一年级体育上册备用教案

一年级体育上册备用教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析一年级体育上册教材内容以基础运动技能和基本规则教育为主，注重培养学生对体育运动的兴趣和参与意识。本章节内容涉及基本队列队形、简单的跑、跳、投等基本动作，以及体育游戏等，旨在帮助学生建立良好的运动习惯，培养团队协作精神。核心素养目标培养学生积极向上的体育精神，提高学生的身体协调性和灵活性，增强团队协作能力。通过基本运动技能的学习，激发学生对体育活动的兴趣，培养规则意识和公平竞争的态度，同时锻炼学生的意志品质和自我保护意识。重点难点及解决办法重点：基本队列队形的掌握和运用。

难点：跑、跳、投等基本动作的协调性和准确性。

解决办法：

1.重点：通过示范、分解动作和集体练习，帮助学生逐步掌握队列队形的变换。

2.难点：采用循序渐进的教学方法，从简单动作开始，逐步增加难度，同时结合游戏和竞赛，提高学生的兴趣和参与度。

突破策略：设置分层教学，针对不同水平的学生提供不同的练习内容，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有体育上册教材，以便于跟随教学内容学习。

2.辅助材料：准备队列队形变化图解、跑、跳、投动作示范视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备接力棒、跳绳等基本运动器材，用于实践操作和游戏活动。

4.教室布置：设置明确的练习区域和休息区域，确保教学活动有序进行。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体播放一段关于体育运动的视频，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们最喜欢的体育运动是什么？为什么？”

3.引导学生思考体育运动对身心健康的益处，为课堂内容做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.队列队形讲解与示范

-讲解队列队形的基本要求，如站姿、行进等。

-示范队列队形变换动作，如原地转体、列队变换等。

-学生跟随示范练习，教师巡回指导。

2.跑、跳、投基本动作讲解与示范

-讲解跑、跳、投的基本动作要领，如起跑、跳跃、投掷等。

-示范跑、跳、投动作，强调动作的协调性和准确性。

-学生跟随示范练习，教师巡回指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.队列队形练习

-学生分组进行队列队形变换练习，教师巡回指导。

-对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的小组进行针对性指导。

2.跑、跳、投基本动作练习

-学生分组进行跑、跳、投基本动作练习，教师巡回指导。

-对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的小组进行针对性指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，通过今天的练习，你们觉得队列队形和跑、跳、投动作有哪些需要注意的地方？”

2.学生分组讨论，分享自己的心得体会。

3.教师总结，强调重点和难点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示队列队形和跑、跳、投动作，其他学生评价。

2.教师针对学生的展示进行点评，指出优点和不足。

3.学生互相鼓励，共同进步。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将体育精神运用到学习和生活中？

2.学生分组讨论，分享自己的看法。

3.教师总结，强调体育精神的重要性。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生反馈学习心得，提出疑问。

3.教师解答学生疑问，并对本节课进行评价。

教学过程总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握基本的队列队形变换，如原地转体、列队变换等，提高学生的组织纪律性和集体协作能力。

2.学生在跑、跳、投等基本动作的练习中，动作协调性和准确性得到显著提高，为后续体育技能的学习打下坚实基础。

3.通过课堂练习和游戏，学生对体育运动的兴趣和参与意识得到增强，形成积极向上的体育精神。

4.学生在课堂提问和讨论环节中，能够积极思考，分享自己的心得体会，锻炼了口头表达能力和逻辑思维能力。

5.在核心素养拓展环节，学生能够认识到体育精神在学习和生活中的重要性，提高自身综合素质。

6.学生在师生互动环节中，学会了如何评价他人的表现，培养了批判性思维和团队合作精神。

7.通过本节课的学习，学生能够意识到身体健康的重要性，形成良好的运动习惯，为终身健康打下基础。

8.学生在课堂反馈环节中，能够主动提出疑问，体现了自主学习的能力。

9.整个教学过程中，学生学会了如何在体育活动中遵守规则，培养公平竞争的意识。

10.学生在课堂总结环节中，能够对所学内容进行梳理，提高总结归纳能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，通过视频和问题引导，让学生在情境中自然产生学习兴趣，使抽象的体育知识具体化。

2.分层教学：根据学生的个体差异，将学生分为不同层次，针对不同层次的学生设计不同的练习内容，让每个学生都能在原有基础上得到提升。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂练习环节，部分学生由于动作不熟练，导致练习时间过长，影响了课堂节奏。

2.教学评价：评价方式较为单一，主要依靠教师观察和示范，缺乏对学生自我评价和同伴评价的引导。

3.教学方法：在讲解跑、跳、投等动作时，过于注重动作要领，忽略了学生的实际操作体验。

反思改进措施（三）

1.优化课堂练习环节：合理分配练习时间，针对不同层次的学生，设置不同的练习难度，确保每个学生都能在有限的时间内得到充分练习。

2.多元化教学评价：引入学生自评、同伴评价和教师评价相结合的方式，让学生在评价中反思自己的学习过程，提高评价的全面性和客观性。

3.改进教学方法：在讲解动作要领的同时，增加学生的实践操作环节，让学生在体验中学习，提高学习的实效性。同时，鼓励学生创新动作，培养学生的创造力和想象力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极跟随教师的示范进行练习。大部分学生能够按照要求完成队列队形的变换，动作基本规范。在跑、跳、投等基本动作的练习中，学生的动作协调性和准确性有所提高。课堂气氛活跃，学生表现出良好的学习兴趣。

