六年级英语上册 Unit 3 Would you like to come to my birthday party Lesson 15教学设计 人教精通版（三起）

六年级英语上册Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson15教学设计人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级英语上册Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson15教学设计人教精通版（三起）教学内容本节课内容选自人教精通版六年级上册Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson15。主要围绕生日邀请函的撰写展开，内容包括：复习生日相关词汇和句型，学习如何写邀请函，并练习实际应用。通过本节课的学习，学生能够掌握邀请函的基本结构和常用表达，提高英语书面表达能力。核心素养目标1.提升语言实践能力，通过撰写邀请函，培养学生英语书面表达能力。

2.培养跨文化交流意识，让学生学会用英语邀请他人参加活动，增进国际视野。

3.增强合作学习能力，通过小组活动，培养学生团队合作和交流沟通能力。学情分析六年级学生在英语学习上已具备一定的词汇量和基础句型运用能力，但在具体应用情境中，特别是在写作方面仍存在一些困难。学生层次方面，班级学生英语基础水平不一，部分学生对英语学习的兴趣较高，能积极参与课堂活动，但仍有部分学生存在畏难情绪，对英语写作缺乏信心。

在知识方面，学生对生日相关词汇和句型有一定的了解，但词汇量有限，难以灵活运用。在能力方面，学生的英语听说能力较强，但在写作方面存在困难，如语法错误、词汇搭配不当等。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待提高，需加强集体活动的参与度和互动性。

行为习惯上，部分学生上课注意力不集中，容易受外界干扰，影响学习效果。此外，学生在英语学习过程中，对写作的重视程度不足，缺乏主动学习和练习的意识。

针对以上情况，本节课在教学过程中，教师需关注学生个体差异，采用分层教学，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与课堂的积极性。同时，加强写作技巧的指导和练习，提高学生的英语写作能力，为后续英语学习打下坚实基础。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实物和图片，讲解生日邀请函的基本结构和常用句型。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享如何撰写邀请函的经验，提高合作能力。

3.实践法：布置写作任务，让学生实际撰写邀请函，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示生日相关图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.教学软件辅助：使用在线写作平台，提供写作模板和实时反馈，提高写作效率。

3.互动游戏：设计英语写作游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习写作技巧。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张生日派对的图片，引导学生回忆自己参加过的生日派对，激发学生对生日活动的兴趣。

2.提出问题：教师提问：“如果你们要举办生日派对，你会邀请谁？你会怎么邀请他们？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的邀请方式，教师给予肯定和鼓励。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：教师带领学生复习生日相关词汇，如birthday,cake,present等，并讲解其用法。

2.句型学习：教师展示邀请函的典型句型，如“Wouldyouliketocometomybirthdayparty?”，引导学生跟读并模仿。

3.邀请函结构：教师讲解邀请函的基本结构，包括开头、正文和结尾，并举例说明。

三、巩固练习（15分钟）

1.写作练习：教师分发邀请函模板，让学生根据模板撰写自己的邀请函。

2.小组讨论：学生分组讨论，互相检查邀请函的语法和内容，教师巡视指导。

3.课堂展示：每组选派代表展示自己的邀请函，其他学生给予评价和建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在撰写邀请函时，需要注意哪些细节？”

2.学生回答：教师总结学生回答，强调邀请函的礼貌用语和清晰表达。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果你收到这样的邀请函，你会怎么做？”

2.学生回答：教师引导学生思考如何礼貌地回应邀请，并讲解相关表达方式。

3.教师示范：教师现场示范如何撰写回应邀请的邮件或短信。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“除了生日派对，还有哪些场合需要用到邀请函？”

2.学生回答：教师总结学生回答，如婚礼、聚会等，并讲解不同场合邀请函的撰写要点。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调邀请函的写作技巧和注意事项。

2.作业布置：让学生回家后，根据所学知识，为家人或朋友撰写一封邀请函。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握生日派对相关的词汇，如birthday,cake,present,invitation,party等，并能正确运用这些词汇进行口头和书面表达。

2.句型运用：学生能够理解和运用邀请函的典型句型，如“Wouldyouliketocometomybirthdayparty?”、“Iwouldliketoinviteyoutomybirthdayparty.”等，能够根据不同情境进行适当的调整和变化。

3.写作能力：学生在本节课的学习后，能够独立撰写简单的邀请函，包括开头、正文和结尾，能够清晰地表达邀请意图，并注意礼貌用语的使用。

4.文化意识：学生通过学习邀请函的撰写，对西方文化中的邀请习俗有了更深入的了解，增强了跨文化交流的意识。

5.合作能力：在小组讨论和写作练习中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作和沟通能力。

6.问题解决能力：学生在遇到写作困难时，能够通过查阅资料、同伴帮助等方式解决问题，培养了独立思考和解决问题的能力。

7.自主学习能力：学生在完成作业和课堂练习的过程中，能够自主学习，查找资料，提高自我管理能力。

8.评价能力：学生在课堂展示和同伴评价环节，学会了如何评价他人的写作，并能够根据评价进行自我反思和改进。

9.情感态度：学生在参与课堂活动和写作过程中，表现出对英语学习的兴趣和热情，增强了学习英语的自信心。

10.知识迁移能力：学生能够将本节课学习的邀请函写作技巧应用到其他类似的写作任务中，如写感谢信、道歉信等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的参与度和学习兴趣。

