川教版（2019）小学信息技术四年级下册第二单元第4节《制作电子小报》教学设计及反思

川教版（2019）小学信息技术四年级下册第二单元第4节《制作电子小报》教学设计及反思科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）川教版（2019）小学信息技术四年级下册第二单元第4节《制作电子小报》教学设计及反思教学内容分析哈喽，同学们！今天咱们这节课要来点不一样的，我们要学习的是《制作电子小报》。这节课，咱们将结合之前学过的电脑操作知识，动手制作一份属于自己的电子小报。说到这，大家是不是已经迫不及待了呢？哈哈，那就让我们一起开启这段创意之旅吧！🚀

首先，我们要回顾一下教材上的内容。翻开《川教版（2019）小学信息技术四年级下册》第二单元，你会发现这一节主要介绍了电子小报的制作步骤，包括：选择合适的主题、收集资料、设计版面、插入图片和文字等。这些内容，相信大家已经有所了解，那今天我们就来实际操作一下，看看谁制作的电子小报最棒！🌟核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生意识到信息技术在生活中的广泛应用。

2.增强学生的计算思维，通过制作电子小报，提升逻辑思考和问题解决能力。

3.提升学生的数字化学习与创新实践能力，让学生学会运用信息技术进行创作和表达。

4.培养学生的信息伦理与信息安全意识，让学生在信息时代学会保护个人信息和尊重他人版权。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在之前的学习中已经对电脑的基本操作有所了解，比如如何使用鼠标、键盘，以及如何打开、保存文件等基础操作。此外，他们对文字处理软件如Word和画图软件也有一定的操作经验，这对于制作电子小报是一个很好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于制作电子小报这样的创意活动，他们的兴趣通常会很高。在能力方面，他们已经具备了一定的动手操作能力，能够按照指导进行简单的制作。在学习风格上，有的学生可能更倾向于动手实践，而有的学生可能更喜欢通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作电子小报的过程中，学生可能会遇到一些困难，比如设计版面时不知道如何布局，插入图片和文字时难以掌握合适的格式。此外，对于一些操作不熟悉的学生来说，可能会感到有些迷茫。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供详细的步骤指导，并在课堂上进行示范和个别辅导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解电子小报的制作流程和技巧，为学生提供清晰的指导。

2.演示法：现场演示制作电子小报的步骤，让学生直观学习。

3.任务驱动法：布置实际制作任务，让学生在实践中学习和提高。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示电子小报的制作过程，增强视觉效果。

2.实践操作：使用电脑和软件，让学生亲自操作，提高动手能力。

3.互动讨论：组织学生讨论制作过程中的问题和技巧，促进交流与合作。教学过程【导入】

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——如何制作一份精美的电子小报。相信大家对报纸并不陌生，它是我们获取信息的重要途径之一。那么，当报纸遇见电脑技术，会擦出怎样的火花呢？让我们一起走进《制作电子小报》的世界吧！🌟

【新课导入】

一、回顾与导入

同学们，我们先来回顾一下之前学过的电脑操作知识，比如如何打开软件、如何保存文件等。这些基础操作对于我们制作电子小报非常重要。接下来，我将向大家介绍电子小报的制作步骤，让我们一起期待吧！

二、学习目标

1.了解电子小报的制作流程。

2.学会使用文字处理软件和画图软件制作电子小报。

3.提升审美能力和创意思维。

【新课教授】

一、选择主题与收集资料

同学们，制作电子小报的第一步是选择主题。你可以根据自己的兴趣或者最近的热点新闻来选择。选定了主题后，我们要开始收集相关的资料。这些资料可以是图片、文字或者是视频等。记得，资料要真实、准确，符合主题哦！

二、设计版面

设计版面是电子小报制作的关键环节。我们可以将版面分为标题区、正文区、插图区等。在设计中，要注意文字和图片的排版，保持整体的协调性。此外，我们还可以运用一些设计技巧，比如添加装饰线条、阴影效果等，让小报更加美观。

三、插入图片与文字

四、排版与美化

完成图片和文字的插入后，我们要对电子小报进行排版和美化。在这个过程中，我们可以调整文字和图片的位置，添加一些装饰元素，如线条、图案等。同时，我们还可以运用一些排版技巧，如图文混排、对齐方式等，使小报看起来更加专业。

