13《美丽的冬天》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

13《美丽的冬天》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《美丽的冬天》第一课时

2.教学年级和班级：一年级上册，1班

3.授课时间：2022年11月10日星期三9:00-9:45

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《美丽的冬天》第一课时。在这个寒冷的冬季，让我们用眼睛去发现，用心灵去感受，一起探索这个季节的独特魅力吧！🌟🌟🌟核心素养目标1.观察能力：引导同学们学会观察自然，发现冬天的变化，提升观察能力。

2.想象力：鼓励同学们发挥想象力，描绘冬天的美丽景色，增强创造力和想象力。

3.情感表达：引导同学们学会用语言表达对冬天的喜爱，提高情感表达能力。

4.合作意识：在小组活动中，培养同学们的团队协作能力和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解冬天的气候特征，如气温降低、降雪等自然现象，使学生对冬季的自然环境有直观的认识。

②学会运用形容词和动词描述冬天的景物，如“洁白的雪花”、“温暖的阳光”，提升学生的语言表达能力。

2.教学难点，①

①引导学生从不同角度观察冬天，如天空、大地、动植物等，培养他们多角度、全方位的观察习惯。

②在小组讨论中，帮助学生学会倾听他人意见，尊重不同的观点，提升他们的合作意识和团队协作能力。

②

①教会学生运用比喻、拟人等修辞手法描绘冬天的景象，提高他们的文学素养和审美能力。

②鼓励学生在日常生活中发现美、感受美，学会用积极的心态面对生活中的寒冷与艰辛。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言描述，帮助学生理解冬天的基本特征和自然现象。

2.观察法：组织学生进行户外观察，亲自感受冬天的气温、雪景等，增强体验感。

3.小组讨论法：分组讨论冬天的动植物变化，培养合作意识和交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示冬天的图片和视频，激发学生的视觉兴趣。

2.互动游戏：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习冬天知识。

3.实物教学：展示冬天的果实、植物等实物，让学生直观感受季节变化。教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，你们喜欢冬天吗？冬天有什么特点呢？今天，我们就一起来探索一下《美丽的冬天》。请大家拿出你们的手，跟着老师一起伸直，感受一下冬天的温度，是不是感觉有些冷呢？是的，冬天就是一个寒冷的季节。那么，接下来，我们就用眼睛去发现，用心灵去感受，一起走进美丽的冬天吧！（用时3分钟）

2.新课讲授

-内容1：首先，我们来看一些冬天的图片。请大家打开书，翻到第XX页，看看书中的插图，有没有发现冬天的变化呢？（用时5分钟）

-内容2：接下来，我们来学习冬天的气候特征。请大家听我说，冬天有哪些天气现象呢？比如，温度降低、下雪、结冰等等。这些都是冬天常见的天气现象，你们在家里有没有遇到过呢？（用时5分钟）

-内容3：了解了冬天的气候特征之后，我们来学习冬天的动植物变化。请大家看看书上的小动物们，它们在冬天有什么特别的行为吗？比如，小松鼠会怎么做？小熊会怎么做？我们可以一起讨论一下。（用时5分钟）

3.实践活动

-内容1：现在，请大家拿出彩纸和彩笔，我们来进行一个“描绘冬天的美景”活动。请大家发挥想象力，画出自己心中的冬天，可以是雪中的树木、洁白的雪花，也可以是孩子们在雪地里玩耍的场景。（用时10分钟）

-内容2：接下来，我们来进行一个小游戏，叫做“冬天猜谜语”。我会给出一个关于冬天的谜语，请大家猜一猜是什么。（用时5分钟）

-内容3：最后，请大家写下自己对冬天的感受和喜欢的事物，我们可以把这些作品收集起来，办一个小型的“冬天的展览”。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

