六年级信息技术上册教案

2010——2011学年上学期经河南省中小学教材审定委员会审定通过(试用)信息技术六年级上册河南省基础教育教学研究室编教案实验小学一、对于教师的问题，学生(1)教具?1.课题走进网络新时代2.课型新授3.辅助工具小组讨论回答(2)多媒体?1、让他来我电脑上看，我给(1)教材简析和教学重难点他洗出来照片，我把作文抄本课为河南科学技术出版社六年级上册第一课，以任务驱动为主的教材给他看等重点为网络这个相对抽象概念的理解、基础知识的了解及网络的构建2、让他过来或者我过去4.教学(2)根据学生实际需要补充的内容3、通过教师的讲解使学生对内容校园局域网的构建模式网络共享的优越性得到了很(3)课堂练习设计高的认识学生通过电脑上网，了解Internet二、学生集体朗读加上1、教学生讨论，交流师的讲解，学生能了解网络(1)学生年龄特点分析学的分类及分类的根据。(根据六年级学生年龄已较大，通过具体的实例加对学校局域网的构建参观，生网络计算机多少或者范围)学生基本能对网络有一个清晰的了解。5.学情教的2、学生通过小组讨论和回(2)学生已有知识经验分析分析与学答，更加清晰明确的了解了网络已经很普及，许多的学生在之前已经接触到过网络学习网络在现实生活中的不可或(3)学生差异分析过缺和重要作用农村学生家庭条件的差异较大，有部分学生对网络还是闻所未闻程三、学生小组看书和教师讲1、教师教授解，学生了解了因特网的概6.教学2、任务驱动念并知道了其广泛用途方法3、学生讨论、实际参观四、学生自学了解网络的起(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标源1、了解计算机网络的基础知识2、初步认识因特网7.教学(2)本节课的三维目标目标知识与技能:网络基本知识的了解过程与方法:通过设阻，带领和讲解解决问题的方法，引出网络的优越性情感态度与价值观:网络的正确使用和合理使用，我为绿色网络做贡献任务一认识计算机网络(1)当堂教学效果反馈(作业)一、设阻作业:1、谈对网络的认识1、电脑里都有自己很丰富的资源，比如自己拍的数码照片，自己2、识记网络的分类喜欢的动画片，自己爱听的音乐，自己的漂亮作文，这些如何分享3、了解因特网的概念及作用给你的朋友,2、你的朋友离你很远怎么共享资源,(2)教学反思9.二、教授本课抽象的理论知识较多～如何教反1、师讲解和引出:通过软盘复制资料共享，通过光盘刻录资源共将抽象的东西形象化、直观化是师馈8.享，通过U盘拷贝资源共享，通过将两台电脑连接共享，由两台到能否上好本节课的关键。通过一的教更多到全世界电脑连接即计算机网络共享。些实际教具～比如软盘、光盘、U教与2、介绍计算机网络共享资源的优势盘的现场展示和使用及实际动手学学共享资源方便快捷内容广，不受地域和时间的限制。将两台电脑连接来共享资源～再过任务二了解计算机网络的分类通过参观学校的局域网基本能达程1、局域网(LAN)2、广域网(WAN)3、城域网(MAN)到变抽象为形象直观的效果计算机网络的作用:银行、铁路飞机售票、办公、医疗、远程教育、10.超市等板任务三认识因特网(Internet)书1、概念2、因特网作用设任务四了解网络的起源计一、(1)教具1.课题通向世界的钥匙-IE2.课型新授3.辅助工具1、浏览器概念集体朗(2)多媒体?读(1)教材简析和教学重难点2、认识IE图标本课为河南科学技术出版社六年级上册第二课，以任务驱动为主3、在教师的演示后通重点:IE窗口组成及使用，难点:IE窗口组成过不同方法打开IE4.教学(2)根据学生实际需要补充的内容4、小组学习IE窗口的内容网址输入正确性的重要性组成部分(3)课堂练习设计5、学生指认IE窗口的IE窗口界面操作组成。练习打开中青网()和其他常用网址(page7)二、(1)学生年龄特点分析1、学习什么是网站学十一二岁的孩子对网络的好奇较大，应防止学生对上网的痴迷。好奇性2、认识网址的组成(点生较强，防止学生浏览不良网站。好玩性强，防止学生沉迷网络游戏。5.