【课堂练习】

一、小组合作

同学们，现在请大家分成小组，运用今天所学的知识，尝试制作一份属于自己的电子小报。在制作过程中，可以互相讨论、交流，共同进步。

二、教师巡视与指导

在同学们制作的过程中，我会巡视各个小组，对遇到困难的同学进行个别指导。同时，我也会观察大家的设计思路和创意，为接下来的点评做好准备。

【点评与总结】

一、作品展示

完成电子小报制作的同学，请上台展示你的作品。在展示过程中，要向大家介绍你的主题、设计思路和创意。

二、作品点评

同学们，我们一起来点评一下这些优秀的电子小报。在点评过程中，我们要关注作品的主题、设计、排版和创意等方面，提出自己的意见和建议。

三、总结与反思

今天，我们学习了如何制作电子小报。通过这节课的学习，我相信大家已经掌握了电子小报的制作技巧。在今后的生活中，我们可以运用这些技巧，制作出更多精美的电子小报。同时，我们也要不断积累经验，提高自己的审美能力和创意思维。

【课后作业】

一、巩固练习

请同学们回家后，根据今天所学的知识，独立完成一份电子小报。在制作过程中，可以充分发挥自己的创意，为作品增色添彩。

二、拓展学习

阅读一些关于电子小报制作的相关资料，了解更多的设计技巧和创意表达方式。

同学们，今天的课程就到这里。希望大家在课后能够继续努力，制作出更多优秀的电子小报！加油！🌈教学资源拓展1.拓展资源：

-主题选择：介绍不同类型的电子小报主题，如节日庆典、科普知识、校园活动等，提供相关图片和素材库，以便学生选择和收集资料。

-设计素材：提供一些在线的设计素材网站，如图标、背景、字体等，帮助学生丰富电子小报的视觉效果。

-制作工具：介绍一些常用的电子小报制作软件，如MicrosoftPublisher、AdobeInDesign等，以及在线制作平台，如Canva、Fotor等。

-创意案例：收集一些优秀的电子小报案例，展示不同的设计风格和创意表达，激发学生的创作灵感。

2.拓展建议：

-主题深度挖掘：鼓励学生在选择主题时，不仅要关注表面现象，还要深入挖掘主题背后的内涵和意义，提升小报的深度。

-多媒体融合：在制作电子小报时，可以尝试融合多种媒体元素，如音频、视频、动画等，使小报更加生动有趣。

-团队合作：鼓励学生分组合作，共同完成电子小报的制作，培养团队协作能力和沟通能力。

-创新思维：在设计和制作过程中，鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计风格和表达方式，提高创新思维能力。

-作品分享：完成电子小报后，可以组织学生进行作品分享会，让学生互相欣赏和学习，提升审美和评价能力。

-持续学习：鼓励学生课后继续学习电子小报制作的相关知识，如设计理论、软件操作等，不断提升自己的技能水平。

-作品展示：将学生的电子小报作品进行展示，可以是班级内部展览，也可以是学校或社区的活动，提高学生的自信心和成就感。板书设计①

-制作电子小报

-主题选择

-收集资料

-设计版面

-插入图片与文字

-排版与美化

②

-电脑操作基础

-文字处理软件使用

-画图软件应用

-图文混排技巧

-设计美学原则

③

-制作步骤概述

-工具与软件介绍

-设计思路与创意表达

-作品展示与评价作业布置与反馈【作业布置】

同学们，今天我们学习了如何制作电子小报，现在请大家回家后完成以下作业，以便巩固所学知识并提高能力。

1.**独立制作电子小报**：

-选择一个你感兴趣的主题，如“我的家乡”、“校园生活”等。

-收集与主题相关的图片、文字等资料。

-使用今天所学的方法和技巧，制作一份电子小报。

-确保电子小报内容丰富、版面设计合理、图文并茂。

2.**反思与改进**：

-在制作过程中，记录下遇到的问题和解决方法。

-完成电子小报后，对自己的作品进行反思，思考有哪些地方可以改进。

【作业反馈】

1.**批改作业**：

-我会在第二天收集大家的电子小报作业，并进行批改。

-批改时，我会关注以下几个方面：

-主题的明确性和相关性

-内容的丰富性和准确性

-版面的设计感和协调性

-图文的使用和排版

-创意和独特性

2.**反馈与建议**：

-对于每个学生的作业，我会给出具体的评价和改进建议。

-对于做得好的地方，我会给予表扬和鼓励。

-对于存在的问题，我会指出具体的问题所在，并提供改进的方法。

-我会鼓励学生在改进自己的作品时，多尝试不同的设计