八年级生物上册 5.1.3《空中飞行的动物》导学案 新人教版

1、课题5.1.3在空中飞行的动物(2)教学模式新授学习学习眼睛目标知识目标：1.明确昆虫等适于空中飞行的形态结构特征2 .概述节肢动物和两栖类的主要特征。能力目标：通过对鸟翅和昆虫翅的观察与比较，使学生形成一定观察与分析问题的能力。 培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。情感目标：培养学生爱护动物、热爱自然的情感态度。重点昆虫适合空中飞行的形态构造的特征节肢动物和两栖类的主要特征。学习过程一、温故知新：1.能飞行的动物是什么？2 .鸟类适合飞行生活的特征主要是什么？二、预习检查：众所周知，昆虫是一种动物，种类超过种类，而且分布非常广泛。 昆虫有腿，能爬，有翼，能飞。 昆虫是其中唯一会飞的动

2、物。2 .列举你知道的昆虫。三、主动学习，合作探索阅读教材，由小组内同学讨论研究，共同完成以下任务1 .仔细阅读教材P2425，完成以下问题：(1)蝗虫的身体位于体外，分为、三部分的作用运动器官是产生于胸部的和。(2)很好地识别教材中的各种昆虫的翅膀，与鸟的翅膀构造不同，但适合飞行这一点有什么共同点(3)翅对昆虫的生活、分布有什么重要意义？2 .昆虫的主要特征是什么？3 .节肢动物的主要特征是什么？ 列举几种节肢动物。4 .两栖类的意思是什么？列举几个两栖类。四、成果展示、统一观点：学生展示本小组的学习成果，教师评价和利用多媒体课件的纠错、强调和补充。五、返航拾贝：1 .本节课你的收获如下：2

3、 .教师总结：六、班级反馈检查：蝗虫擅长飞行，其运动器官是()a .后翅b .后足c .前翅d .翅和脚2 .下列动物中属于两栖类的是：a .虾和螃蟹b .青蛙和蟾蜍c .虾和青蛙d .蟾蜍和螃蟹3 .以下关于昆虫的描述有错误的是()a .种类最多的动物b .有三对脚，可以爬行或飞行c .无脊椎动物中唯一飞翔的动物d .运动能力不强4 .以下动物具有外骨骼的是()蛔虫，蚯蚓，蝗虫，河马5 .节肢动物的共同特征不是()a .体表有外骨骼b .体上有很多体节构成的c .脚和触角分节d .飞行一二三右图是蝗虫的外观图。 根据图(1)其身体为 、， 。(2)体表外骨架的作用是。(3)生活在绿草丛中的蝗

4、虫，其体色通常颜色，这对蝗虫的生活有意义。蝗虫共有_ _对足，其中适合跳跃的是发达 。(5)蝗虫的翅膀合起来，是其器官。7 .在无脊椎动物中，能够飞行有利于_和等。8 .昆虫的翅膀和鸟的翅膀结构虽然不同，但在飞行中，具有、的特点，有利于扇空气，产生动力。学习评价自我评价小组评价教师评价综合评价优良以及差优良以及差优良以及差优良以及差课题5.1.3在空中飞行的动物(1)教学模式新授学习学习眼睛目标知识目标：1.查明鸟类适合空中飞行的形态结构特征2 .概述鸟类的主要特征。能力目标：通过探索“鸟适于飞行的特点”，培养学生的观察、发现问题、分析问题和解决问题的能力。情感目标：培养学生爱护动物、热爱自然

5、的情感态度。重点鸟类适合空中飞行的形态构造的特征鸟类的主要特征。学习过程一、温故知新：陆地生活的动物有什么特点？二、预习检查：1 .在自然界中飞翔的动物从几亿年前开始就出现了，首先是中，然后是里面的，还有里面的。 是陆生动物，也适合飞行。2 .目前世界鸟类约有多种，大多数都擅长飞行。 飞行使鸟类扩大，有利于和平。三、主动学习，合作探索阅读教材，由小组内同学讨论研究，共同完成以下任务1 .阅读教材P20-23，实际回答家鸽适合飞行生活的特征。(1)外形：体型、体表、前肢。(2)运动系统：翅膀是鸟类的器官，翅膀在排列上，产生大型的正羽，展开时呈模型的骨、中空，所以肌肉特别发达。(3)消化系统：食量

