Unit3 My friends（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

Unit3Myfriends（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新起点版英语二年级上册Unit3"Myfriends"。该章节主要围绕介绍朋友的主题展开，包括学习如何描述朋友的特征、外貌以及喜好。具体内容包括：

1.学习friend,friends,big,small,tall,short等单词。

2.掌握Howarethey?和Theyare...这两个问答句型。

3.能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的听说能力。本节课的内容在词汇和句型上与之前的学习有所拓展，同时也为基础句型的运用提供了更多的场景。通过本节课的学习，学生能够更好地运用已学的知识，提高英语交流能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地运用所学词汇和句型描述朋友的特征和喜好，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于朋友的描述，使学生了解和感知不同文化背景下的友谊观念，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用观察、分析、推理等思维方式，理解并表达朋友的特征和喜好，提高思维的灵活性和逻辑性。

4.学习策略：学生能够自主参与课堂活动，运用有效的学习策略，如合作学习、任务驱动等，提高学习效果和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课的学习之前，学生应该已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的听说能力。此外，学生应该已经学习了二年级上册前两个单元的相关词汇和句型，如问候语、介绍自己的基本信息等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于二年级的学生来说，他们通常对图片和实物有较强的兴趣，因此通过展示朋友的图片或实物来引入新课会更容易吸引他们的注意力。此外，这个年龄段的学生具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过互动和游戏来学习。因此，在教学过程中，教师可以利用这些特点，设计一些互动性强、游戏化的教学活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对一些新词汇的理解和发音、如何准确地运用句型来描述朋友的特征和喜好等。此外，学生的学习能力和学习风格各不相同，有的学生可能需要更多的时间来消化和理解新知识，而有的学生可能需要更多的挑战和拓展来保持学习的兴趣。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，适时调整教学内容和教学方式，以满足不同学生的学习需求。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用情境教学法、互动式教学法和任务驱动法。情境教学法通过展示朋友的图片或实物，让学生在具体的情境中学习新词汇和句型；互动式教学法通过设计角色扮演、小组讨论等活动，促进学生之间的交流和合作；任务驱动法通过完成具体的任务，如描述朋友的特征和喜好，提高学生的实际应用能力。

2.设计具体的教学活动：本节课设计以下教学活动：

-出示朋友的图片或实物，引导学生进行观察和描述。

-分角色扮演，让学生模拟介绍朋友的情景。

-小组讨论，让学生互相描述朋友的特征和喜好，并用英语进行交流。

-任务驱动，让学生完成描述朋友特征和喜好的任务，如制作朋友介绍卡。

3.确定教学媒体使用：本节课使用多媒体课件、朋友的图片或实物、角色扮演道具等教学媒体。多媒体课件用于展示新词汇和句型，朋友的图片或实物用于引导学生在具体情境中学习，角色扮演道具用于增强学生的互动和参与。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“描述朋友”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述朋友吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于朋友的图片或视频片段，让学生初步感受描述朋友的乐趣。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述朋友的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解描述朋友的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍描述朋友的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述朋友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的描述朋友的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解描述朋友的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用描述朋友解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论描述朋友的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与描述朋友相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述朋友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括描述朋友的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调描述朋友在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用描述朋友。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于描述朋友的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇学习：本节课涉及到一些关于描述朋友特征的词汇，如big,small,tall,short等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意思和用法。

2.句型学习：学生需要学习和掌握如何用英语询问和描述朋友的特征和喜好。主要包括句型"Howarethey?"和"Theyare..."的用法。

3.听力理解：学生需要通过听懂老师或同学的描述，理解并能够复述所听到的信息。

4.口语表达：学生需要能够用英语准确地描述朋友的特征和喜好，能够流利地进行口头表达。

5.阅读理解：学生需要通过阅读相关的文本，理解并能够提取关键信息，进行简单的判断和推理。

6.写作能力：学生需要能够运用所学的词汇和句型，撰写一篇关于描述朋友的短文或报告。

7.文化意识：学生需要了解和感知不同文化背景下的友谊观念，培养跨文化交际的意识。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与程度、积极性、合作意识以及遵守课堂纪律等方面的情况。教师可以通过观察、记录学生在课堂上的表现来评估他们的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力、思考深度以及能够提出有见地的观点等。教师可以通过观察小组讨论的过程和听取学生的展示来评估他们的讨论成果。

3.随堂测试：通过随堂测试可以评估学生对课堂所学知识的掌握程度。测试可以包括听写、选择题、填空题或简答题等形式。教师可以根据学生的测试成绩来评价他们的学习效果。

4.课后作业：学生完成课后作业的情况，包括作业的准确性、完整性以及提交的时间等。教师可以通过检查学生的作业来评估他们的学习态度和作业完成质量。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师需要给予及时的评价和反馈。评价可以是正面的鼓励也可以是改进的建议，旨在帮助学生认识到自己的优点和需要改进的地方，促进他们的学习进步。板书设计本节课的板书设计旨在为学生提供一个清晰、简洁、直观的学习框架，同时激发他们的学习兴趣。板书设计包括以下几个方面：

1.课程主题：在黑板上用大字写出本节课的主题"Myfriends"，以引起学生的注意并明确学习目标。

2.词汇梳理：用不同颜色标注新学的词汇，如"big","small","tall","short"，并配以图片或图标，帮助学生直观记忆。

3.句型结构：用框架图或流程图的形式展示句型"Howarethey?"和"Theyare..."的结构，让学生一目了然。

4.描述朋友的特点：用列表或思维导图的形式，列出描述朋友特点的关键词，如"kind","funny","smart"，并鼓励学生添加自己的例子。

5.互动活动：用图标或简单图形表示本节课的小组讨论、角色扮演等活动，让学生明白课堂的互动性质。

6.作业提示：在板书的最后部分提供课后作业的提示，如"Writeashortparagraphaboutyourfriend."，提醒学生课后巩固所学内容。典型例题讲解1.题目：用英语描述你的朋友，包括他的外貌和性格特点。

答案：Myfriendistallandslim.Hehasshortblackhairandbigbrowneyes.Heisverykindandalwayshelpsothers.Heisalsoveryfunnyandmakeseveryonelaugh.

2.题目：你的朋友喜欢什么运动？用英语描述他喜欢的运动。

答案：Myfriendlikesplayingbasketball.Heisverygoodatitandenjoysplayingwithhisfriends.Hepracticeseverydayandalwaystrieshisbestinthegame.

3.题目：请用英语描述你的朋友的兴趣爱好。

答案：Myfriendhasmanyhobbies.Helikesreadingbooksandlisteningtomusic.Healsolikestravelingandexploringnewplaces.Inhisfreetime,heoftengoeshikingandcampingwithhisfamily.

4.题目：请用英语描述你的朋友的家庭情况。

答案：Myfriendcomesfromabigfamily.Hehasamother,afather,andtwobrothers.Hisparentsareveryniceandalwayscareabouthim.Hisbrothersarealsoveryfriendlyandtheyoftenspendtimetogether.

5.题目：请用