统编版语文五年级下册第14课《刷子李》精美课件

刷子李（第一课时）结合课题，初步感受人物特点著名作家冯骥才的小说《俗世奇人》收录了近20篇作品，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。今天，我们就来认识其中的一位传奇人物——刷子李。结合课题，初步感受人物特点著名作家冯骥才的小说《俗世奇人》收录了近20篇作品，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。今天，我们就来认识其中的一位传奇人物——刷子李。相关介绍刷子李是天津人。在天津，人们喜欢把某一行有绝活的人，用他们的行当加姓连在一起称呼。叫的时间长了，名字反没人知道，只有这一个绰号，在码头上响当当、当当响。“刷子李”这个名字，说明了他的什么特点？粉刷技艺高超初读课文，概括作者所选的典型事例认读生字词师傅

包袱刷浆蘸水露馅儿狡诈发怔馅xiàn组词馅饼肉馅露陷书写指导：“馅”的右下边是“臼”，不是“白”。傻shǎ组词傻瓜呆傻“傻”的右下边是“攵”，不是“又”再读课文，整体感知1.默读课文，说说文章是以谁的视角来叙述的。文章是以曹小三的视角来叙述的。2.以曹小三的视角概括事例。刷子李新收的徒弟曹小三对有关刷子技艺高超的传说一直半信半疑。学徒第一天，他跟随师傅去给新房刷浆，亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极。课文以曹小三的视角来叙述，通过他观察师傅刷墙，印证了传说是真的，来表现刷子李的技艺高超。看来要把人物某方面的特点很好地表现出来，首先要选择典型的事例。研读描写刷子李的语句，感受刷子李的技艺高超阅读片段，思考：在具体叙述事情时，可以用上哪些描写的方法来表现人物的特点呢？描写人物的外貌、动作、语言、心理等。默读课文，画出描写刷子李的语句，思考：作者是如何通过描写刷子李的外貌动作、语言等，来表现他的技艺高超的？1.默读课文第3~11自然段，找出描写刷子李的语句。2.分小组交流。①干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。从对刷子李刷墙时的装束和动作的描写中，你体会到了什么？对刷子李刷墙时的装束和动作的描写，与课文开头介绍的刷子李刷墙的规矩相照应，表明关于刷子李的传说似乎一点儿也不假。②只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。这是对刷子李刷墙时的动作描写，表现了刷子李刷墙刷墙时的轻巧和节奏感，以及技艺的娴熟。突出刷子李刷墙时的动作很有节奏感③刷子划过屋顶，立时的的实实一道白，白得透亮，白得清爽。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。刷过的效果是平整和雪白，我从中体会到了刷子李的技艺高超。刷过的墙面的效果是怎样的？你从中体会到了什么？④这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”⑤刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”体会到了刷子李对自己高超技艺的自信。从刷子李的两处语言描写中，你体会到了什么？我们跟随着曹小三观察了刷子李的装束、言行，体会到了刷子李的技艺高超。板书设计刷子李装束语言动作正面描写技艺高超谢谢观看刷子李（第二课时）复习回顾，联系经验提出问题上节课，我们知道刷子李技艺高超，作者通过描写刷子李的什么来表现这一特点？装束、动作、语言再读课文，梳理曹小三的心理变化默读课文第3~11自然段，找出描写曹小三心理变化的语句。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。梳理曹小三的心理变化：（崇敬）（质疑）（崇敬）刷子李的特殊规矩半信半疑一身黑衣服神圣不可侵犯的威严发现白点，“师傅完了”最后原来只是烫的小洞一波三折了解曹小三心理变化的原因，感受刷子李的技艺高超作者把曹小三的心理变化写得这么具体，这和表现刷子李的技艺高超有什么关系？①崇敬：每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。②质疑：曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。③崇敬：他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。再读一读描写曹小三心理变化及其原因的句子，思考并交流：从曹小三由崇敬到质疑再到崇敬的心理变化中，你感受到了什么？从质疑中，能感到传说中的高超技艺不是常人所能达到的。从两次崇敬中，曹小三印证了传说是真的，可见刷子李确实有着常人难以企及的高超技艺。曹小三是如何印证的，结果如何？他“目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。”结果在发现了一个白点之后“用神再瞧，那白点原来是一个小洞”。请同学们用关联词，把曹小三印证的过程和结果说清楚。

