一年级信息技术下册 编写演说词 1教案 清华版

一年级信息技术下册编写演说词1教案清华版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级信息技术下册编写演说词1教案清华版

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，使学生愿意主动学习和使用信息技术。

2.计算思维：培养学生运用信息技术解决问题的能力，学会使用简单的编程思维解决问题。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力，培养学生的创新精神和实践能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，关注信息技术对社会发展的影响，增强信息安全意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了信息技术的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。他们对简单的计算机软件和应用程序有所了解，并能够进行基本的操作。此外，学生在生活中可能接触过一些简单的编程游戏或应用，对编程有一定的好奇心。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。他们在动手操作和实践中学习效果较好，喜欢通过游戏和故事等形式进行学习。部分学生可能对信息技术具有较强的兴趣和能力，能够快速掌握新知识，而部分学生可能需要更多的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习编写演说词的过程中，学生可能对文字输入和编辑技巧不够熟悉，影响写作效率和质量。此外，学生可能对编程概念和思维方式较为陌生，难以理解编程逻辑。还有部分学生可能对计算机操作不熟悉，需要更多的时间和练习来适应。针对这些困难，教师需要提供耐心引导和个别辅导，帮助学生克服挑战。四、教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

-任务驱动法：设计具有挑战性和实际意义的编程任务，引导学生动手实践，培养学生的解决问题能力。

-小组合作学习：将学生分为小组，鼓励他们互相讨论、协作完成任务，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

-教学软件：运用编程相关的教学软件或在线平台，帮助学生直观理解编程概念，提供实践操作的机会。

-实物教具：使用电脑、平板等设备，让学生亲身体验信息技术的基本操作，加深对知识的理解。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

"大家好，今天我们要学习的是编写演说词。演说词是一种表达观点、说服他人的文本，它在我们的日常生活中非常重要。那么，如何编写一篇精彩的演说词呢？让我们一起探究一下吧！"

2.讲授知识（15分钟）

"首先，我们需要明确演说词的主题和目的。然后，通过提出观点、提供论据和举例来支持观点。在编写演说词时，我们还需要注意语言的流畅性和逻辑性。接下来，我将给大家演示一下如何编写一篇简单的演说词。"

3.实践操作（15分钟）

"现在，请大家打开电脑，按照我刚才讲解的方法，尝试编写一篇关于保护环境的演说词。在编写过程中，如果遇到任何问题，可以随时向我请教。"

4.学生展示（10分钟）

"好的，大家都完成了自己的演说词吗？现在，请几位同学上台来，向大家展示一下自己的作品。大家在欣赏的同时，也可以互相提出意见和建议。"

5.总结与反思（5分钟）

"通过今天的练习，大家都掌握了编写演说词的基本方法吗？回顾一下整个过程，我们学到了什么？还有什么需要改进的地方呢？大家可以谈谈自己的感受和体会。"

6.课后作业（布置作业）

"请大家回去后，结合自己的生活经验，编写一篇关于节约用水的演说词。下节课我们将进行交流和分享。"

7.结束语

"好了，今天的课就到这里。希望大家能够通过今天的学习，提高自己的表达能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。下节课再见！"六、知识点梳理1.演说词的基本概念：演说词是一种表达观点、说服他人的文本，包括引言、主体和结论三个部分。