2.实践性写作：我鼓励学生将所学知识应用到实际写作中，比如让他们为朋友或家人撰写生日邀请函，这样不仅巩固了所学，还能提高他们的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：我发现有些学生在课堂上的参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃或者他们对某些话题不感兴趣。这需要我更好地了解学生，调整教学策略。

2.教学方法：在讲解邀请函的结构和句型时，可能过于依赖讲授法，学生参与互动的机会不多。有时候，我觉得可以尝试更多的活动，让学生在活动中学习。

3.教学评价：在评价学生的写作时，我可能过于注重语法和格式，而忽略了内容的创意和表达的个人风格。我需要更加全面地评价学生的作品。

反思改进措施（三）

1.课堂氛围：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地采用小组讨论和角色扮演，创造一个更加轻松和互动的学习环境。

2.教学活动：我会设计更多与生活实际相关的写作活动，比如让学生为学校活动写邀请函，这样既能提高他们的写作技能，也能激发他们的兴趣。

3.评价方式：在评价学生的写作时，我会更加注重内容的创意和表达的个人风格，同时也会给予他们更多的反馈，帮助他们改进写作技巧。此外，我还会尝试使用同伴评价，让学生在评价中学习如何欣赏和改进他人的作品。课后作业1.完成以下邀请函，邀请你的朋友参加你的生日派对。

亲爱的[朋友的名字]，

你好！我想邀请你参加我的生日派对。派对将在[日期]下午[时间]开始，地点在[地点]。届时我们将有音乐、游戏和美味的蛋糕。如果你能来，请回复我，以便我为你准备一份特别的礼物。

期待你的回复！

祝好，

[你的名字]

2.根据以下信息，撰写一封生日派对邀请函。

-日期：2023年6月15日

-时间：下午4点至晚上8点

-地点：市图书馆多功能厅

-活动内容：生日蛋糕、游戏、音乐表演

3.想象你正在为你的宠物狗举办生日派对，请写一封邀请函给你的朋友，邀请他们带宠物来参加。

亲爱的[朋友的名字]，

你好！我的宠物狗[宠物的名字]即将迎来它的生日，我想邀请你和他的宠物一起参加派对。派对将在[日期]下午[时间]开始，地点在[地点]。我们将有宠物友好的游戏和美味的宠物蛋糕。如果你能来，请回复我，以便我为你和你的宠物准备一份特别的礼物。

期待你的回复！

祝好，

[你的名字]

4.你收到以下邀请函，请写一封回复信，接受邀请并询问更多信息。

亲爱的[你的名字]，

你好！我非常高兴收到你的生日派对邀请。我一定会参加你的派对。请问派对的具体时间和地点是哪里？还有，我能带些什么来呢？

祝好，

[邀请人名字]

5.想象你正在为一个虚拟的慈善活动撰写邀请函，请写一封邀请函，邀请你的朋友参与。

亲爱的[朋友的名字]，

你好！我即将举办一场慈善拍卖活动，旨在为[慈善机构名称]筹集善款。活动将于[日期]下午[时间]开始，地点在[地点]。我们希望你能来参加，并考虑捐赠一些物品或服务进行拍卖。你的参与对我们意义重大。

请回复我，告知你是否能参加，以及你愿意捐赠的物品或服务。

期待你的回复！

祝好，

[你的名字]板书设计①本文重点知识点：

-生日派对相关词汇：birthday,party,cake,present,invitation

-邀请函的基本结构：开头，正文，结尾

-常用句型：Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

-礼貌用语：Iwouldliketoinviteyouto...

-回复邀请：Iwouldliketoacceptyourinvitation...

②重点词汇：

-Birthday（生日）

-Party（派对）

-Cake（蛋糕）

-Present（礼物）

-Invitation（邀请函）

③重点句型：

-Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

-Iwouldliketoinviteyouto...

-Iwouldliketoacceptyourinvitation...

-Iwillbehappytocome.

-Iwouldbehonoredtoattend.

板书设计将按照以下顺序呈现：

1.生日派对相关词汇

2.邀请函基本结构

3.常用句型和礼貌用语

4.实例邀请函

5.回复邀请函示例教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，并参与角色扮演活动。大部分学生能够准确发音，正确使用生日派对相关的词汇和句型。在小组讨论环节，学生能够互相协作，共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，各小组能够按照要求完成邀请函的撰写，并展示给全班同学。学生在展示过程中，能够流利地表达自己的想法，并得到其他同学的认可。

3.随堂测试：

随堂测试主要考察学生对生日派对相关词汇和句型的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够正确拼写和运用相关词汇，但在句型运用方面，部分学生存在语法错误和句子结构不完整的问题。

4.学生自评与互评：

在课堂结束时，学生进行自评和互评，评价自己在课堂上的表现。通过自评，学生能够认识到自己的优点和不足，并制定改进计划。互评环节，学生能够客观地评价同伴的表现，并提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现和作业完成情况，教师进行以下评价与反馈：

-课堂表现：鼓励学生在课堂上积极参与，提高课堂互动性。对于表现突出的学生，给予口头表扬和奖励，以激发他们的学习热情。

-词汇掌握：针对学生在词汇拼写和运用方面的问题，教师提供额外的辅导，并通过