高一信息技术 4.2利用Excel表格处理个人财务教案

1、用电子表格处理个人财务事务。49787.97979779999一、教材分析表格信息加工是联合国教科文组织版本表格信息加工(强制性)第4章的第二部分。从本章来看，表格信息是信息交换的一种形式。与文本信息表达相比，表格信息表达更直观、简单。因此，表格信息处理是中学生必须掌握的一项技能。同时，本课的内容也为后续章节的信息整合和信息交流的研究奠定了基础。表格信息的处理不仅能使学生掌握各种数据处理和数据图形化表示等基本技能，还能使学生发现和挖掘数据之间的关系，发现有价值的东西，提高分析和解决问题的能力，提高数据管理水平，为学习和生活服务。二、学术状况分析经过前一堂课的复习和学习(学生在初中时已经学习了E

2、xcel)，学生已经掌握了表格处理软件Excel的一些基本操作，所以这节课的重点是让学生运用这些技巧来分析和处理一些数据。培养和提高学生分析问题的能力，提高学生的自律能力。现代中学生，尤其是城市中学生，或多或少处于“放纵自己”的境地，这使得本应具有一定“自律”和“自控”能力的中学生在现实生活中显得“不知所措”。具体表现就是自我照顾的问题，而“理财”的管理尤为特殊：如果你有钱，就花掉它；如果你没钱，就向父母要钱，“想做什么就做什么”，从不考虑自己的“消费”行为。这对正在形成性格习惯的中学生来说是非常不利的！如果我们使用本课的教学内容，让学生用电子表格管理自己的“财务”，这不是对培养他们的行为习惯

3、甚至个性有很大帮助吗？这是我设计这门课的出发点！三，教学目标1.知识和技能：1)根据研究任务的需要，原始信息可以用电子表格处理。2)能够根据自己的分析角度表达自己的意图，选择合适的数据处理方法和图表类型。2.流程和方法：1)通过分析学生的“月收支表”，明确数据分析的思路，然后让学生分析自己的月收支，内化自己的行为；2)通过对具体任务的分析，学生可以明确数据处理和分析的一般方法，并基本提炼出分析问题的一般过程。3.情感态度和价值观1)增强学生的“自律”和“自我关怀”意识，自觉管理自己的财产，自律并内化自己的行为。2)能够在学习和生活中积极运用数据分析和统计的知识，形成良好的信息处理习惯。3)体验

4、表格信息处理的基本过程，了解表格信息处理的思路和方法。四，教学重点和难点教学重点：(1)对表单的原始数据进行处理，并根据自身分析的需要以适当的形式呈现出来。(2)能够分析处理数据，形成分析问题的基本思路。教学困难：(1)通过公式和函数的灵活应用，计算学习任务中的相关问题。(2)能够分析处理数据，形成分析问题的基本思路。突破思路：运用“引导练习”的方法，帮助学生从哪个角度分析资产负债表中的数据，形成一个基本的思路，然后让学生自己“操作”实践这个思路。对于操作技巧上的困难(如公式、图表)，采用“请复习”的方法进行突破。V.教学过程1、创设情境【展示资料】:根据信息技术基础杂志中学生调查报告，79%

5、的中学生没有对自己的零花钱进行汇总，64%的中学生没有对自己的零花钱进行预算，只有12%的中学生对自己的零花钱进行定期汇总和预算.老师：在现代社会，财务管理能力是每个人都必须具备的基本素质，它直接关系到一个人在社会中的生存和发展。美国联邦储备委员会前主席格林斯潘认为，金融素养是提高美国教育的重要组成部分，并认为金融管理是现代文明中每个人都应该具备的基本素质！作为即将步入成年的高中生，你还担心每个月入不敷出吗？我们最初怎么会有“理财”的能力？今天，我们使用电子表格来管理我们的“财务”。2.清楚地探索内容老师：用电子表格理财，首先要养成每天记账的习惯，也就是用电子表格记录你的日常收入和支出，为我们