学情一定不能少)教的(2)学生已有知识经验分析分析3、认识常用网址与学网络已经很普及，许多的学生在之前已经接触到过网络;已有电脑知识4、操作打开中青网学习(3)学生差异分析5、浏览“中青网少年过农村学生家庭条件的差异较大，有部分学生对网络还是闻所未闻版中”的“现在播报”程1、教师讲授6、浏览其他page7中6.教学2、任务驱动网址首页方法3、学生讨论4、学生实际操作、个别辅导(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标1、认识IE浏览器的窗口组成2、掌握浏览网页的基本方法7.教学(2)本节课的三维目标目标知识与技能:IE浏览器基本知识及使用过程与方法:通过教师的讲授和学生的实际操作达到对本课内容的认识和掌握情感态度与价值观:IE的正确使用和合理使用，绿色上网从我开始任务一了解IE浏览器的窗口组成(1)当堂教学效果反馈(作1、网络资源共享的专门软件:浏览器——IE业)2、IE浏览器的认识和打开方法1、与同学、家长、老师交3、做一做:学生通过不同的方式打开IE流上网感受4、试一试:认识IE窗口组成:标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、2、收集优秀小学生网站的浏览窗口网址9.5、教师指、学生说IE窗口的组成部分名称及作用教反任务二登陆网站浏览信息(2)教学反思师馈8.(一)网站概念1、IE窗口的组成应该更加的教(二)网络地址(网址)强调教与(三)网址作用及构成2、要强调网址输入正确性学学(四)如何登陆到网站的重要过(五)小技巧:HTTP://可以不输入3、尽量多地增加学生实际程(六)做一做:登陆中青网，浏览“中青网少年版中”的“现在播操作报”10.(七)练一练:学生自己浏览page7也中网站首页板小结书IE及窗口组成设网址认识及浏览网站方法计一、(1)教具1.课题轻松遨游网络世界2.课型新授3.辅助工具1、学生动手操作，通(2)多媒体?过在新窗口中浏览网(1)教材简析和教学重难点站资源本课为河南科学技术出版社六年级上册第三课，任务驱动操作为主2、打开“中国科普博重点:熟练使用IE。难点:上网技巧览”网，在新窗口中浏4.教学(2)根据学生实际需要补充的内容览“地球故事”、“生命内容进一步熟悉IE窗口组成及作用，网址输入的正确性强调奥秘”和“星宇迷尘”(3)课堂练习设计三个栏目IE浏览器使用3、学生讨论、回答问练习打开教材中网址题(1)学生年龄特点分析4、学生自由练习六年级学生好奇、好玩，网络中好奇、好玩的东西多，要培养学生良好二、学的上网习惯，更多的用网络来学习和丰富自己的学习和生活打开喜欢的page14中生5.学情(2)学生已有知识经验分析的网站进行“前进”和教的分析网络的普及，许多的学生在之前已经接触到过网络;已有电脑知识;IE“后退”，“停止”和“刷与学的初步使用技能的掌握新”的使用和练习学习(3)学生差异分析三、过部分学生接受较慢，需给予个别辅导自己动手设置自己的程1、教师讲授IE主页，然后打开IE，6.教学2、任务驱动看看变化方法3、学生讨论四、4、学生实际操作、个别辅导1、朗读和记忆网络文(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标明公约1、熟练使用IE，掌握一定的上网技巧2、谈谈自己将来使用2、养成良好的上网习惯网络应该怎么做3、初步了解网络给学习、生活带来的变化7.教学(2)本节课的三维目标目标知识与技能:IE浏览器的熟练使用过程与方法:教师的讲授+学生的实际操作+学生间的交流=知识和技能的熟练掌握情感态度与价值观:IE的正确使用和合理使用，绿色上网从我开始任务一在新窗口浏览网页(1)当堂教学效果反馈(作1、做一做:在新窗口中打开链接的方法，两步骤(page9)业)2、试一试:打开三个新窗口浏览不同内容1、登陆“语文天地”网站3、想一想:小组或同桌左右讨论回答的“小学生”栏目，阅读成(老师要告诉学生窗口不是打开的越多越好，不用的窗口要及时关语故事(课上完成)9.掉，以节省电脑资源，也能使浏览速度不变的很慢)2、登陆“中国青少年自我教反4、学生自己操作，打开page14页中网址，并使用在新窗口中浏览保护教育网”学习自护常识师馈8.