2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第六课 公共利益的维护教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第六课公共利益的维护教学设计教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第六课公共利益的维护教学设计教科版

1.公共利益的概念和特征

2.公共利益与个人利益的关系

3.公共利益的维护途径和方法

4.公共利益的维护与个人责任

5.公共利益的维护案例解析二、核心素养目标分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经具备了一定的道德和法律意识，对公共利益和个人利益的基本概念有所了解。他们可能对公共设施、公共秩序等公共利益有一定的认识，但对公共利益维护的具体途径和方法可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社会现象和公共问题开始产生兴趣，他们通常具有较强的观察力和分析能力。在学习风格上，部分学生可能偏好通过讨论和辩论来理解公共利益的概念，而另一部分学生可能更倾向于通过案例分析和角色扮演来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习公共利益维护时可能遇到的困难包括对公共利益与个人利益的界限理解不清，以及在实际生活中如何具体维护公共利益感到困惑。此外，学生可能缺乏实际参与公共事务的经验，这在理解和应用公共利益维护的途径和方法时可能会造成障碍。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材上册，特别是第二单元公共利益的相关内容。

2.辅助材料：准备与公共利益维护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和吸引力。

3.实验器材：准备一些模拟公共事务处理的案例材料，如模拟法庭、角色扮演剧本等，以帮助学生更好地理解和实践公共利益维护的方法。

4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，为学生提供舒适的讨论环境，并在适当位置摆放实验操作台，以便进行角色扮演和案例分析。五、教学流程1.导入新课

详细内容：首先，教师通过提问的方式引入课题，如：“同学们，你们知道什么是公共利益吗？它与我们每个人的生活有什么关系？”接着，教师展示与公共利益相关的图片或视频，引导学生思考公共利益的重要性。用时5分钟。

2.新课讲授

（1）讲授公共利益的概念和特征

详细内容：教师简要介绍公共利益的概念，并通过实例分析公共利益的特征，如普遍性、共享性、非排他性等。用时8分钟。

（2）讲解公共利益与个人利益的关系

详细内容：教师引导学生分析公共利益与个人利益之间的相互关系，强调两者之间的协调与平衡。通过案例讲解，让学生了解在维护公共利益时如何兼顾个人利益。用时10分钟。

（3）介绍公共利益维护的途径和方法

详细内容：教师介绍公共利益维护的途径和方法，如法律法规、道德规范、社会舆论等。结合实例，让学生了解在实际生活中如何运用这些途径和方法维护公共利益。用时10分钟。

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选取一个与公共利益相关的案例，进行角色扮演。让学生分别扮演政府官员、公民、企业等角色，模拟公共利益维护的过程。用时15分钟。

（2）案例分析

详细内容：教师提供一些公共利益维护的案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的公共利益维护途径和方法。每组选派代表进行汇报，教师点评。用时15分钟。

（3）小组讨论

详细内容：教师提出与公共利益维护相关的问题，如“如何提高公民的公共利益意识？”“如何加强社会舆论对公共利益的监督？”等，让学生分组讨论，分享自己的观点和看法。用时10分钟。

4.学生小组讨论

（1）如何提高公民的公共利益意识？

举例回答：通过宣传教育、法律法规、道德规范等方式提高公民的公共利益意识。例如，开展公益讲座、制作公益广告、加强道德教育等。

（2）如何加强社会舆论对公共利益的监督？

举例回答：建立健全社会舆论监督机制，鼓励公民积极参与舆论监督。例如，设立举报热线、开通网络平台、开展舆论监督活动等。

（3）如何协调公共利益与个人利益的关系？

举例回答：在维护公共利益的同时，充分考虑个人利益，寻求两者之间的平衡。例如，在制定政策时，充分考虑公民的需求和利益，实现公共利益与个人利益的共赢。

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的内容进行总结，强调公共利益维护的重要性，以及在实际生活中如何运用所学知识。同时，针对本节课的重难点进行讲解和举例，帮助学生巩固所学知识。用时5分钟。

教学总用时：45分钟六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《公共利益的哲学思考》：这本书深入探讨了公共利益的概念、起源和发展，以及公共利益与个人权利的关系，适合学生深入理解公共利益的理论基础。

-《公共事务管理》：该书介绍了公共事务管理的理论和实践，包括公共政策的制定、执行和评估，有助于学生了解公共利益维护的具体操作过程。

-《公民参与与社会责任》：这本书讨论了公民参与公共事务的重要性，以及如何通过公民参与来促进公共利益的实现，适合学生思考如何在日常生活中承担社会责任。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关法律法规，了解我国在公共利益维护方面的具体规定，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国环境保护法》等。