6、理财提供依据。例如，下表是张符4月上半月的收支登记表：老师：在记录了每天的收入和支出后，我们如何处理和分析“财务”情况？3.查询过程老师：要分析张福的“财务”状况，首先要知道他的总收入和总支出是多少。在上表中你能直接观察到他的总收入和总支出吗？该怎么办？健康：不，它可以通过函数求和来解决。老师：为了深入分析“财务”情况，我们必须了解他的支出结构和收入结构，也就是说，我们必须搞清楚他的各项支出占总支出的百分比和各项收入占总收入的百分比。如何找到百分比？健康：使用配方奶粉。(指导学生如何使用公式)老师：如果你想知道他花的时间最多的一天，该怎么做？健康：算是吧。(您也可以指导学生使用Max()函数来

7、解决问题。(老师：做完以上研究后，我们要求每个人完成以下学习任务：学习任务一:(1)4月上半月的总收入和支出以及日平均收入和支出；(2)计算张付的收入和支出项目之和及占总收入和总支出的百分比；(3)计算每日支出，过滤支出超过20元的日期，查看这些日期是一周中的哪几天；(4)找出半个月内支出最多的一天，用公式计算出该天支出占总支出的百分比；学生活动和交流结果：8-10分钟老师：从大家的分析来看，张福的周末支出比例还是比较高的。这是什么意思？健康1:在周末，他买了学习用品和日用品，这导致了更高的支出！健康2:他周末在“娱乐”上的花费相对较高！老师：我们用公式、函数、筛选、排序等方法来了解张父4月上

8、半月的收入/支出情况。我们怎样才能直观地表达他的收入结构和支出结构？健康：使用图表老师：如何插入图表？(指导学生复习)运行状况：根据向导提示将图表插入选定的数据区；老师：请完成下一个学习任务。学习任务2:选择适当的图表来表示4月上半月的收入结构和支出结构，并标出百分比和数据标记。学生活动：4-5分钟学生交流展1:学生交流展2:老师：从大家展示的图表中，我们可以看到张福的“娱乐”支出占总支出的21%！父母给的钱占总收入的80%。如何减少他的娱乐费用和父母给的钱占总收入的百分比？请给他出个主意。健康1:如果你在业余时间去网吧，减少网吧的数量，做更多有意义的事情；健康2:努力学习，获得更多奖励，增加

9、收入。健康3:周末多锻炼以减少开支，因为他的娱乐开支大多在周末。健康4:减少“娱乐”的支出，下个月把这部分作为收入的一部分。健康5:你可以利用业余时间“工作”，增加收入。4.探索和扩展老师：以上，我们分析了张福4月上半月的收支情况，并对他提出了一些改善支出结构和收入结构的建议。由此我们可以看出，分析一个人的财务，首先要了解他的总收入、总支出和日常收支，并关注他的“收入结构”和“支出结构”，这是我们分析“财务”并提出合理建议的直接依据！张福的收入和支出是这样的。我们的呢？请填写下表：老师：因为我们没有记录每天的收入和支出，所以在填写上表的时候，你可以根据自己的实际情况大致估算出一个月内每个项目的

10、成本。任务的具体要求如下：学习任务3:(1)填写上表，计算支出和收入项目占总支出和总收入的百分比以及日平均收入和支出；(2)用适当的图表直观地反映一个人的支出结构和收入结构；(3)考虑根据你的支出结构和收入结构应该做什么调整；学生活动，思考和讨论，8-10分钟，成果交流与展示：老师：通过计算和分析，学生对自己的收入和支出有了一个大致的了解，也反思了自己不合理的收入结构和支出结构以及如何调整自己的“消费”行为。以上数据是基于我们自己的“估计”，这是不可信的。因此，如果我们想管理好我们的财务，我们必须养成“每天记录”的习惯。我相信每个人都能做到！5.课外发展老师：以上，我们从我自己的角度来分析我们的收入和支出。从另一个角度，从父母或同学的角度，你认为应该做什么来分析你的收入和支出？课外发展任务:从父母或同学的角度分析你的收入/支出和收入/支出。提示:(1)月收入/支出比较(增加？拒绝