2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术三年级下册 活动1 第3课 小小鼠标动起来（教学设计）

2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术三年级下册活动1第3课小小鼠标动起来（教学设计）主备人备课成员教学内容《2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术三年级下册活动1第3课小小鼠标动起来》的教学内容主要包括：

1.认识鼠标：了解鼠标的基本结构和功能，如左键、右键和中键的使用方法。

2.鼠标操作：学习基本的鼠标操作，如点击、拖动、双击等。

3.游戏练习：通过游戏练习，让学生熟练掌握鼠标的各种操作。

4.探索发现：引导学生发现鼠标在不同的应用程序和界面中的作用和用途。

5.创意设计：利用鼠标绘制简单的图形或进行其他创意设计。

本节课旨在让学生掌握鼠标的基本操作，提高他们在信息技术课上的动手能力，为后续学习打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理与安全四个方面。通过学习，学生能够增强对信息技术的兴趣和好奇心，培养良好的信息意识；在探索鼠标操作的过程中，发展计算思维，提高问题解决能力；通过游戏练习和创意设计，培养学生的数字化学习与创新能力；同时，引导学生了解和遵守信息伦理与安全知识，养成良好的信息技术使用习惯。教学难点与重点1.教学重点

-鼠标的基本结构和功能：学生需要掌握鼠标的三个主要按键（左键、右键、中键）及其功能。

-鼠标的基本操作：学生需要学会如何进行点击、拖动、双击等基本操作。

-鼠标在应用程序中的使用：学生需要了解在不同应用程序中鼠标的作用，如浏览器中的导航、文字处理软件中的选定等。

2.教学难点

-鼠标的精细操作：学生可能难以精确控制鼠标进行细微操作，如精确选定文字、调整窗口大小等。

-鼠标操作的协调性：部分学生可能对手眼协调有一定难度，导致鼠标操作不够准确。

-游戏和创意设计中的操作技巧：在游戏和创意设计环节，学生可能对高级操作技巧如快速移动、精确点击等感到困难。

教师应通过实际操作演示、分步骤教学、互动游戏等方式，帮助学生突破难点，掌握鼠标的基本操作技能。同时，通过练习和应用，让学生在实际操作中加深对鼠标功能和操作的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：教师讲解鼠标的基本结构和功能，以及各种操作的用途和技巧。

-实践操作法：学生通过实际操作练习，掌握鼠标的各种操作方法。

-互动游戏法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习和巩固鼠标操作。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT、视频等多媒体材料，直观展示鼠标操作的过程和技巧。

-教学软件：运用专门的教学软件，辅助学生进行鼠标操作的练习。

-网络资源：利用网络资源，提供更多样化的练习材料和游戏，增加学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个有趣的动画小故事，引导学生在观看过程中注意主人公是如何使用鼠标的。

-故事结束后，教师提问：“你们能告诉我主人公是如何使用鼠标的吗？他用了哪些按键？这样做有什么作用？”鼓励学生积极回答。

-教师总结并引出本节课的主题：“今天我们要学习的是如何正确使用鼠标，让它在我们的指尖下‘舞动’起来。”

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要讲解鼠标的基本结构和功能，包括左键、右键和中键的作用。

-教师通过实际操作演示，讲解鼠标的各种基本操作，如点击、拖动、双击等，并解释在实际应用中的用途。

-教师强调鼠标在不同的应用程序和界面中的作用和用途，如在浏览器中的导航、在文字处理软件中的选定等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的练习题，让学生在练习过程中巩固鼠标操作。例如，让学生用鼠标选取屏幕上的文字、调整窗口大小等。

-教师组织学生进行小组讨论，分享彼此在练习中的心得体会，互相学习，共同进步。

4.创新环节（5分钟）

-教师提出一个创意任务，如利用鼠标绘制一幅简单的图形或设计一个有趣的动画。

-教师引导学生发挥创意，鼓励他们尝试不同的鼠标操作技巧，完成任务。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出一些问题，检查学生对鼠标操作的掌握情况。例如：“你们能告诉我鼠标的三个主要按键分别是什么吗？它们有什么作用？”

-学生回答问题，教师进行点评和解答。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调鼠标操作在日常生活和学习中的重要性。

-教师提出一些拓展问题，激发学生对信息技术学习的兴趣，如：“你们还能想到哪些利用鼠标操作完成的任务？你们对未来鼠标的发展有什么期待？”

整个教学过程共计45分钟。通过以上设计，教师能够有效地引导学生掌握鼠标的基本操作，提高他们在信息技术课上的动手能力，培养他们的信息意识和创新能力。同时，教师在教学过程中注重与学生的互动，充分调动他们的学习积极性和主动性。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《探索鼠标的历史与发展》：让学生了解鼠标的发展历程，了解鼠标在计算机发展中的重要作用。

