




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、逍遥游,庄子,庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃,“昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适志欤!不知周也。俄然觉,则蘧蘧(q)然周也。不知周之梦为蝴蝶欤,蝴蝶之梦为周欤?庄周问老子,老子曰:周即蝴蝶,蝴蝶即周。以明道之为一。,庄周家贫,故往贷粟于监河侯。监河侯曰:“诺。我将得邑金,将贷子三百金,可乎?”庄周忿然作色曰:“周昨来,有中道而呼者,周顾视车辙,中有鲋鱼焉。周问之曰:鲋鱼来,子何为者耶?对曰:我,东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉!周曰:诺,我且南游吴越之王,激西江之水而迎子,可乎?鲋鱼忿然作色曰:吾失我常与,我无所处。我得斗升之水然活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆。”庄子杂篇 外物
2、,贫困涸辙之鲋,宋人有曹商者,为宋王使秦。其往也,得车数乘。王说之,益车百乘。反于宋,见庄子,曰:“夫处穷闾厄巷,困窘织屦,槁项黄馘(gu)者,商之所短也;一悟万乘之主而从车百乘者,商之所长也。”庄子曰:“秦王有病召医。破痈溃痤者得车一乘,舐痔者得车五乘,所治愈下,得车愈多。子岂治其痔邪?何得车之多也?子行矣!” 庄子杂篇 列御寇 ,贫困,终身不仕,庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉,曰:“愿以境内累矣!” 庄子持竿不顾,曰:“吾闻楚有神龟,死已三千岁矣。王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者,宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于涂中乎? ”二大夫曰:“宁生而曳尾涂中。”庄子曰:“往矣!吾将曳尾于涂中。”
3、 庄子外篇秋水,史记:“楚威王闻庄周贤,使使厚币迎之,许以为相。庄周笑谓楚使者曰:子亟去!无污我。我宁游戏污渎之中自快,无为有国者所羁,终身不仕,以快否志焉。”(老子韩非列传) 。,终身不仕,生死观鼓盆而歌,庄子妻死,惠子吊之,庄子则方箕踞鼓盆而歌。惠子曰:“与人居 ,长子、老、身死,不哭亦足矣,又鼓盆而歌,不亦甚乎!”庄子曰 :“不然。是其始死也,我独何能无慨!然察其始而本无生;非徒无生也,而本无形;非徒无形也,而本无气。杂乎芒芴之间,变而有气 ,气变而有形,形变而有生。今又变而之死。是相与为春秋冬夏四时行也。人且偃然寝于巨室,而我口敫口敫然随而哭之,自以为不通乎命,故止也。” 庄子外篇至乐
4、,学习目标: 1、了解庄子其人及逍遥游的写作思路、基本思想。 2、赏析本文奇特的想象,借寓言形式阐述深邃思想的写法。 3、掌握、积累常用文言字、词、句式,北冥( ) 鲲鹏( ) 抟( ) 迁徙( ) 坳堂( ) 草芥( ) 夭阏( ),蜩蝉( ) 舂粮( ) 蟪蛄( ) 大椿( ) 斥鴳() 泠然( ) 万仞( ) 蓬蒿( ),mng,kn,tun,x,o,ji,tio,chng,hu g,chn,ch yn,lng,rn,ho,注音,3:解释下列句中的红色字:,齐谐者,志怪者也:记载 是鸟也,海运则将徙于南冥:这。迁徙。 而后乃今培风:凭 我决起而飞,枪榆枋而止:快速的样子。触,碰。 众人匹
5、之,不亦悲乎:相比 绝云气,负青天:超越 知效一官,行比一乡,德合一君:显才能。顺合。符合。 未数数然:拼命追求。,4:翻译下列语句(1):,怒而飞,其翼若垂天之云。 振翅奋飞,它的翅膀就好像天边垂下的云彩。 去以六月息者也。 凭借着六月的大风离去了。 天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪? 天色深蓝,是它的真正的颜色吗?还是因为天高地远而看不到它的尽头呢?,5:翻译下列语句(2):,奚以之九万里而南为? 哪里用得着飞上九万里高空然后再朝南飞呢? 之二虫又何如? 这两只小动物又知道什么呢? 彼且奚适也? 它将要到哪里去呢?,6:翻译下面文段(1):,且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内
