第三节人类的聚居地——聚落

1、指导员：王菲，人类居住的齐城三中。1.可以用图片来描述城市景观和乡村景观的区别。2.能够举例说明住区和自然环境之间的关系。3.理解保护世界文化遗产的重要性；关心居住环境。学习目标：1 .在教科书P81中找出两种类型的解决方案；了解两个定居点之间的景观差异。2.结合教材P82的图4.13，尝试总结聚落形成和发展的条件，总结世界聚落的分布特征和世界聚落的主要形式。3.结合P83的活动问题，分析居住建筑与自然环境的关系。4.阅读P84-P85，了解世界文化遗产的价值和保护。小贴士：老师和朋友先独立学习，然后互相交流，勾勒互助，乡村聚落，城市聚落，景观差异？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、_ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、密度、高度、稀疏、越来越窄、越来越少、污染越来越严重、密度越来越高、越来越宽、越来越多，什么都没有。农村农业、牧区放牧、渔村捕鱼、工业、服务业、城乡景观差异以及劳动生产方式。如果几千年前你是一个原始部落的领袖，带领人们找到一个理想的居住地，你会选择哪里？请说明理由。我将努力成为一名先锋。聚落形成和发展的主要条件是：水资源丰富，土壤肥沃，自然资源丰富，交通便利，气候适宜，地势平坦。世界聚落的分布特征：在一些中下游地区，生产相对发达，聚落分布密集；在一些地区，很少或没有定居点。世界定居点的形状是一样的吗？河流，平原，河口，

3、沿海地区，工业和农业，山区，沙漠，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，居住区的形式：丛生，带状，教师和朋友之间的合作，可选的建筑材料：木材，木材。随着人口的增长和社会的发展，一些能够记录当时历史、政治和文化信息的传统聚落逐渐减少，一些高层建筑取代了具有文化特色的传统民居。为了更好地保护这些人类的无价之宝，教科文组织于1972年通过了保护世界文化和自然遗产公约。目前，列入世界遗产名录的有：法国海岸、意大利、山西古城、云南古城、安徽古城、历史名城等。巴黎塞纳河、威尼斯、平遥、丽江、皖南古村落、澳门、意大利、法国、齐

4、齐哈尔、安徽、云南，我都会当导游。作为一名中学生，我们应该如何保护世界文化遗产？小贴士：首先独立巩固，然后咨询老师和朋友。1.由于这些差异，乡村和城市的景观有很大的不同。2.聚落形成和发展的有利条件：丰富、肥沃、富饶、平坦、便利。3.平原地区的定居点已成形，河流、丘陵和山谷也已成形。，劳动生产方式，水，土壤，自然资源，地形，交通，块状物，条状物，一般来说，聚落密集的地区有()高山地区，b丘陵地区，c河流中下游，平原地区，d河流上游，c。不同聚落的景观有很大的差异，这是因为()生活方式的差异，b经济发展水平的差异，c劳动生产方式的差异，d社会制度的差异， 被称为“桃花源中的一家”和“国画中的一村

5、”的是：(一)丽江古城；(二)皖南古村落；(三)威尼斯；(四)平遥古城；(五)下述不利于聚落形成和发展的地区有：(一)水陆交通便利的河口地区；(六)土壤肥沃的平原地区；(七)崎岖的山地和丘陵地区；(八)自然资源丰富的地区。 三、下列活动有利于保护文化遗产： (一)在景区的亭子上写“某某人来此旅游”，在紫禁城附近建造高大的现代化建筑，轮流开放石窟，限制游客数量，在长城上设置食物和烧烤摊，为游客提供方便。 连接：意大利皖南古村落，云南威尼斯城，山西丽江古城，东南亚平遥古城，安徽木屋。以下四幅图片分别是东南亚的竹楼、皖南的古村落、威尼斯水城和西亚的民居。在上图中，被列入世界遗产名录的有。(填写字母)，2。右边两张图片中，一张能正确反映A区的气候特征，另一张能反映D. C，B，A，B 1区的气候特征。我在这门课上学到了什么知识？2.我在这门课上掌握了什么学习方法？3.在这个班里，我从我的老师(或同学)那里学到了什么？4.我最想对自己和我的主人(或同学)说的是：聚落与环境，聚落与世界文化遗产，村落与城市的景观差异，