2.演说词的写作步骤：

a.明确演说词的主题和目的；

b.收集相关的信息和论据；

c.组织演说词的结构；

d.修饰语言，使演说词更具说服力。

3.演说词的写作技巧：

a.使用恰当的引言引起听众的兴趣；

b.明确提出观点，并给出支持观点的论据；

c.使用举例、对比等手法增强说服力；

d.结尾部分总结观点，留下深刻印象。

4.信息技术的基本操作：

a.开关机、使用鼠标和键盘；

b.文字输入和编辑技巧；

c.运用搜索引擎查找信息。

5.编程思维的培养：

a.理解编程概念，如变量、循环、条件语句等；

b.学会使用编程语言进行简单的程序设计；

c.培养解决问题的能力和创新精神。

6.信息安全意识：

a.遵守信息法律法规，保护个人和他人隐私；

b.预防计算机病毒和网络攻击；

c.注意信息安全，不泄露个人信息和机密信息。

7.团队合作与沟通技巧：

a.学会与他人合作，共同完成任务；

b.良好的沟通能力和倾听技巧；

c.尊重他人意见，达成共识。

8.自主学习与探究能力：

a.主动寻找学习资源和解决问题的方法；

b.培养批判性思维和分析能力；

c.勇于尝试新知识，不断进步。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-今天我们学习了如何编写演说词，包括明确主题、收集论据、组织结构和修饰语言等步骤。

-我们还学习了信息技术的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘、文字输入和编辑等。

-在编程思维方面，我们了解了变量、循环和条件语句等概念，并尝试了简单的程序设计。

-同时，我们强调了信息安全意识，如遵守信息法律法规、预防计算机病毒和网络攻击等。

-团队合作和沟通技巧也是今天的重点，我们通过小组合作完成了编程任务，并进行了交流和分享。

-最后，我们鼓励学生自主学习和探究能力，积极寻找学习资源和解决问题的方法。

2.当堂检测：

-请同学们运用今天学习的信息技术基本操作，编写一篇关于节约用水的演说词。

-在演说词中，要求使用恰当的引言引起听众的兴趣，明确提出观点并给出支持观点的论据。

-请大家注意演说词的结构和语言的流畅性，尽量使用生动的词汇和形象的比喻。

-完成演说词后，可以将作品提交给老师，也可以在小组内进行分享和讨论。

-老师将根据同学们的作品进行评价，并提供反馈和建议。

希望通过课堂小结和当堂检测，同学们能够巩固今天学到的知识，并能够在实践中不断提高自己的表达能力和编程技能。如果有任何问题，请随时向老师请教。下节课我们将继续深入学习信息技术的相关知识，希望大家能够积极参与课堂活动，共同进步！八、板书设计-演说词的三个部分：引言、主体、结论

-演说词的写作步骤：明确主题、收集论据、组织结构、修饰语言

-编程思维的基本概念：变量、循环、条件语句

-信息安全意识的要点：遵守信息法律法规、预防计算机病毒、保护个人隐私

-团队合作和沟通技巧的要点：主动参与、良好沟通、尊重他人

2.板书设计艺术性和趣味性：

-使用不同颜色和符号标注演说词的三个部分，使其更具视觉冲击力

-用图示或流程图展示编程思维的基本概念，增加趣味性和直观性

-用案例或故事形式呈现信息安全意识的重要性，引发学生思考

-通过小组合作活动，让学生在实践中学习和运用团队合作和沟通技巧

3.板书设计简洁明了：

-突出重点知识点，避免冗长的文字描述

-使用简洁明了的词语和句子，便于学生理解和记忆

-设计清晰易懂的图表和图示，帮助学生快速把握关键信息

-板书设计应遵循教学目标和学生的认知水平，确保信息的准确性和可接受性反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

2.任务驱动法：设计具有挑战性和实际意义的编程任务，引导学生动手实践，培养学生的解决问题能力。

3.小组合作学习：将学生分为小组，鼓励他们互相讨论、协作完成任务，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.学生计算机操作不熟悉：部分学生对计算机操作不熟悉，需要更多的时间和练习来适应。

2.编程思维培养困难：学生可能对编程概念和思维方式较为陌生，难以理解编程逻辑。

3.学生注意力不集中：在实践操作环节，部分学生注意力不集中，影响学习效果。

（三）改进措施

1.加强计算机基础教学：针对学生计算机操作不熟悉的问题，加强计算机基础教学，让学生熟练掌握基本操作。

2.借助教学软件和游戏：运用编程相关的教学软件或在线平台，帮助学生直观理解编程概念，提供实践操作的机会。同时，可以引入游戏化元素，提高学生的学习兴趣。

3.创设情境，激发学生兴趣：在教学过程中，创设情境，让学生在实际