6、外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。彼其于世,未数数然也。 再说全社会的人都称赞宋荣子,他却并不因此而更加勤勉;全社会的人都责难他,他也并不因此而更为沮丧。(这是因为他)能认清自我表现与外物的分别,能辨明荣辱的界限,至此而已了。他在世上,没有拼命追求什么。,7:翻译下面文段(2):,若夫乘天地之正,而御六气之辨,以游无穷者,彼且恶乎待哉? 至于顺应天地万物的本性,把握六气的变化,而在无边无际的境界里遨游的人,他们需要还凭借呢?,“逍遥”,表达一种难以言传的行动和悠远舒长的意境。就是徜徉、漫步、翱翔,安适自得优游岁月的情景,那就是逍遥。 “逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。,描写神奇莫测的巨
7、鲲大鹏,向我们 展示一幅雄奇壮丽的画卷。,写鹏的俯仰之境,形象地表现高远的哲学境界“天地为一”,奚以之九万里而南为? 彼且奚适也?,学鸠嘲笑鹏高飞远行的壮举,自视甚高,却不知自己也有所待, 显得多么滑稽可笑,深刻说明了万物无论大小,皆有所待, “小知不及大知”。,思考,1、大鹏飞往南冥,需要什么? 2、野马、尘埃在空中浮游,需要什么? 3、蜩与学鸠不能远走高飞,是因为什么?,第一段,“海运”,“以息相吹”,“枪榆枋而止”,归纳第一段段意:,鹏鸟奋飞:必须凭借强大的风力。 水雾尘埃:要靠气息相吹。 (大舟无力:因为积水不深。) (杯水胶地:因为水浅舟大。) 蜩鸠嘲鹏:不知自己“所待”。 远行所待
8、:备粮,越远所待越多。 首段段意如下: 阐明世间万事万物,大至鹏鸟,小至尘埃,它们的活动都“有所待”,都是不自由的。,万物都有所待; 都没有绝对自由,朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,“汤之问棘”是以典的形式证实:万物皆有所待,有“小大之辩”,“汤之问棘”是以典的形式证实:万物皆有所待,有“小大之辩”,归纳第二段段意:,朝菌不知晦朔,蟪蛄不知道春秋; 冥灵春秋五百岁,大椿春秋八千岁; 大小之辩 彭祖众人 鹏鸟斥鴳 段意归纳:本段是对第一段的归纳、补充、印证,说明万物在“有所待”的范围内,存在着“大小之辩”的差异,但终归都是“有所待”。,至人无己,神人无功,圣人无名。,归纳第三段段意:,能够“效、比、
9、合、征”的四种人,有才智修养,当都被世俗所累;,宋荣子置世人的赞誉与诽谤于度外,但他的修养“犹有未树”;,列子御风而行,逍遥自在,但“犹有所待者”,有才有智有修养的人都没有达到真正的“逍遥游”,逍遥游-乘天地之正, 御六气之辩,以游无穷,有对世间万物的“有所待”的论述进入到对社会中人的具体论述,阐明逍遥游的境界,即庄子理想中的最高境界,点明全文的主题。,“无已”就是忘掉自我。不受外物的束缚, 达到恬淡自适的境界。 “无功”就是去掉功名利禄之心,不汲汲追逐外物。 “无名”就是忘掉荣辱毁誉得失,褒贬任人。,文章的论证思路:,万物皆“有所待”,万物所待有“小大之辩”,世人亦“有所待”(这些都不是“逍
10、遥游”),什么才是“逍遥游”,怎样才能达到“逍遥游”的境界,本文的主旨是追求一种“无所待”的精神自由的逍遥境界,即顺应万物的本性,消除了物我对立,使精神与道融和为一,悠然自在,适心任性,达到超越现实矛盾、物我一体的精神上的绝对自由。,逍遥,优游自得的样子。“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。 庄子的作品,集中表现了追求绝对自由的人生观。 本文表现了庄子哲学的一个重要方面虚无主义和绝对自由。,逍遥游,借用寓言说理:文章借用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象中,如文中的鲲、鹏、蜩蝉、学鸠、斥鴳等。 想象丰富,意境开阔:如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空,丰富的想象让文章汪洋恣肆,
11、充满浪漫主义色彩。 运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。,全文鉴赏要点,名周,战国中期宋人。 他继承和发展了老子的哲学思想,是道家学派代表人物,世人并称“老庄”。 “道”:“天地与我并生,而万物与我为一。”(齐物论),庄子,庄子作为道家学派的创立者,认为“道”是宇宙的本体。庄子所认为的“道”是什么呢? 大宗师云:“夫道,有情有信,无为无形,可传而不可受,可得而不可见,自本自根,未有天地,自古以固存;神鬼神帝,生天生地,在太极之先而不为高,在六极之下而不为深,先天地生而不为久,长于上古而不为老维斗得之,终古不忒;日月得之,终古不息;黄帝得之,以登云天;颛顼得之,以处玄宫;西王母得之,坐乎少广,
