敬畏生命 (2).ppt

1、,敬畏生命,教学目标,情感、态度与价值观目标：了解生命，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖的，树立正确的生命观，增强对生命的敬畏之心。 能力目标：认识世界万物是相互联系、相互依赖的，尊重生命，坚守道德底线。 知识目标：理解生命是宝贵而脆弱的，善待生命，积极追寻生命的美好。,故事导入,法国人阿尔贝特史怀泽，被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之一，创立了“敬畏生命”的伦理学。他认为，敬畏生命，生命的休戚与共，是世界上的大事。“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”如果我们摆脱自己的偏见，抛弃我们对其他生命的疏远性，与我们周围的生命休戚与共，那么我们就是道德的。只有这样，我们才

2、是真正的人。,2008年5月12日，四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县发生里氏7.8级地震，造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。 512汶川地震影响包括震中50千米范围内的县城和200千米范围内的大中城市。地震造成的直接经济损失8452亿元人民币。,创景设情,通过对汶川地震的了解，我们对生命有了怎样的认识？,探究与分享,【自主预习】,1.生命是_、艰难的；生命又是_、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的_。 2.当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会_它。我们的生命都是_的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值_。 3.生命至

3、上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认_的生命同样重要。 4.敬畏生命，让我们从自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要_。 5.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，_地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 6.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是_的选择。,1 生命是脆弱的，也是坚强的 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命

4、要有一种敬畏的情怀。,学习新知生命至上,2014年，为找寻失联的马来西亚航空公司MH370客机，共有26个国家提供了包括飞机、船只、潜艇、卫星在内，花费高达数亿美元的国际协助。基于各项搜寻设备每小时的运行成本，美国五角大楼国防专家提供的分析数据显示，在客机失联后第一个月的搜寻中，中国、澳大利亚、美国、越南等国在印度洋和中国南海海域部署的军舰、飞机等项目上投入了约4400万美元。打捞专家表示，实际花费可能是官方公布数字的3-4倍。,探究与分享,思考： 你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？,2 生命价值高于一切 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我

5、们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。,学习新知生命至上,一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上前救人，有的人站在远处边看边指指点点。,探究与分享,思考： 该不该去救人？,1 珍爱他人的生命 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要 。 “仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。,学习新知休戚与共,探究与分享,思考： 1上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 2 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？,学习新

6、知休戚与共,2谨慎地对待生命关系、处理生命关系 我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。 谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。,3对生命的敬畏是内心的自愿选择 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向道德的生活。,学习新知休戚与共,探究与分享,作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？,1我们要做到敬畏生命就应该（ ） （1）好好珍爱自己的生命就行了 （2）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命 （3）谨慎地对待生命关系、处理生命问题 （4）把敬畏生命作为内心的自愿选择 A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（3）（4） D（1）（2）（4）,课堂练习,2 在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这