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文档简介
1、写清楚一件事的 起因、经过和结果,训练目标,1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。 2、要把事情经过写具体,并做到重点突出。,1、记叙文的六要素是什么? 2、记叙文最常见的三种顺序是什么?,课前诊断,请按照事情的起因、经过和结果来对下列三句话进行排序: 1、她笑了,笑得那么甜,那么美。 2、她把钱包交给了老师,老师在全班同学面前表 扬了她。 3、她在校园里拣到了一个钱包。,自主学习,1、要想把一件事的起因、经过和结果写清楚,我们首先应该注意些什么呢?,合作探究,起因 经过 结果,简洁、明了 详细、生动 自然、合理,2、请同学们看问题作文有趣的地理课, 思考这篇作文是否把事情的起因、经过和结
2、果写清楚了。,有趣的地理课 生活中处处充满了快乐。 那是在一节地理课上 一开始,我只可以按照地图册上的中国大陆图 来拼,我拼得很慢,而且还找不到每个省的图片, 结果,我整整花了8分钟。后来,第二次,我渐渐熟 悉了图块在地图上的大概位置,又试着不看地图, 但还是有些板块的位置不太清楚,这一次,我还是 看地图了。 以后几次,我渐渐学会了不看地图就拼图了。 最后一次,我既不看书也不靠别人的帮助,仅仅用 了4分钟就拼完了,比第一次缩短了一半。,存在的问题: 1、“起因”没有说清楚。 2、“结果”也写得不明确。 3、“经过”部分写得很有条理,但不够详 细、生动。,同学们思考应该如何修改才能完善 这篇作文
3、呢?,一件事情是不是只要写清楚了 起因、经过、结果就可以了呢?大 家一起来看看下面这个例子。,考卷发下来了,我的数学得了100 分,我非常高兴。可有几个同学却说我 是抄的,在我面前说了很多讽刺话,这 对我刺激大,更增添了我学习的信心。 这个选段有起因有经过有结果,但 似乎还存在一些问题,大家找找看是什 么?,这种叙述过于空泛,同学们是怎么讽刺 “我”的?对“我”造成了怎样的刺激?“我”的 心态怎样?毫不具体。结果结构完整,但仍 然欠缺内容。 要将一个事件写完整,除了保证起因、经过和结果的完整以外,还应该做到将事情写具体、生动。,稍作修改与补充,这个事件将会脱胎换骨: 成绩公布了。哈,我的数学得
4、了100分,万 岁!我想叫想唱,想蹦想跳,想让所有我认识或不 认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来,我笑着 迎上去,准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的却 是一串嘲讽:“瞧那得意劲,麻雀变凤凰了!”“哼, 抄来的分也自豪!”“嘻嘻嘻”“哈哈哈”轰! 我头脑一炸,眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。 我想哭,痛痛快快的哭!不,我不能哭!我要用更 多的100分向他们证明:我这只麻雀能变成凤凰!,将两段文字中的经过部分进行对比,它 们的区别在哪里? 修改后的片段有语言描写和心理描写,有环境的渲染,不再只是空泛的叙述,使文章更具感染力。这样事件的经过更加详细、生动。,要写好事件,事件中的人物是不可少 的,
5、那么同学们在处理事件中的人物时要注 意写好人物的动作、语言、心理活动。,文题一: 以“一个我的故事”为题,写一篇记叙文。 要 求:1、情节要吸引人。 2、事情的起因、经过和结果要写清楚。 3、把事情经过写具体、做到重点突出。 4、字数:500字以上。 5、文内不能出现真实的地名、校名、班级名、人名等信息。,作业布置,文题二: 以“那一次,我 ”为题,写一篇记叙文。 要 求:1、情节要吸引人。 2、事情的起因、经过和结果要写清楚。 3、把事情经过写具体、做到重点突出。 4、抓住“我”字后自己添加的词语,确立中心后,紧扣主题,写好文章。 5、注意题目中的“那一次”,头脑中要清楚,要写的只有一个事件。 6、字数:600字以上。 7、文内不能出现真实的地名、校名、班级名、人名等信息。,国庆假期作业: 1、作文一篇,以上两题目各选一个写。600字以上。 2、发下去的报纸,再任选一篇(最好不要是学生习 作),写读后感当作周记,字数300字以上。 3、对报纸上介绍的写作方法以及好词好句进行积累。 4、默写不过关抄写的同学记清楚自己要抄写的内容。 抄不好,月考之后,数罪并罚慢慢清算。 5、买好字
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