网页的方法浏览首页中的其他内容链接3、登陆page14自己喜欢的的教任务二熟悉IE浏览器中常用按钮的功能优秀青少年网站教与1.“前进”和“后退”的作用和使用(2)教学反思学学2.“停止”和“刷新”按钮的作用和使用介绍360浏览器的使用过3.学生动手操作程任务三设置IE浏览器的主页10.方法:(教师演示后学生动手将自己的IE主页改为学生科技网)板任务四学会文明上网书1、齐读、小组读、自己读《全国青少年网络文明公约》设2、教师讲解公约，并要求学生严格遵守，文明上网计一、(1)教具1.课题网址收藏“家”2.课型新授3.辅助工具1、学生自己观察老师演示(2)多媒体?2、学生自己动手收藏网址(1)教材简析和教学重难点3、通过使用工具栏中的收藏本课为河南科学技术出版社六年级上册第四课，任务驱动操作为主夹按钮查看自己收藏的网址重点:收藏夹的使用难点:收藏夹的整理4.教学4、讨论并回答使用收藏夹给(2)根据学生实际需要补充的内容内容我们上网带来的便利之处进一步熟悉IE窗口菜单栏和工具栏(1)、能够避免输入网址不小(3)课堂练习设计心输错收藏page14也中网址，简单的整理收藏夹(2)、能够更加迅速方便的打(1)学生年龄特点分析开我们需要打开的网址学学生接受能力较强，能很好地掌握所学知识，并学会实际操作(3)、不用死记硬背大量的网生5.学情(2)学生已有知识经验分析址教的分析IE的熟练使用，前面所学知识的铺垫(4)、能够使收藏的网址变得与学(3)学生差异分析井井有条学习部分学生接受较慢，需给予个别辅导„„过1、教师讲授5、学生自己添加page14中的程6.教学2、任务驱动网址到收藏夹方法3、学生讨论二、4、学生实际操作、个别辅导1、动手删除一个或者多个已(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标经收藏的网址1、了解收藏夹的作用2、在“整理收藏集”对话框2、掌握收藏夹的使用方法中创建新文件夹并重命名7.教学(2)本节课的三维目标3、使用拖拽的方法将相同性目标知识与技能:收藏夹的使用知识，能较熟练收藏网址质的网址拖拽到相应的文件过程与方法:教师的讲授+学生的实际操作+学生间的交流=知识和技夹里能的熟练掌握4、自己动手操作、练习情感态度与价值观:培养学生更多地收集优秀青少年网站任务一把网页添加到收藏夹(1)当堂教学效果反馈(作业)1、将网址添加到收藏夹的方法、步骤(三步page15)1、添加自己喜欢的优秀网址或网2、试一试:收藏“中央电视台”页到收藏夹中3、试一试:工具栏中“收藏夹”按钮的使用2、讨论、体会使用收藏夹的好处4、讨论回答:使用收藏夹有什么好处(2)教学反思5、学生自己操作，打开page14页中网址，并将其收藏到自己1、以任务驱动较有效完成教学任的收藏夹中9.务教反2、有部分学生对以前学过的“新师任务二整理收藏夹馈建文件夹”及“重命名”还未牢8.的1.删除收藏夹中不需要的网址固掌握～故而～影响到其对新知教教2.在收藏夹中创建文件夹、并重命名(和在电脑里创建文件识的学习～应在教学过程中穿插与学夹、重命名一样)进入对已学过知识的巩固复习学过3.整理收藏集的方法(教师演示，强调拖拽网址)3、整理收藏夹这一教学过程不宜程4.自己创建文件夹，并将收藏的网址拖拽到分类的文件夹里过快～应一步一步来～确保每个或者绝大多数学生能跟上10.板书设计(1)当堂教学效果反馈(作业)新授(1)教具1.课题保存网上信息2.课型3.辅助工具1、保存喜欢的图片2课时(2)多媒体?2、保存优美的文字(1)教材简析和教学重难点3、保存喜欢的网页本课为河南科学技术出版社六年级上册第五课，任务驱动操作为主(2)教学反思重点:学会保存网页中信息难点:保存文字、图片及网页方法的不1、整个教学设计还是不错的～4.教学同能很好的调动学生的积极性和内容(2)根据学生实际需要补充的内容9.