12、莫知其始,莫知其终;彭祖得之,上及有虞,下及五霸;傅说得之,以相武丁,奄有天下,乘东维,骑箕(j)尾,而比于列星。”,道,由以上说法可知,庄子认为,“道”是宇宙间最根本的东西,它超越时空而无处不在,它自本自根但又生成万物。万物既出以“道”,道又无所不在,故万物可说是道的化身。所以,万物有变化,惟道不变;万物都是相对的,惟道是绝对的。所以由庄子看来:(一)、大小一样。大鹏之大不足羡,斥鷃(yn)之小无足慊(qin不满)它们都是道之使然,”天下莫大于秋毫之末,而泰山为小;莫寿乎殇子,而彭祖为夭。”齐物论(二)、以可不可为一贯。即没有绝对的是非,不谴是,故无非,不谴非,故无是。(三)、以生死为一条。
13、生无可羡,死无足畏。庄子把人生比作梦境。梦饮酒者,旦而哭泣;梦哭泣者,旦而田猎。方其梦也,不知其梦也,梦之中又占其梦焉,觉而后知其梦也。且有大觉而后知其梦也,而愚者自以为觉,窃窃然知之。君乎,牧乎,固哉!丘也与女皆梦也,予谓女梦亦梦也。是其言也,其名为吊诡。万世之后而一遇大圣,知其解者,是旦暮遇之也。齐物论,时代特点:战国中期,社会变革动荡,周王朝名存实亡,各诸侯战争不断。“争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城。”(孟子) 庄子的志向抱负在现实中不可能实现,无法获得生命的自由,他以追求精神自由来逃避纷乱的现实。追求一切顺其自然和精神上的无所羁绊, “安时而处顺”“知其不可奈何而安之若命”,精
14、神上冲出渺小的个体,短暂的生命融入宇宙万物之间,穿越时空的局限,进入无古今、无死生、超越感知的“坐忘”境界,让精神的生活去解放作为形体的生命,从而达到物我两忘、超然物外、逍遥无待的精神绝对自由,力图在乱世保持独立的人格。 主观唯心主义,片面夸大一切事物的相对性,否定客观事物的差别,否定客观真理。 政治上主张“无为而治”。,思想:,也称南华经南华真经(先秦最有文学价值 ) 33篇,分为内、外、 杂三个部分。一般认为,内篇是庄子所作。外篇、杂篇出于庄子后学。 想像奇幻、善用寓言与比喻浪漫主义 “其为文汪洋辟阖,仪态万千,晚周诸子之作,莫能先也。” 鲁迅汉文学史纲要,庄子,题解 逍遥游在全书中占有特
15、殊地位。马叙伦为庄子义证成率题绝句云: 胜义无疑第一禅,几个曾解笑前贤。 开宗不了“逍遥”字,空谈南华三十篇。(庄子又称南华经)可见理解本篇对于领会全书是至关重要的,它不仅表达了作者的根本思想,也能代表作者文章的主要风格。 “逍遥”之义及本篇题旨,评讲完全文后再加说明,齐物论:天下莫大于秋毫之末,而太山为小。莫寿于殇子,而彭祖为夭。万物一齐道通为一齐物,不仅是要超越万物之间的区别,更重要的,它是以对万物差异性的肯定为前提的。,飞,以及飞所代表的上升,正是逍遥游的主题。这种飞可以让我们暂时离开并且俯瞰这个世界,从而获得与在这个世界之中不同的另外一外角度。 在这个寓言中,有两个字眼是什得特别 留意
16、的,一个是“大”,一个是“化”。大而化之。蓄积而有大,惟有大,才可以化,小的东西只能固守自己的界限 ,生活在自己的世界里。 小大之辨,突出的是眼界的高低,数丈和九万里,显然不可同日而语。在如此不同的高度上来看世界,一个是历历在止,清晰可见,山是山,水是水,你是你,我是我。另一个呢,忆水你我都消失在如野马尘埃般氤氲着的宇宙大化之中。各种各样的形体都不见了,融化在十日并出的光芒中,没有固定的东西,鲲可以化作鹏,庄周可以化为蝴蝶,这是一个流动的物化的世界,还有什么东西可以执着吗? 其实重不是执着于外物,而是自己。小物之所以为小,乃是因为执着于自己一,并以为是最后的真理,所谓的冥顽不化。而鲲的化为鹏,
17、正是对自己的一种超越。化是一种象征,一种遗忘和丧失自己的象征。在这个意义上来理解化,化也就有了远远超乎形体之变的意义。我们不能仅把佗、它看做是一个神话式的描写,而是某种意义的表达。化所代表的是我的消失 -没有一个一成不变的我,有的只是宇宙 大化。在这个意义上,化也就是齐物论中说的“吾丧我”。忘记了外物,还可以剩下一个自己。如果是忘掉了自己呢?那就什么都没有。没有了自己,外物自然不足为累。于是你就会体会到一种前所未有的轻和清的感觉,自我的丧失使得人间世的引力失去了作用,世界各国利禄等失去了寄放之地,你就会像大鹏一样高举和升,到达九万里的天际。但是心屡高举了,你的身体仍然留在浊重的人间世,这是人,
