

志国愣了，心里一下子就潮湿了。

28．这篇小说意蕴丰富，请结合内容分析文章的思想主题。

四、作文（50分）

29．（2023七上·茂名期末）请以《那一次，我懂得了▲》为题目，写一篇不少于500字的作文。

提示：⑴先把题目补充完整，如“爱"坚强”“珍惜"等；⑵根据中心安排详略，有重点地展开叙述，突出事件中触动你心灵的部分。⑶文中不得出现真实人名、校名。

五、附加题（10分）

（2023七上·茂名期末）阅读下面名著选段，回答问题。

选段一：“师傅你错怪我也。这厮分明是妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除害，你却不认得，反信了那呆子的谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！去便罢了，只是你手下无人。”

选段二：行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蝶虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！"近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”

30．下面是某同学整理的《西游记》部分“取经路线及对应故事"图，①②③处应该依次填入（）

路线高老庄白虎岭火云洞琵琶洞火焰山

故事收服猪八戒①②斗杀蝎子精③

A．三打白骨精三调芭蕉扇大战红孩儿

B．大战红孩儿三打白骨精三调芭蕉扇

C．三打白骨精大战红孩儿三调芭蕉扇

D．三调芭蕉扇三打白骨精大战红孩儿

31．《西游记》中的人物形象立体丰满，请结合上面的选段说说孙悟空的两个性格特点。

32．班上开展名著阅读交流会，请你从下面专题中任选一个，结合《西游记》的内容写一段读书笔记进行分享。

①作品丰富的想象力②作品励志的主题③精读和跳读的阅读方法

专题：

读书笔记：

答案解析部分

【答案】1．花团锦簇；粗犷；贮蓄

2．B

3．C

【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺；搭配不当

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

1．本题考查根据拼音写出相应的词语。

(1)huātuánjincù——花团锦簇，原指华丽高贵的服饰，现用来形容五彩缤纷、十分鲜艳的景象；

(2)cūguǎng——粗犷，粗野；粗鲁；

(3)zhùxù——贮蓄，储存，积聚，指储存的物品。

故答案为：花团锦簇；粗犷；贮蓄

2．A.美不胜收：形容美好的事物、景色非常多；人们一时间领略、欣赏不过来；

B.花枝招展：形容女性打扮得艳丽。不符合“春天的花”的语境，使用错误；

C.彰显：显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思；

D.徜徉：安闲自在的徘徊。、

故答案为：B

3．A.搭配不当，主语和宾语搭配不当，应把“十月的茂名"改为“茂名的十月”；

B.成分残缺，删去“使"；

C.正确；

D.宾语残缺，应在“尤其是读经典名著”后面加“的习惯"。

故答案为：C

【答案】4．C

5．示例：①诗海泛舟②百花齐放

6．示例：王老师，您好！我们班准备以“我爱文学”为主题制作班刊，同学们想请您指导版面设计，不知道您是否有时间？

【知识点】活动设计；主题活动；见解表述；称谓

【解析】【点评】（1）本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。

（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（3）本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。

4．ABD.正确；

C.有误，“尊君"是敬辞，是对别人父亲的尊称；“令尊”是敬称，是称别人的父亲。敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际，特别是书信往来中往往要运用到。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。谦辞是表示谦虚的言辞一般对己。

故答案为：C

5．本题考查设计一个符合主题的栏目。符合“我爱文学"主题意思正确即可。

故答案为：示例：①诗海泛舟②百花齐放

6．本题考查邀请，注意说清邀请的目的、时间、地点，注意礼貌用语。

故答案为：示例：王老师，您好！我们班准备以“我爱文学”为主题制作班刊，同学们想请您指导版面设计，不知道您是否有时间？

【答案】7．洪波涌起；8．枯藤老树昏鸦；9．铁马冰河入梦来；10．有朋自远方来；11．不亦乐乎；12．我寄愁心与明月；13．随君直到夜郎西；14．落花时节又逢君

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平