6、、消化能力、直肠、体内不积存粪便。(4)循环系统：发达、能力强。 体温。(5)呼吸系统：有和，进行双呼吸。2 .总结鸟类适合飞行生活的特点。 (主要特征)四、成果展示、统一观点：学生展示本小组的学习成果，教师评价和利用多媒体课件的纠错、强调和补充。五、返航拾贝：1 .本节课你的收获如下：2 .教师总结：六、班级反馈检查：1 .鸽子不是适应飞行生活形式的特征是以下哪一个()。a .身体头部、头部、躯干、四肢、尾巴b .全身被瞄准羽毛c .前肢为翼，生出大型正羽的d .身体呈流线型鸽子频繁排便的原因是()a .食量大b .消化功能差c .吸收功能差d .直肠短，不能长时间储藏粪便3 .家鸽不是适应

7、飞行生活的特征是以下哪一个()。a .胸肌发育b .骨骼薄而轻的c .气囊发育d .胃发育4 .鸟飞行时，牵引两翼完成飞行动作，其动力主要来自()a .四肢b .胸骨c .胸肌d .羽毛5 .鸽子飞行时，活动两翼的肌肉主要生于()a .后肢b .脊椎骨c .颈部d .胸骨6 .蜂鸟的心率为615次/min，是人的8倍以上，这与其下的哪个生理活动密切相关()。飞行b .呼吸c .生殖d .孵蛋7 .适合家鸽飞行生活的形态结构和生理特征主要体现在以下几个方面(1)家鸽身体呈形状，可减少空气阻力，有利于飞行动作。(2)飞行器官的发达：前肢改变，产生了一些大型的东西，胸部突出，其两侧发达，可以牵引两翼

8、完成飞行。(3)直肠、粪便可立即排出体外，因此有利于飞行。(4)飞行时，体内产生的热量通过体内的呼吸作用散发到体外，保持体温恒定(5)心腔、发育、供氧能力强。8 .鸟类身体中有发达的气球，气球的一端通向_ _ _ _ _，分布在_ _之间，一部分还在突入。 由此可见，鸟类气球具有减轻、的作用学习评价自我评价小组评价教师评价综合评价优良以及差优良以及差优良以及差优良以及差5.1.3在空中飞行的动物(1)二、预习检查：1 .无脊椎动物昆虫脊椎动物鸟类哺乳动物蝙蝠2.9000活动范围饵料繁殖后代三、主动学习，合作探索1.(1)流线型、间谍、变成翅膀的飞行马赛克爱好者，薄的气囊胸(3)又大又短(4)心

9、肌血液输氧高，一定；(5)肺球囊2.(1)体表瞄准翅膀，前肢成为翅膀，有飞翔能力(2)体内有气囊(3)体温高且一定。六、班级反馈检查：1A； 二维； 3D； 4C； 5D； 6A；7. (1)流线(2)翼正羽胸骨(躯干突起)胸肌(3)体重减轻(4)球囊(5)四心肌8 .肺脏器官骨腔辅助呼吸减少摩擦散热体重5.1.3在空中飞行的动物(2)二、预习检查：1 .最大100万3 2无脊椎动物2.(略)三、主动学习，合作探索1.(1)保护和支撑头胸腹外骨架内部的柔软器官，防止体内水分蒸发的翅足(2)鸟类翅膀和昆虫翅膀展开后呈扇形，其动力均由肌肉收缩和扩张引起，相对而言，这些翅膀均具有薄而表面积大的特点，有利于扇形空气产生动力。(3)扩大分布范围，有助于昆虫觅食、避敌、寻找栖息地。2 .身体分为头、胸、腹三部分，体表具有外骨架，运动器官为翅和足。3 .身体由多个体节构成，体表有外骨架、脚和触角的分节。4 .幼体生活在水中，用