18、一个有着形体的人永远无法摆脱的宿命。于是,我们双一次看到了庄子 哲学中心灵与开体的分裂。这样,我们或许可以发现鲲鹏寓言中的另一个意义:生活在北海中的鲲是不是也象征着形体呢,而大鹏是否代表着心灵?鲲之大,不知其几千里也,这种大,似乎有些学生的味道,拖累着它,不能高举。它想摆脱这样的命运 ,所以它要化,化为鹏,鹏之大不仅不构成滞重,反而是高举之所资,是达到轻和清的前提。降落到南冥,一个和北冥相对的光明之地。 在文中,心是毋庸置疑的主角,相应在,心和形之间的对立,以及心对形的摆脱和超越,也就成为重要的问题。人之所以为人,显然不在于形体。形体是人自己无法决定之物,所以也就不是真正属于人的。不论是与生俱
19、来的形体,还是所谓社会的形体,诸如名誉、地位等,借用孟子的话说,都是求之在外的东西。对于人而言,真正属于人的,只有自己的心。 该如何对待我们的心呢?把心和形区别开来。宋荣子应该是了解这个分别 的:定乎内外之分。但他不计名,却计功。列子比他走得更远。这个庄子 的前辈、关尹的弟子,历史上也被归之于道家的智者。御风而行,它代表了一种超离人间世的态度。但他仍然有他的关怀和考虑,他可以不关怀荣辱和成败,免于人间世的行走,却不可以不关心风。 御风而行的困境再一次地显示着形体的学生。我们要舍弃的首先是名,然后是功,然后是形体本身。离开了形体的心是空灵的,一无所执,泛乎若不系之舟。这正是所谓的游,逍遥游。 逍
20、遥游游乘的是天地之正,御的是六气之变,这并不是什么玄虚的东西 ,也就是一任自然之涂,也就是游在这个真实的世界。所谓的游,并不是如列子般以对这个世界的完全超离。世界是无法逃避的,于是我们的洲一定是在这个世界之中的洲。但你又必须和这个世界保持距离,你不能完全 地进入或者投入这个世界,譬如全身心的投入。完全的进入,意味着和这个世界融为一体,世界会和你捆绑在一起,你又如何能实现游的理想呢? 这样,也许我们就可以找到一个合适的字眼来描述逍遥游了,这个字眼就是若即若离,却又不即不离,“知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国”的人们是即的,列子的御风而行是离的,但这两者都不能达到庄子式的逍遥。逍遥应该是在两
21、者之间的,却又和两者完全不同。“若即就不是即,它是似即而不即,在这个世界之中,却又在这个世界之外,如蜻蜓点水。“若离”也不是离,它是似离而非离,离开了这个世界,却又在这个世界之中,如藕断丝连。“若即”是因为这个世界的无法逃避,“若离”则是因为这个世界的需要超越。若即若离一方面表现的是人和这个世界之间的错综复杂的关系:世界的无法逃避和无可奈何,另一方面慢是这个基础之上的超越。无法逃避决定着你必须 置身于这世界之中,无或奈何又驱使你超越这个世界。而逍遥游正是在无可奈何的命动之中开展出的新的生命的空间。这个空间并不需要一个宝中宝的地盘,如果需要的话,就是有待,就不是逍遥。相反,在任何的一个空间里,逍遥都可以实现。 但是它
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 七年级语文上册 重点课文 6 皇帝的新装教学设计 新人教版
- 2024秋八年级英语上册 Module 3 Sports Unit 3 Language in use教学设计(新版)外研版
- 13要下雨了(教学设计)-2024-2025学年语文一年级下册统编版
- 2023六年级语文下册 第二单元 6 骑鹅旅行记(节选)配套教学设计 新人教版
- Unit 5(第1课时 Section A 1a-1d)(教学设计)七年级英语上册同步高效课堂(人教版2024)
- 10 的认识(教学设计)-2024-2025学年一年级上册数学沪教版
- 7《大小多少》教学设计-2024-2025学年统编版(五四制)语文一年级上册
- 个人酒店合作经营协议5篇
- Unit 5 Lesson 25 I Want to Be a Teacher2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计(冀教版)河北专版
- 七年级生物下册 第二章 第一节 物质运输的载体第一课时教学设计 (新版)冀教版
- 常压热水锅炉产品质量证明书
- 叉车定期检验研究报告
- 35KV集电线路铁塔组立专项方案
- 《城市规划设计计费指导意见》----中规协秘字[2022]第022号-----(2022.6.1)
- 小儿推拿常用穴位教案
- 第三节 意大利现代设计
- 中考化学命题研究中考真题分析及备考策略
- 通风与防排烟系统的施工方案
- 《鲜香美味的食用菌》教学设计
- 农村地区金融包容性对农民收入的影响
- (完整版)Brownbear绘本
评论
0/150
提交评论