主动性～他们兴趣很高保存对话框的使用(保存到什么地方要清楚)反2、保存不同内容的方法的不同(3)课堂练习设计馈要更加强调练习保存网页中部分文字、图片和整个网页3、保存网页相关细节要点明～(1)学生年龄特点分析比如保存后的网页什么图标、学生接受能力较强，能很好地掌握所学知识，并学会实际操作如何打开～保存类型的选择会(2)学生已有知识经验分析5.学情影响保存后网页的形式等IE的熟练使用，前面所学知识的铺垫，保存文本的教授分析4、应增加学生的自己动手练习(3)学生差异分析5、个别辅导一定要及时在实际的操作中，需给予部分学生个别辅导保存网上信息(资料、资源)10.一、保存图片板1、教师讲授二、保存文字书6.教学2、任务驱动三、保存网页设方法3、学生交流、帮助计4、学生实际操作、个别辅导(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标一、掌握保存文字、图片资料及网页的基本方法1、学生观看网页中的精美图片(2)本节课的三维目标2、学生分组看书、讨论、交流7.教学知识与技能:学会并掌握在网上迅速搜集信息、保存信息的能力3、学生回答，一生演示目标过程与方法:教师的讲授+学生的实际操作+学生间的交流=知识和技4、自己动手保存老师提供的网能的熟练掌握址上火page14也中网址中喜情感态度与价值观:培养学生协作学习、与人合作的意识欢的图片任务一保存图片一、谈话导入，提出整合的任务。1、出示云台山等焦作风景图片。同学们，你知道这是什么学地方吗,生2、对了，这些都是我们的家乡焦作的名胜古迹。那你们知的道这些图片是从哪里来的吗,学3、老师告诉你吧，这些图片都是从网上保存下来的。教习4、今天，老师就要带同学们进行一次特殊的旅游，我们一师过8.起去"网上游焦作"(齐读)。的程教5、揭题。在我们旅游的过程中，我们还要掌握一个新的本教领，那就是"保存网上信息"。与学学二、保存网页中的图片过1、同学们观察的很仔细，下面我们一起来轻松一下，一起程来看看我们焦作都有哪些美丽风景。2、教师上网浏览，学生观看3、那么你最喜欢哪一副美景呢,你能把它的图片保存下来，等一会儿给大家看看吗,4、该怎样保存,小组看书、讨论5、一生演示，教师讲解6、生完成任务一:保存一张或几张你最喜欢的图片任务二保存文字二、1、光有图片可不行，我们还得配上文字说明。那么我们该1、学生自己看书，初步学会保怎样把图片旁边的文字保存下来呢,存文字的方法2、生看书回答，老师示范。(要注意文字的保存需要一个2、学生回答，教师演示载体，比如文本文档或者word文档，保存的文字需保存到这3、学生动手保存网页中的一段些文档中)文字到txt或者word中3、生完成任务二:保存网页中的一段文字。4、试着将图片也保存到word4、把相应的图片插入到WORD文档中去后，展示自己的中作品。任务三保存整个网页三、1、请同学们跟着老师打开"中国科普博览"的网站。1、学生打开“中国科普博览”网浏览信息教2、这个网站，我们可以从IE浏览器的收藏夹中去把它找学2、回答你能浏览到那些信息,师出来。(前面已经将其收藏到收藏夹中)生3、断开网络后无法打开网站，8.的3、大家可以快速的浏览这个网页。的无法浏览信息教教4、你浏览到哪些信息,学4、重新连接网络，看书并根据与学5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我习教师的讲解保存网站首页学过们该怎么办呢,如果我们的电脑突然不能上网了怎么看到网过5、再次断开网络，找到自己保程页上的内容,(把它保存下来)程存的网页，打开浏览6、请大家回忆一下，我们在画图、WORD中是怎样保存6、讨论保存网页的好处一个文件的,其时在IE浏览器中也是一样的，我们可以单击(1)、不能上网的情况也可以文件菜单中的保存„，把整个网页它保存在自己的文件夹中。浏览已经保存的网页(在保存网页对话框中，注意“保存类型”应该选择网页，全(2)、能一下子全部保存网页部(*.htm;*.html),另外强调“保存在„„的位置一定要选中的包括图片、文字等信息好)„„7、完成任务三:保存"中国科普博览"网站的首页。8、在断开网络连接的情况下查看保存的网页。9、讨论并回答保存网页的好处,10、练习保存其他网页(page14及下级链接网页)(1)当堂教学效果反馈(作业)新授(1)教具1.