2.小组讨论成果展示：在课堂讨论环节，学生能够就队列队形和基本动作的技巧进行交流，提出自己的看法和建议。小组成员之间能够互相帮助，共同解决问题。讨论成果展示中，各小组能够清晰、有条理地表达自己的观点，展现了良好的团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对队列队形变换和基本动作的掌握程度。测试结果显示，学生能够正确完成大部分队列队形变换，对基本动作的掌握也较为熟练。但在个别动作的细节处理上，仍有待提高。

4.学生自评与互评：在课堂结束后，学生进行自评与互评。通过自评，学生能够认识到自己的不足，明确改进方向。通过互评，学生能够学会客观评价他人，提高自己的评价能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现，教师进行以下评价与反馈：

-对于队列队形的掌握，教师强调学生在变换过程中的整齐度和节奏感，鼓励学生多加练习，提高队列队形的规范性。

-对于跑、跳、投等基本动作，教师指出学生在动作过程中存在的问题，如姿势不正确、动作不协调等，并给予具体的纠正方法。

-对于学生的讨论成果展示，教师肯定了学生的团队合作精神和表达能力，同时也提出了一些建设性的意见，以帮助学生进一步提升。

-教师鼓励学生在课后加强练习，多参与体育活动，培养良好的运动习惯和体育精神。同时，教师提醒学生注意安全，避免运动损伤。

总体来说，本节课的教学评价与反馈较为全面，既关注了学生的课堂表现，又注重了学生的自主学习能力和团队协作能力。通过评价与反馈，学生能够明确自己的学习目标，不断改进学习方法，提高学习效果。板书设计①队列队形基本要求

-队列：列、路、排、行

-队形变换：原地转体、列队变换

②跑的基本动作要领

-起跑：预备姿势、起跑信号、起跑动作

-前进跑：步频、步幅、摆臂

③跳的基本动作要领

-跳跃动作：助跑、起跳、腾空、落地

-跳远：起跳角度、腾空高度、落地姿势

④投的基本动作要领

-投掷动作：握球、用力顺序、投掷姿势

-接力跑：传接棒技术、接力区、接力姿势

⑤体育精神与态度

-积极参与、遵守规则、公平竞争

-团队合作、相互尊重、自我挑战课后作业1.请根据所学队列队形知识，设计一个简单的队形变换练习，并说明变换步骤。

-作业示例：设计一个“S”形队形变换练习，步骤如下：

1.学生站成一路纵队。

2.教师喊“向右转”，学生向右转90度。

3.教师喊“向左转”，学生向左转90度。

4.教师喊“向后转”，学生向后转180度。

5.教师喊“向右转”，学生向右转90度。

6.教师喊“向左转”，学生向左转90度。

7.教师喊“向右转”，学生向右转90度，恢复成原队形。

2.选择一种基本跑的动作，描述其动作要领，并举例说明在实际跑步中的运用。

-作业示例：选择“短跑”动作，动作要领如下：

1.起跑：采用蹲踞式起跑，起跑线前做好蹲踞姿势。

2.助跑：起跑后，迅速加速，保持身体前倾，步频和步幅要稳定。

3.腿部动作：摆动腿和支撑腿交替运动，脚掌着地要迅速。

实际运用：在短跑比赛中，运动员需要运用短跑动作快速起跑，保持稳定的速度，并在最后冲刺阶段发挥出最大的力量。

3.设计一个跳远练习方案，包括助跑、起跳、腾空和落地四个环节，并说明每个环节的关键点。

-作业示例：跳远练习方案如下：

1.助跑：在直线跑道上进行，保持稳定的步频和步幅。

2.起跳：助跑到一定距离后，用力的摆动腿向前摆动，同时支撑腿用力蹬地。

3.腾空：起跳后，身体保持水平，尽量延长腾空时间。

4.落地：落地时，两脚并拢，膝盖微曲，身体前倾。

关键点：起跳时，摆动腿和支撑腿的用力协调，腾空时身体保持水平，落地时姿势要正确。

4.请举例说明接力跑中传接棒的技术要领，并解释接力区的作用。

-作业示例：接力跑传接棒技术要领如下：

1.传接棒人站在接力区，手持接力棒，保持身体平衡。

2.接棒人站在接力区外，做好接棒准备，目视传棒人。

3.传棒人接近接力区时，降低重心，加速冲刺。

4.接棒人迅速向前伸出手，与传棒人手掌相接，完成接棒。

接力区的作用：接力区是传接