物理人教版八年级下册第十二章第一节杠杆第一课时_第1页
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文档简介

1、第十二章 简单机械 第1节 杠杆,龙里县民族完全中学 岳相琼,科学狂人豪语： “给我一个支点和立足点，我就能撬动地球！”,1.认识杠杆，知道杠杆的五要素。,2.会画动力臂和阻力臂。,3.知道杠杆的平衡条件,它们工作时有什么共同特征？,思考：杠杆有什么共同特征,有力的作用,绕固定点转动,硬棒,一根硬棒在力的作用下，能绕着固定点转动,这根硬棒就是杠杆.,认识杠杆,让我想一想?,这些给我们提供某些方便的工具都称为机械,生活中的工具,F2,L1,L2,O,支点：杠杆绕着转动的点。（O） 动力：使杠杆转动的力。（F1） 阻力：阻碍杠杆转动的力。（F2） 动力臂：从支点到动力作用线的距离。（L1） 阻力臂

2、：从支点到阻力作用线的距离。（L2）,F1,杠杆的五要素,o,F1,F2,L1,L2,力臂的画法：,3、从支点向力的作用线作垂线，标垂足，垂线用虚线；（点到线作垂线),2、沿力的方向画力的作用线，；（有时需延长用虚线）；（画力线),4、用大括号标明力臂，并在旁边标上 字母L1或L2 。 （括母),1、确定支点O；（定点),金钥匙,请画出F1、F2、F3的力臂。,生活中的杠杆,当杠杆在动力和阻力作用下静止或匀速转动时我们就说杠杆平衡了,探究杠杆的平衡条件,提出问题：,作出猜想：,设计实验：,进行试验：,得出实验结论：,杠杆满足什么条件才会平衡呢？,交流和评估,二、杠杆的平衡条件：,2探究杠杆的平

3、衡条件,保证力臂沿杠杆，便于测量。忽略杠杆的重力对实验的影响。,问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？,思考：,2、应让杠杆在什么位置平衡？目的是什么？ 以哪里为支点？好处是什么？,1、要测量哪些数据？,（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。 （3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。 （4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。,探究杠杆的平衡条件,F1l1 （Ncm）,F2l2 （Ncm）,杠杆平衡的条件是:_; 它的公式是_;或是_; 这个平衡条件称作_.,动力动力臂阻力阻力臂,F1l1=F2l2,杠杆原理,结 论：,交流和评估：,1、今天我们做的实验是杠杆在水平位置平衡，如果杠杆倾斜，能否平衡？我们为什么要把杠杆调到水平位置平衡？,能，是为了便于测量力臂,2、今天在探究杠杆平衡条件时测量了三组数据，其目的是为了什么？,目的是为了避免实验的偶然性，寻找实验的普遍规律,由F1l1F2l2 得：,解析：,F2,=,F1l

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