课题搜索引擎本领大(一)2.课型3.辅助工具1、识记搜索引擎的查询方式1课时(2)多媒体?2、查找有关火星资料(1)教材简析和教学重难点(2)教学反思本课为河南科学技术出版社六年级上册第六课，实际操作1、搜索引擎强大的功能会使得重点:搜索引擎的作用难点:掌握搜索引擎的使用方法9.4.教学学生很喜欢～学得很快。(2)根据学生实际需要补充的内容反内容2、搜索到的网址多～但是也乱～补充baidu搜索引擎的简单使用(和Google一样)馈要避免学生随意打开链接(3)课堂练习设计3、学生自己的练习也要注意学生自己练习使用google和baidu搜索网页4、分类检索搜索不做重点(1)学生年龄特点分析学生接受能力较强，能很好地掌握所学知识，并学会实际操作;搜索引擎所搜索的东西很多，要避免学生的好奇心而随意打开网页5.学情(2)学生已有知识经验分析分析10.网络基础知识及IE的熟练使用板(3)学生差异分析书在实际的操作中，需给予部分学生个别辅导设1、教师讲授、演示6.教学计2、学生交流、帮助方法3、学生实际操作、个别辅导(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标一、1、搜索引擎的作用1、学生会回答:搜集和记录更2、掌握搜索引擎的一般使用方法，学会搜索网页多的网址7.教学(2)本节课的三维目标2、学生分组看书、讨论、交流目标知识与技能:学会并掌握通过搜索引擎搜索网页的知识和技能3、学生回答，一生演示过程与方法:教师的讲授、演示+学生的实际操作+学生间的交流=知4、自己动手保存老师提供的网识和技能的熟练掌握址上火page14也中网址中喜情感态度与价值观:培养学生良好的、健康的上网习惯欢的图片二、一、谈话导入，提出任务。1、学生看书1、网络资源那么多，但是你又不知道具体的网站地址，如2、教师演示，生自己听讲何最快、最便捷的找到自己所需要的资源呢,3、学生自己动手使用google学2、介绍搜索引擎的性质出现和作用或者baidu来搜索“恐龙”相生3、介绍常用的搜索引擎关信息的4、搜索引擎提供的查找方法有两种(page24)4、分组完成page26也练习学二、新授5、回答自己收集到的信息习教任务一使用关键词搜索信息三、过师1、今天，老师就要教同学们如何使用关键词在搜索引擎中8.学生练习尝试分类检索网站的程的搜索自己需要的资源信息教简单使用教2、使用google，搜索有关“恐龙”的信息(网页)与学3、google搜索信息(网页)的使用步骤(五步骤)学过4、baidu搜索信息(网页)的使用步骤(五步骤)程5、小技巧(page26)6、学生动手操作使用两个搜索引擎搜索“恐龙”，并回答page26练一练任务二、使用分类检索搜索信息1、如果你想搜索分成类的信息，如果搜索才更快、更方便呢，下面介绍一个分类搜索的网址:/2、教师演示3、学生练习(1)当堂教学效果反馈(作业)新授(1)教具1.课题搜索引擎本领大(二)2.课型3.辅助工具1、搜索试听和下载《月光曲》1课时(2)多媒体?或其它自己喜欢的歌曲(1)教材简析和教学重难点2、下载有关老师的图片，放到本课为河南科学技术出版社六年级上册第七课，实际操作自己的文件夹里重点:搜索引擎的作用难点:baidu搜索音乐和图片资料的方法4.教学(2)教学反思(2)根据学生实际需要补充的内容9.内容1、学生对本节课很感兴趣～能复习和练习保存图片资源，扩展学习和练习音乐文件保存方法反搜到很多自己喜欢的东西～他(3)课堂练习设计馈们积极性很高使用搜索引擎搜索喜欢的音乐和图片并保存到自己电脑文件夹上2、搜索到的网址多～但是也乱～(1)学生年龄特点分析要避免学生随意打开链接学生接受能力较强，能很好地掌握所学知识，并学会实际操作;搜索3、学生的练习必须要在老师的的东西很多，要避免学生的好奇心而随意打开网页或浏览不良信息5.学情要求范围之内进行(2)学生已有知识经验分析分析4、不可太局限于教材所限IE的熟练使用及搜索引擎的使用10.(3)学生差异分析板在实际的操作中，需给予部分学生个别辅导书1、教师讲授、演示6.