-方面1：冬天的自然现象有哪些？比如，同学们有没有在冬天见过结冰的河面？（举例回答：我见过河面结冰，像镜子一样亮亮的。）

-方面2：冬天里的动植物有什么变化？比如，小松鼠为什么会在冬天储存食物？（举例回答：因为冬天食物少，小松鼠要储存食物过冬。）

-方面3：你们最喜欢的冬天活动是什么？为什么？（举例回答：我最喜欢冬天滑冰，因为可以感受冰上的速度和乐趣。）

5.总结回顾

-内容：今天我们学习了《美丽的冬天》，认识了冬天的气候特征和动植物的变化。大家都能用自己的话描述冬天的景象了，是不是觉得自己对冬天有了更深的了解呢？希望大家在今后的日子里，也能用心去观察和感受这个世界的美好。最后，让我们一起来回顾一下今天的学习内容，看看哪些地方我们已经掌握了。（用时3分钟）

整个教学流程预计用时45分钟，每个环节的具体分析和举例体现了本节课的重点和难点。通过这样的教学流程，我们希望能够激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和表达能力，同时提高他们的审美素养和团队协作能力。知识点梳理1.冬天的气候特征

-气温降低：冬季是气温最低的季节，北方地区尤其明显。

-降水形式：冬季降水多以雪的形式出现，南方地区可能会有雨夹雪。

-天气现象：常见的天气现象有降雪、冰冻、霜冻等。

2.冬天的动植物变化

-植物变化：植物在冬季会进入休眠状态，树木落叶，植物生长速度减慢。

-动物行为：动物会采取不同的方式应对寒冷，如储存食物、迁徙、冬眠等。

3.冬天的自然现象

-结冰：水在冬季会结冰，形成冰面，如河面、湖面等。

-霜冻：空气中的水蒸气在接触到冷的物体表面时，会直接凝结成霜。

-雪花：雪花是冬季特有的自然现象，由水蒸气在空中凝结而成。

4.冬天的衣物与活动

-衣物：为了抵御寒冷，人们会穿上保暖的衣物，如羽绒服、棉衣、手套等。

-活动：冬季可以进行多种户外活动，如滑雪、滑冰、打雪仗等。

5.冬天的安全常识

-防寒保暖：注意保暖，避免感冒。

-防滑：在结冰路面行走时，注意防滑，穿着防滑鞋。

-防冻：冬季用水要注意防冻，避免水管破裂。

6.冬天的环保意识

-节约能源：冬季取暖时，要注意节约能源，减少浪费。

-保护环境：冬季户外活动时，要爱护环境，不乱扔垃圾。

7.冬天的节日习俗

-春节：中国最重要的传统节日，春节期间有贴春联、放鞭炮、拜年等习俗。

-冬至：中国传统的节气之一，有吃汤圆、饺子等习俗。

8.冬天的文学作品

-冬天的诗歌：如《北风那个吹》、《雪梅》等，通过诗歌了解冬天的景象和情感。

-冬天的故事：如《卖火柴的小女孩》、《雪孩子》等，通过故事感受冬天的温暖和关爱。板书设计1.冬天的气候特征

①冬季气温降低

②降水形式：雪、雨夹雪

③常见天气现象：降雪、冰冻、霜冻

2.冬天的动植物变化

①植物休眠：落叶、生长速度减慢

②动物行为：储存食物、迁徙、冬眠

③适应策略：皮毛增厚、迁徙到温暖地区

3.冬天的自然现象

①结冰：水凝固成冰

②霜冻：水蒸气凝结成霜

③雪花：冰晶形成的六角形雪花

4.冬天的衣物与活动

①保暖衣物：羽绒服、棉衣、手套

②冬季活动：滑雪、滑冰、打雪仗

5.冬天的安全常识

①防寒保暖：注意保暖，预防感冒

②防滑：穿着防滑鞋，注意路面湿滑

③防冻：保护水管，预防破裂

6.冬天的环保意识

①节约能源：合理使用取暖设备

②保护环境：不乱扔垃圾，爱护自然环境

7.冬天的节日习俗

①春节：贴春联、放鞭炮、拜年

②冬至：吃汤圆、饺子

8.冬天的文学作品

①冬天诗歌：《北风那个吹》、《雪梅》

②冬天故事：《卖火柴的小女孩》、《雪孩子》作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：请同学们完成课本中关于冬天气候特征、动植物变化和自然现象的课后练习题，通过练习巩固所学知识。