-学生可以关注社会热点事件，分析这些事件中公共利益与个人利益的冲突和协调，思考如何更好地维护公共利益。

-学生可以参与社区服务活动，如环保宣传、志愿服务等，亲身体验公共利益维护的实际意义，增强社会责任感。

3.知识点拓展

-公共利益的伦理考量：探讨在公共利益维护过程中，如何平衡不同利益相关者的权益，以及伦理道德在其中的作用。

-公共利益的经济学分析：分析公共利益对经济发展的影响，以及如何通过经济手段促进公共利益的实现。

-公共利益的国际比较：研究不同国家和地区在公共利益维护方面的经验和教训，为我国提供借鉴。

4.实用性活动建议

-组织学生开展“我为社区做贡献”活动，鼓励学生从身边小事做起，为社区公共利益做出贡献。

-设立“公共利益观察员”岗位，让学生在日常生活中观察和记录公共利益维护的情况，并提出改进建议。

-开展“公共利益辩论赛”，让学生就公共利益维护的相关话题进行辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。七、内容逻辑关系①公共利益的概念与特征

-重点知识点：公共利益、普遍性、共享性、非排他性

-重点词句：公共利益是指与整个社会相关的利益，它具有普遍性、共享性和非排他性的特征。

②公共利益与个人利益的关系

-重点知识点：公共利益与个人利益的协调、平衡、共赢

-重点词句：公共利益与个人利益并非对立，而是相互依存、相互促进的关系，实现公共利益与个人利益的平衡和共赢。

③公共利益的维护途径和方法

-重点知识点：法律法规、道德规范、社会舆论、公民参与

-重点词句：维护公共利益需要依靠法律法规、道德规范、社会舆论和公民参与等多方面的力量，共同推动公共利益的实现。八、典型例题讲解例题1：

题目：以下哪个行为是维护公共利益的表现？

A.小明在公园里乱扔垃圾

B.小红主动清理小区的公共绿化带

C.小刚在考试中作弊

D.小李在公交车上不给老人让座

答案：B

解析：小红主动清理小区的公共绿化带是维护公共利益的表现，因为它有助于改善小区的环境，提高居民的生活质量。

例题2：

题目：在以下情境中，哪个选项体现了公共利益与个人利益的协调？

A.小区物业提高收费标准，居民不得不接受

B.学校取消晚自习，学生和家长都表示支持

C.政府征收土地用于公共设施建设，部分农民失去土地

D.公司降低产品价格，消费者获得更多实惠

答案：B

解析：学校取消晚自习，学生和家长都表示支持，这体现了公共利益与个人利益的协调，因为这一举措既符合学生的需求，也有利于家长。

例题3：

题目：以下哪项措施有助于提高公民的公共利益意识？

A.定期开展公共安全知识讲座

B.减少对公共交通的补贴

C.提高罚款力度，严惩违法行为

D.降低公共设施维护成本

答案：A

解析：定期开展公共安全知识讲座有助于提高公民的公共利益意识，因为它能够增强公民对公共安全问题的认识，提高他们的安全意识。

例题4：

题目：在以下案例中，哪种方式最有利于维护公共利益？

案例：某市的一条河流污染严重，影响了居民的生活和健康。

A.政府发布禁渔令，限制渔民捕捞

B.公众自发组织清理河流，但效果有限

C.媒体曝光污染事件，引发公众关注

D.政府与企业合作，投入资金治理污染

答案：D

解析：政府与企业合作，投入资金治理污染最有利于维护公共利益，因为它能够从根本上解决污染问题，保护居民的生活环境和健康。

例题5：

题目：以下哪项活动有助于培养公民的社会责任感？

A.学生参加学校组织的志愿服务活动

B.家长监督孩子完成家庭作业

C.政府开展公务员考试，选拔人才

D.企业举办产品促销活动

答案：A

解析：学生参加学校组织的志愿服务活动有助于培养公民的社会责任感，因为这种活动能够让学生在实践中体验到帮助他人的快乐，培养他们的社会责任感。教学反思与改进教学反思是我们教学过程中不可或缺的一环，它可以帮助我们更好地了解自己的教学效果，发现问题，从而不断改进教学方法。以下是我对本次“公共利益的维护”这一课的教学反思与改进计划。

1.设计反思活动

-课后问卷调查：我会设计一份问卷，让学生在课后填写，了解他们对本节课内容的理解程度、学习兴趣以及他们认为哪些部分最有帮助或需要改进。

-学生反馈会议：我会组织一次学生反馈会议，让学生直接表达他们对课程的看法，包括他们对教学方法的接受程度、课堂氛围的感受等。

-同行评议：我会邀请其他教师来观摩我的课程，并听取他们的意见和建议，以便从不同的角度审视我的教学。

2.制定改进措施

-丰富教学案例：我发现有些学生对于公共利益的概念理解不够深入，因此我计划在未来的教学中增加更多贴近学生生活的案例，如环保活动、社区服务等，让学生在实际情境中感受公共利益的重要性。

-激发学生参与：为了提高学生的参与度，我打算在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，提高他们的实践能力。

-强化知识巩固：我发现有些学生在课后对知识点的记忆不够牢固，因此我计划在