教学设2、学生交流、帮助方法计3、学生实际操作、个别辅导(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标一、掌握利用baidu搜索引擎寻找音乐好图片资源的方法1、学生会回答:喜欢(2)本节课的三维目标2、学生积极性很高，听课很认7.教学知识与技能:学会并掌握使用baidu搜索音乐和图片的知识和技能真目标过程与方法:教师的讲授、演示+学生的实际操作+学生间的交流=知二、识和技能的熟练掌握1、学生看书情感态度与价值观:培养兴趣，培养学生健康的上网习惯，母爱2、教师演示，生自己听讲3、学生操作，搜索和试听音乐一、谈话导入，提出任务。4、学生练习1、大家喜欢喜洋洋和灰太狼吗,喜欢动画图片吗,喜欢好三、听的音乐吗,学生练习通过baidu搜索图2、今天，我们就来学习如何使用baidu搜索自己喜欢的美学片，并把喜欢的保存到自己的丽图片和动听音乐，并将这些保存到自己的电脑里，随时观看生文件夹里和收听的二、新授学教任务一在网上查找音乐习师1、齐读page29页《游子吟》过8.的2、提出问题:如何在网上搜索和“妈妈”有关的音乐呢,程教教3、教师演示与学4、师:搜索到的音乐，点击后面的“试听”，我们便可以学过听这些搜索到的音乐了程5、学生动手操作，搜索和试听6、教师简单讲解下载保存音乐文件的方法(使用另存为„„或自带的下载工具)7、学生练习任务二、在网上搜索图片1、通过使用baidu的图片搜索，演示搜索母亲节的相关图片，并保存到电脑上2、学生动手操作(1)当堂教学效果反馈(作业)新授(1)教具1.课题无尽地网络信息资源2.课型3.辅助工具1、效果整体较好，学生掌握的1课时(2)多媒体?较快，只是flash的保存下载(1)教材简析和教学重难点并不完全一样本课为河南科学技术出版社六年级上册第八课，讲授和实际操作，贯2、作业:下载一个自己喜欢你穿安全上网、绿色上网，营造健康网络意识的flash到自己的文件夹里4.教学重点:网络各种资源的认识难点:网络各种资源的查找和下载方法(2)教学反思内容(2)根据学生实际需要补充的内容1、学生兴趣高昂～学习的速度青少年网络文明公约的再学习，健康上网教育，学习目的培养很快(3)课堂练习设计9.2、flash的下载方法不懂～甚在中国动画网中下载一个flash反至有些不能通过教材上所讲方(1)学生年龄特点分析馈法下载～要提前有所准备学生很喜欢上网，网上新奇而丰富的内容吸引着学生，要注意培养学3、视频～软件程序的下载可以生良好的、健康的上网习惯，禁止浏览任何不良、不健康信息，学生忽略不讲解～制作简单介绍在使用网络时一定要严格监管4、学生自己练习和自主操作电(2)学生已有知识经验分析脑要在老师允许的范围内进5.学情IE的熟练使用及搜索引擎的使用行～防止学生打开或者浏览不分析(3)学生差异分析:在实际的操作中，需给予部分学生个别辅导该浏览的内容5、可在练习完之后～给学生少许时间浏览可以浏览的其他网站10.板1、教师讲授、演示书6.教学2、学生交流、帮助设方法3、学生实际操作、个别辅导计(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标一、学生看书page33，了解网1、初步了解网络中各种形式的资源络中的不同资源形式有哪几2、培养合理利用网络信息资源的意识种，为下面的学习铺垫7.教学(2)本节课的三维目标二、目标知识与技能:了解网络资源类型，学会flash的下载，了解软件下载1、学生会回答是动画片，是电过程与方法:教师的讲授、演示+学生的实际操作+学生间的交流=知视，或者是视频等识和技能的熟练掌握2、学生动手下载喜欢的flash情感态度与价值观:培养兴趣，培养学生健康的上网习惯，母爱的动画3、学生练习一、谈话导入，提出任务。学1、我们前面在网上看到的文字、图片、音乐都是网络资源生的类型，除了这些还有动画、软件、影视等等很丰富的内容。