当仁不让于师赛教PPT课件.ppt

1、长安十中 语文 周燕,当仁，不让于师,古希腊哲学家亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理。” 德国著名心理学家和教育家雅斯贝尔斯说：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一灵魂。” 中国近代教育家陶行知说：“教育是教人化人。化人者也为人所化。教育总是互相感化的。互相感化,便是互相改造。” 教育部颁布的普通高中课程改革方案(实验)要求建立平等和谐的新型师生关系。,学习目标,一、掌握本文重点字词、句式。 二、进一步认识孔子形象。 三、感受孔子师生关系。,结合注释阅读课文，掌握如下基础知识,（一）给下列各字注音,喟 绥 莞 偃 箪 牖 恸,ku su wn yn dn yu

2、 tng,（二）找出下列各句中的通假字,知通智 道通导 说通悦 矢通誓,君子一言以为知 道之斯行 子路不说 夫子矢之,(三)解释下列词语在文章中的含义,叔孙武叔毁仲尼 无得而逾焉 其何伤于日月乎 多见其不知量也 仰之弥高 如有所立卓尔 子之武城 子哭之恸,诽谤 超越 损伤 只，仅仅；表明 更加 卓越、突出的样子 动词，往，去 极度悲痛,（四）分析下列特殊句式,吾无隐乎尔 是丘也 当仁，不让于师 非夫人之为恸而谁为,“乎尔”介宾结构后置,判断句,“于师”介宾结构后置,宾语前置句,一、作为老师的孔子，是一个什么样的形象？ 二、孔子眼中的优秀学生，有什么样的品质？ 三、如何建立良好的师生关系？,【品

3、味、探究】 品味文章内涵，进一步认识孔子的形象 结合课文内容探究并回答以下问题,一、作为老师的孔子，是一个什么样的形象?,（一）弟子眼中的孔子 （二）孔子的自我评价 （三）孔子对待弟子的行为,（一）弟子眼中的孔子,子贡眼中的孔子： 颜渊眼中的孔子：,仲尼，日月也，无得而逾焉。 夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也。 其生也荣，其死也哀。,仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。 夫子循循善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已！,总结：学识丰富、道德高尚、施教有法、无法超越,（二）孔子的自我评价,若圣与仁，则吾岂敢。 抑为之不厌，诲人不倦。 吾无行而不与

4、二三子者。,总结：谦逊、执着、努力追求，光明磊落，不隐瞒、不背道,（三）孔子对待弟子的行为,当仁，不让于师 前言戏之耳 予所否者，天厌之，天厌之 斯人也而有斯疾也 天丧予，天丧予 非夫人之为恸而谁为,总结：具有平等思想，尊重学生，关爱学生，活泼不教条,二、孔子眼中的优秀学生，有什么样的品质？,子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”,【评析】 颜回：（前521前481年）春秋末鲁国人。字子渊，亦颜渊，他是孔子心目中最理想的学生，虽生活艰辛，但品行卓越。这里孔子借赞扬颜回的机会，再次为我们刻画了一个“安贫乐道”的君子形象。,颜渊其人,好学学而不已,季康

5、子问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回好学，不幸短命死矣！今也则亡。” 季康子问孔子：“你的学生中谁是好学的？”孔子回答说：“有一个叫颜回的学生很好学，不幸短命了。现在再也没有像他那样的了。” 子谓颜回，曰：“惜乎！吾见其进也，未见其止也。” 孔子谈到颜渊时说：“这个人可惜死了！我只看见他不断的前进，从来没有看见他停止过。”,悟性高举一反三,吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。 孔子说：“我整天给颜回讲学，他从来不提反对意见和疑问，像个蠢人。等他退下之后，我考察他私下的言论，发现他对我所讲授的内容有所发挥，可见颜回其实并不蠢。” 子谓子贡曰：女与回也孰愈？对曰：赐也何

6、敢望回，回也闻一以知十，赐也闻一以知二。子曰：弗如也，吾与女弗如也。 孔子对子贡说：“你和颜回比，谁强些？”子贡说：“我怎能和他比！他能闻一知十，我只能闻一知二。”孔子说：“你是不如他，我和你都不如他。”,品行高尚安贫乐道,子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷,人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”,三、如何建立良好的师生关系 (结合课文内容与自身生活经验),尊重与敬仰(学生对老师) 欣赏与关爱(老师对学生) 亦师亦友 （思想的引导 人

7、格的平等）,名人事例 名人名言,毛泽东尊师 毛泽东在湖南第一师范读书时，曾因不满校方对学生的压制，领导了驱逐校长张干的“驱张运动”，险些被张干开除。建国后，张干的日子很不好过。毛泽东了解张干的情况后，致函湖南省政府主席王首道，要他代为慰问，送些救济粮款，后来还请他到北京观礼。 周恩来不忘师恩 周恩来少年时在沈阳东关模范学校读书期间，受到进步教师高盘之的较大影响。他常用的笔名“翔宇”就是高先生为他取的字。周恩来参加革命后不忘师恩，曾在延安答外国记者问时说：“少年时代我在沈阳读书，得山东高盘之先生教诲与鼓励，对我是个很大的促进。”,居里夫人尊师 居里夫人单独获得了当年的诺贝尔化学奖。此时她想起了中

8、学时代在华沙教过她的一位法文老师。老师是巴黎人，一直渴望回巴黎看看,但没有钱来实现自己的心愿。成里夫人就从奖金中拿出钱，给自己的老师寄去了全部旅费，并把她接到自己在巴黎的家中，让她高高兴兴地住了很长时间，了却了一桩心愿。 李嘉诚尊师 香港著名爱国实业家李嘉诚尊师重教，捐巨资兴办了汕头大学。一次，他邀请汕头大学的一批教师来港，他准备亲自去车站迎接。恰好此时他又接到通知说，国家经贸部一位官员将专程来港与他洽谈生意，请他去迎接。经过考虑，李先生安排了别人去接经贸部官员，而自己还是去火车站接各位老师。,搜集尊师名言： 1、一日之师,终身为父。元.关汉卿 2、为学莫重于尊师。谭嗣同浏阳算学馆增订章程 3

9、、君子隆师而亲友。荀子修身 4、事师之犹事父也。吕氏春秋劝学 5、善之本在教,教之本在师。 宋李觏gu 广潜书,6、明师之恩,诚为过于天地,重于父母矣。晋.葛洪勤求 7、国将兴,心贵师而重傅。荀子.大略 8、三人行,必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之。 论语 9、片言之赐,皆事师也。梁启超中国历史研究法.自序 10、师道既尊,学风自善。康有为政论集.在浙之演说,课后思考与练习,观察并思考周围的师生关系，结合本课所学内容，谈谈自己对师生关系的看法。以“老师，我想对你说”为题，写一篇300字左右的短文。,五、当堂检测： 1、本文“之”字的意义与用法小结：（1）他人之贤者，丘陵也。- （2）夫子之得邦家者- （3）仰之弥高- （4）天厌之- （5）赤也为之小，孰能为之大- （6）亡之，命矣夫- （7）子之武城_- 2、“焉”字意义与用法：（1）割鸡焉用宰牛刀！- （2）赡之在前，忽焉在后-（3）愿为小相焉-,3、固定结构：（1）二三子以我为隐乎？-（2）予所否者，天厌之。-4、特殊句式：（1）吾无隐乎尔。- （2）不吾知也！- （3）当仁，不让于师- （4）浴乎沂，风乎舞雩- （5）如或知尔，则何以哉？-,答案：1、“之”：结构助词“的”；定语后置的标