-《鼠标游戏大集合》：介绍一些有趣的鼠标游戏，让学生在游戏中提高鼠标操作技巧。

-《创意鼠标设计》：展示一些独特的鼠标设计，激发学生对未来鼠标的创新思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生在家尝试使用鼠标完成一些日常任务，如网上购物、浏览新闻等，提高他们对鼠标操作的熟练度。

-鼓励学生探索鼠标在其他领域的应用，如设计、编程等，了解鼠标在这些领域中的重要作用。

-让学生思考和讨论鼠标操作对人们生活的影响，如是否提高了工作效率，是否改变了人们的生活方式等。教学反思与改进1.课堂导入环节，我通过一个有趣的动画小故事激发学生的学习兴趣，但发现部分学生注意力过于集中于故事本身，而忽略了鼠标的使用。下次我可以尝试采用更直接的方式，如直接展示鼠标的操作过程，以更快地引导学生进入学习状态。

2.在讲授新课时，我通过实际操作演示了鼠标的各种基本操作，但发现部分学生在观看过程中未能跟上节奏，对操作技巧的理解和掌握不够。下次我可以考虑使用慢动作演示或重复演示，以确保每个学生都能看清楚并理解每个操作细节。

3.巩固练习环节，我设计了一些简单的练习题，但发现部分学生在完成练习时出现错误，说明他们对鼠标操作的理解和掌握仍有欠缺。下次我可以增加一些更具挑战性的练习题，让学生在练习过程中更深入地理解和掌握鼠标操作。

4.创新环节，我提出了一个创意任务，但发现部分学生在完成任务时过于依赖他人的帮助，缺乏自主创造的能力。下次我可以提前给学生提供更多的创意素材和参考案例，以激发他们的创意思维。

5.课堂提问环节，我发现部分学生在回答问题时表现出胆怯和不自信，可能是因为他们害怕回答错误。下次我可以鼓励学生大胆回答问题，并给予他们积极的反馈和鼓励，以提高他们的自信心。

6.总结与拓展环节，我提出了拓展问题，但发现部分学生在思考问题时出现困惑，可能是因为他们对于信息技术的应用和影响还不够了解。下次我可以结合学生的兴趣和生活经验，提出更具针对性和实际意义的问题，以帮助他们更好地理解和思考。

针对上述反思，我将在未来的教学中采取以下改进措施：

1.导入环节，我将采用更直接的方式展示鼠标的操作过程，以更快地引导学生进入学习状态。

2.讲授新课时，我将使用慢动作演示或重复演示，以确保每个学生都能看清楚并理解每个操作细节。

3.巩固练习环节，我将增加一些更具挑战性的练习题，让学生在练习过程中更深入地理解和掌握鼠标操作。

4.创新环节，我将提前给学生提供更多的创意素材和参考案例，以激发他们的创意思维。

5.课堂提问环节，我将鼓励学生大胆回答问题，并给予他们积极的反馈和鼓励，以提高他们的自信心。

6.总结与拓展环节，我将结合学生的兴趣和生活经验，提出更具针对性和实际意义的问题，以帮助他们更好地理解和思考。内容逻辑关系-知识点：鼠标的三个主要按键（左键、右键、中键）及其功能。

-板书设计：用简洁的图形或文字标注出鼠标的结构，并用箭头表示按键的功能。

2.鼠标的基本操作

-知识点：鼠标的点击、拖动、双击等基本操作及其用途。

-板书设计：用图示或步骤描述每个操作的具体方法，并标注出操作的用途。

3.鼠标在应用程序中的使用

-知识点：鼠标在不同的应用程序和界面中的作用和用途，如浏览器中的导航、文字处理软件中的选定等。

-板书设计：用实例或图示展示鼠标在不同应用程序中的具体应用，让学生直观地了解和学习。教学评价与反馈1.课堂表现

-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论和实践活动。

-注意学生在操作鼠标时的准确性和熟练度，以及他们在完成练习时的表现。

2.小组讨论成果展示

-评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作态度、分享和交流的意愿以及他们的思考深度。

-关注学生在讨论中提出的问题和观点，以及他们对于鼠标操作的理解和应用。

3.随堂测试

-通过设计一些简单的测试题目，评估学生对鼠标操作的掌握程度，如鼠标的基本操作、鼠标在应用程序中的使用等。

-注意学生在测试中的表现，包括他们的解题速度、准确性和创造性。

4.创意设计展示

-评估学生在创意设计环节的表现，包括他们的想象力、创造力和动手能