的2、今天，我们来认识一些网络中的其他资源学二、新授习教任务一下载flash动画过师8.1、打开网站，出示一个flash动画，程的教问学生这是什么,教与2、告诉学生这些是用专门的软件制作的类似动画的资学学源，叫做flash动画(强调这些动画和电视中播放的过动画是有不同的)程3、教师讲解、演示下载的方法4、学生自己打开这个网站，观看和试着下载喜欢的flash任务二、声音、视频、软件程序的下载此项仅为介绍内容，不做过多讲解“科研兴课优质达标”课堂五大原则:大容量、强互动、弱引导、精反馈、精媒体(1)当堂教学效果反馈(作业)新授(1)教具1.课题电子邮箱2.课型3.辅助工具1、识记电子邮箱格式及各部分1课时(2)多媒体?名称(1)教材简析和教学重难点2、和同学交流申请电子邮箱大本课为河南科学技术出版社六年级上册第十课，讲授和实际操作为主步骤方法重点:了解电子邮箱、邮件难点:申请电子邮箱的方法4.教学9.3、收集同学们的电子邮箱地(2)根据学生实际需要补充的内容内容反址，并记录键盘@键的复习和键入方法馈(2)教学反思(3)课堂练习设计1、绝大多数学生能在课上成功申请一个属于自己的126或者163电子邮箱申请电子邮箱～个别辅导需及(1)学生年龄特点分析时和加强让学生在参与合作中互相学习，协同完成学习任务5.学情2、邮箱申请对话框中的细节要(2)学生已有知识经验分析分析讲清楚IE的熟练使用(3)学生差异分析:在实际的操作中，需给予部分学生个别辅导10.1、教师讲授、演示板6.教学2、学生交流、帮助书方法3、学生实际操作、个别辅导(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标一、1、了解什么事电子邮箱及电子邮件1、学生观看老师演示的电子贺2、掌握申请电子邮箱的一般方法卡和电子邮件(2)本节课的三维目标2、学生自己看教材page39页7.教学知识与技能:认识电子邮件及作用，了解E,mail地址及书写格式内容，回答问题目标掌握126或163电子邮箱的申请方法二、过程与方法:教师的讲授演示+学生的实际操作+学生间的交流=知识1、学生回答问题:和技能的熟练掌握(1)、电子邮件是通过网络传情感态度与价值观:培养学生学会获取和运用互联网信息资源的能力递信息的一种方式，就是在网一、谈话导入，提出任务。上收发邮件1、由生活中的纸质邮件、发送贺卡引出电子邮件和电子贺(2)、传递信息多样化，不受卡，展示电子邮件和电子贺卡时间、空间、地域限制，速度2、问学生:你们也想给你的好朋友发送电子邮件和电子贺学很快，免费卡吗,生(3)、类似于我们写在纸质信3、要想发送和接收你就必须要有一个电子邮箱的封上的的家庭住址，是唯一的二、新授学(4)、很多大型的网站都提供任务一认识电子邮件习邮箱的免费申请教1、提出问题:过(5)、邮箱地址格式要正确，师(1)、什么是电子邮件,程8.选择较好的网站邮箱的教(2)、电子邮件有什么特点,3、学生动手申请自己的电子邮教与(3)、怎样理解电子邮件地址,箱，并将申请好的电子邮箱地学学(4)、怎样申请自己的电子邮箱?址告诉老师、登记过(5)、申请电子邮箱时要注意什么事项,4、对出现的疑问或问题及时询程2、电子邮箱地址的格式问老师，得到解决后继续申请任务二、申请免费邮箱的方法知道申请成功1、师演示申请126电子邮箱的方法(注意强调各细节)5、学生阅读page41知识卡，了解电子邮件的诞生和发展2、强调申请的用户名和密码一定不要忘记3、登陆和进入自己电子邮箱的方法(强调:登陆对话框中只输入自己的邮箱@前面的用户名即可)4、学生动手申请邮箱，教师巡视，个别辅导帮助5、收集学生申请过程中出现的问题，检查任务完成情况。(1)当堂教学效果反馈(作业)新授(1)教具1.课题电子邮件的收发2.课型3.辅助工具给好朋友发送和接收一封文字1课时(2)多媒体?邮件和一封带有附件的邮件(1)教材简析和教学重难点(2)教学反思本课为河南科学技术出版社六年级上册第十一课，讲授和操作为主1、课前准备比较重要～确保不重难点:电子邮件的收发9.4.教学影响本课堂教学进度(2)根据学生实际需要补充的内容反内容2、收件人地址～一定要强调学复习巩固登陆自己电子邮箱的方法和步骤(强调输入用户名)馈生输入完整～不能有错误。