2.家庭观察记录：请同学们在家长的指导下，观察并记录家附近的冬天景象，如雪景、冰冻现象等，下节课分享给大家。

3.创作小诗：以“美丽的冬天”为主题，创作一首小诗，表达对冬天的喜爱和赞美。

4.情景模拟：分组模拟冬天的户外活动，如滑雪、滑冰等，并制作成小剧本，下节课进行表演。

作业反馈：

1.课后练习题反馈：对学生的课后练习题进行批改，重点关注学生的知识掌握程度和答题技巧。对于错误较多的题目，可以通过课堂讲解或个别辅导的方式进行纠正。

2.家庭观察记录反馈：对学生的家庭观察记录进行批改，评价学生的观察能力和记录的准确性。对于观察细致、记录完整的学生给予表扬，对于观察不够细致、记录不够准确的学生给予指导和建议。

3.创作小诗反馈：对学生的创作小诗进行批改，评价学生的想象力和表达能力。对于富有创意、语言优美的作品给予表扬，对于表达不够流畅、想象力不足的学生给予鼓励和指导。

4.情景模拟反馈：对学生的情景模拟进行评价，关注学生的表演能力和团队合作精神。对于表演生动、团队协作良好的小组给予表扬，对于表现不够出色的学生给予鼓励和指导。课后作业1.题型一：描述性句子填空

题目：请根据以下冬天的描述，填写合适的词语。

冬天来了，___的北风呼啸着，___的雪花飘飘洒洒，___的树枝上挂满了晶莹的冰晶。

答案：寒冷、洁白、光秃

2.题型二：续写故事

题目：续写《卖火柴的小女孩》的故事，描述小女孩在冬天的其他日子是如何生活的。

答案示例：

小女孩在冬天的其他日子里，每天都会用温暖的微笑去帮助那些需要帮助的人。她会在街头巷尾为流浪者送去一杯热茶，或者把自己唯一的围巾披在一位老人的肩上。就这样，她的善良感动了周围的人，许多好心人开始帮助她，让她过上了幸福的生活。

3.题型三：角色扮演

题目：模拟一个冬天的户外活动，如滑雪或滑冰，描述活动中的场景和感受。

答案示例：

（角色扮演示例）

我：今天天气真冷，但我们终于可以去滑雪了！我穿上厚厚的羽绒服，戴上帽子和手套，感觉整个人都暖和多了。我站在滑雪道上，脚下的雪吱吱作响，我深吸一口气，然后顺着滑雪道滑了下去。风在耳边呼啸，我感觉自己就像一只自由飞翔的鸟儿。

4.题型四：创意绘画

题目：画出你心中的冬天，并给画面起一个标题。

答案示例：

标题：《冬日暖阳》

画面描述：画中有一棵枝头挂满雪花的树，树下有两个孩子正在堆雪人。天空湛蓝，阳光透过云层洒在雪地上，给人一种温暖的感觉。

5.题型五：观察与记录

题目：观察你所在地区的冬天变化，并记录下你看到的至少三个自然现象。

答案示例：

1.观察到的自然现象：河面结冰

2.观察到的自然现象：树叶脱落

3.观察到的自然现象：白天变短，夜晚变长反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的冬天场景，如播放冬天的视频、展示冬天的图片等，让学生身临其境地感受冬天的气息，从而提高他们的学习兴趣。

2.多元化教学方法：我尝试结合讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，让学生在参与中学习，激发他们的主动性和创造性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂管理上，我发现部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃，或者学生对教学内容不够感兴趣。

2.教学方法方面：在讲解某些复杂知识点时，我可能过于依赖讲授法，导致学生理解不够深入，需要更多互动和实践活动来辅助教学。

3.教学评价方面：对学生的评价方式较为单一，主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化课堂氛围：通过设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与