29 莲叶青青2.ppt

1、29、莲叶碧绿，爱莲说宋周敦颐未染泥，清流而不妖。 江南汉乐府江南可采莲、莲叶何田田。 晓出净慈寺送天莲叶无限碧给林子方宋杨万里，在日莲花上映出别的红色。 小池杨万里小荷才露出尖角，早就蜻蜓站在上面了。合作学习提示：快速默读课文后，在小组内进行合作学习，讨论：课文主要关于祖母写什么，合作学习提示：听老师和同学朗读第二至第四个自然段，找到祖母在荷花上下功夫的句子。 用“当时，祖母”的句法，讲述刚才自己发现的内容。 想想这些句子抓住人物的什么来描写，哪些句子感觉最深。 老家的庭院虽然不大，但一年一年地种着荷花。 祖母对莲花的功夫感到吃惊。 河里的泥是雇人挑的，她要看颜色就像看粮食一样。 隔年的种薯

2、早已挑好，祖母自己种，两手泥浆到肘部。 莲叶一尖，老奶奶就守着莲缸不让孩子们靠近，说是人呼吸的热气，叶子就枯萎了。 小荷叶终于长出来了。 那是太小的叶子，孩子们错了，但祖母很高兴看到新孙子。 夏天到来的时候，真正的长荷叶铺展在展馆里。 这个时候很热，门一整天都开着，有人在欣赏我家独特的风景。 奶奶总是在门口乘凉，看见有人在夸她的话，就让人进去，贴上茶让人享受。合作学习提示：听老师和同学朗读第二四个自然段，找到祖母在荷花上下功夫的句子。 用“当时，祖母”的句法，讲述刚才自己发现的内容。 想想这些句子抓住人物的什么来描写，哪些句子感觉最深。 (1)雇人挑河泥的时候，祖母(又看起来像是在看颜色，看粮

3、食。 (2)种植已经选了一根树枝的种薯时，祖母(弄得两手沾满泥，连胳膊肘都糊上了)。 (3)小莲叶快要尖的时候，祖母(保护莲缸，不让孩子们接近。) (4)终于荷叶出来的时候，孩子们什么也没做。 祖母很高兴，好像在看新孙子一样。 (5)荷叶长大受到称赞时，祖母(请人进去，贴上茶来观赏)。 当祖母被雇佣去挑选河里的泥的时候(也看着颜色，就像看着粮食一样)。 (2)种植已经选了一根树枝的种薯时，祖母(弄得两手沾满泥，连胳膊肘都糊上了)。 (3)小莲叶快要尖的时候，祖母(保护莲缸，不让孩子们接近。) (4)终于荷叶出来的时候，孩子们什么也没做。 祖母很高兴，好像在看新孙子一样。 (5)荷叶长大受到称赞

4、时，祖母(请人进去，贴上茶来观赏)。 学习课文57自由阅读自然节，想想祖母看到孩子长肿了怎么办又怎么说？ 你从那里感受到了什么？ a、祖母好像要把线剪断，呼吸冷气，为那个孩子忍受痛苦。 宣读祖母心中的痛苦。 b看了一会儿，她醒了过来，立刻拿着剪刀，到荷花缸边去，喀嚓一声剪掉了最大的荷叶。 读祖母坚决的毅力。 春天，祖母亲亲自栽种行李，守护着荷花的圆筒。 当荷叶终于出来的时候，祖母。 但是，一看，祖母马上就发现了。 不仅如此，每隔几天。 全家人都觉得很遗憾，就说道。 ”“这是一个很好的例子。” 但是祖母读了这句话说：“奶奶读了这句话说：” “真是降一物，冷空气热，荷叶大有用处，不开花也行。 ”“这是一个很好的例子。” 宣读祖母冷漠的心情。 送的玫瑰，手中有侑香。 送人莲叶，心有凉意。夏天，湖面望着无边无际的莲叶，突然给了我很多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。 古人吟咏荷花的诗句不少，但好像不是我要找的。 在那些斑(b )起飞的句子中，渐渐浮现祖母的脸，淡淡地笑着，照亮我的心。 现在看这池塘里的莲叶，就好像看池塘里的凉爽。 如果祖母有了这个池塘的凉快，她也会高兴地把它分给许多人吧。 其实，走在莲叶旁边的每个人