(3)课堂练习设计3、课堂气氛很活跃～学生兴趣使用自己的电子邮箱给老师或者你的好朋友练习发邮件和接收邮件很高～积极性备完全调动(1)学生年龄特点分析4、注意收集学生在操作中出现让学生在参与合作中互相学习，协同完成学习任务5.学情的问题～并要集体强调和纠正(2)学生已有知识经验分析分析第11课～电子邮件的收发IE的熟练使用，绝大多数学生已申请了自己的电子邮箱写信收信10.(3)学生差异分析:在实际的操作中，需给予部分学生个别辅导收件人地址板2、教师讲授、演示6.教学主题附件书2、学生交流、帮助方法3、学生实际操作、个别辅导(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标1、打开邮箱网站，准备登陆1、掌握收发电子邮件的方法自己的邮箱2、初步学会收发带附件的电子邮件2、将收集到的好朋友的邮箱(2)本节课的三维目标地址准备好知识与技能:,、了解邮件的“主题”,、知道“附件”的含义及作一、7.教学用3、掌握正确收发电子邮件的方法4、能收发带附件的电子邮件5、学生观看和欣赏教师收到的一目标具备一定的网上交流能力封电子邮件(有声音、动画、过程与方法:教师的讲授演示+学生的实际操作+学生间的交流=知识图片)和技能的熟练掌握二、情感态度与价值观:1、提高对信息技术的兴趣2、培养信息素养,、1、学生登陆自己的邮箱感受收发邮件的喜悦，并通过电子邮件传递友谊2、通过看书和教师讲解，试着打开刚刚收到的老师发送的电课前准备:子邮件，体会收邮件、看邮件1、每人都申请有电子邮箱。学的方法2、教师给每人发一封信(定时发送，保证学生上课前刚好生3、结合课本和老师讲授，试着收到)。的给老师回一封信3、学生记下好朋友的电子邮箱地址。学4、学生自己练习收发带有附件4、学生从网上下载一首自己最喜欢的歌曲或图片,保存在习的邮件电脑桌面上。过5、一起总结收发带附件的电子教一、导入:程邮件的方法及打开附件、下载师和学生分享一封信(一封有声音、动画的信)。激发学生8.附件的方法的收发电子邮件的兴趣，导入新课，板书课题:第11课～电子邮教“添加附件”——对话框教件的收发与“下载”按钮学二、新授:学“打开”按钮过1、师:大家是否也想收到一样漂亮的邮件呢,老师已经把程它发给了每一位同学～同时～信中还有一些我想对大家说的话。想不想打开看看,2、师:谁能说说怎样收信,指名说。[师适时出示课件]3、请学生登录邮箱，收信。(教师巡视，辅导。)收完信的同学举手示意，我把他的“星星一角”贴到相应的位置，这一组同学都完成时，贴成一个完整的星星。4、师:看完信后～你有什么话想对老师说吗,请发到我的邮箱里。有困难吗,(若有，则让学生说出困难，教师解决;若没有，则指名说说怎样写信。)5、指名说如何写信。[师适时出示课件]6、师强调:“收件人”的电子邮箱地址一定要输入正确～否则将发不成功。师出示自己的邮箱地址。[课件出示邮箱地址]7、学生发信。[登陆自己的邮箱，收信。]8、教师一一回信:“收到你的来信，我很高兴。我这封信里还有一个‘附件’，快打开看一看～”附件内容:“你喜欢听歌吗,你的电脑上没有音箱怎么办,没关系，快把你喜欢的歌曲文件以附件的形式，发到我的邮箱里，我来播放给你听。”9、学生再次收信，并发带附件的邮件。(先让学生小组协作，尝试添加附件、发送，然后，指名上台演示并讲解自己发送带附件的邮件的方法，然后，学生再发送。)我为完成的学生贴上更大一些的“星星”表示鼓励。10、教师播放最先收到的一首歌曲，全体同学一起享受成功的幸福。11、学生自由发送邮件。(师:“学会了收发邮件～你是不是迫不急待地想给好朋友发一封信呢,接下来～你想给谁发就给谁发～想发什么内容就发什么内容。)12、教师重复和总结收发带“附件”的电子邮件的方法(1)当堂教学效果反馈(作业)新授(1)教具1.课题电子邮箱巧使用2.课型3.辅助工具1、给好朋友或者老师发送一张圣诞2课时(2)多媒体?节和新年贺卡(1)教材简析和教学重难点2、添加本班所有学生的电子邮箱地本课为河南科学技术出版社六年级上册第十二课，讲授和操作为主址到自己的通讯录重点:1、收发