虽然曹小三在刷子李每面墙刷完时就搜索一遍师傅的全身，但是他居然连一个芝麻大小的粉点都没发现。即使后来发现了一个白点，也不是白浆，而是烟烫出来的一个小洞。因此，曹小三对刷子李高超的刷浆技艺崇敬至极。关联词：虽然……但是……即使……而是……插上想象的翅膀，说一说：曹小三发征发傻，他当时会想些什么？师博真是太厉害了，传说都是真……作者通过描写曹小三对师傅从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，表现刷子李刷墙技艺之高超。这种描写方法叫侧面描写。我们在读写人文章时，可以关注描写周围人应的语句，这样能帮助我们更好地感受人物的特点。这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文章为什么要写曹小三呢？是不是多此一举了？这就叫侧面描写，这样的描写能对文章起到推波助澜的作用；而文章前面对于刷子李的直接描写就叫正面描写，正是在这样多方面的描写中，刷子李的形象才变得越来越丰满。本课在具体表现人物特点时所用的方法与前一课有什么不同之处？本课除了动作、外貌，还描写了主要人物的语言；除了对主要人物作了细致描写，还描写了具体事件中旁观者的瓜，从侧面表现了主要人物的特点。布置作业课外留心观察自己家人的特点，以及最能反映家人特点的事例。跟同伴交流，并写下来。板书设计曹小三崇敬崇敬质疑侧面描写技艺高超谢谢观看14

刷子李刷子李刷子李补充资料

本文选自冯骥才的《俗世奇人》，其中所述之事，多以清朝末年民国初期天津卫的市井生活为背景。天津卫，天津的旧称。冯骥才偏爱写“俗世奇人”，自有他的道理：“码头上的人，不强活不成，一强就生出各样空前绝后的人物。”在天津卫这个地方，某一行有绝活的人，人们就用他的行当加姓称呼他。比如在天津，有个姓张的，泥人捏得特别好，就叫他——“泥人张”。有个姓刘的风筝做得特别棒，就叫他——“风筝刘”。作者简介

冯骥才，男，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波，当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者，民间文艺家，画家。主要作品：《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。这篇课文选自冯骥才的《俗世奇人》。

简介《俗世奇人》

清光绪年间，天津卫本是水陆码头，居民五方杂居，性格迥然相区别，然而，燕赵之地，血气刚烈；水咸土盐，风俗习惯强悍。近一百多年来，列举所有中华大灾大难，没有一个不首当其冲，于是产生出各种怪异人物，既然在显赫上层，另外在市井民间。作者听的很多，长记在心，所以，作者随想随记，描绘了解放以前出现的社会风土人情；每个人一篇，各不相关，最后写成一书，名为《俗世奇人》。全书由19个短篇小说连缀构成，人物之奇特，闻所未闻；故事之精妙，叹为观止。

1.自读课文，圈画标注不认识的字，不理解的词语。2.组内展示朗读，讨论交流不理解的字词。自学提示1.根据语义，读多音字。

刷(shuā)浆、和(hè)着琴音、得(děi)刷九天、露(lòu)馅儿。2.依照惯例，读轻声字。

包袱(fu)、师傅(fu)。3.关注声韵，读易错字：

蘸(zhàn)浆、有诈(zhà)、发怔(zhèng)。.........读一读，注意红色字的读音。刷浆

师傅

包袱

屏障

芝麻

神圣

侵犯

露馅

轰然

难堪

欺诈

捏脸

发怔

发傻

半信半疑

天衣无缝jiāngfufuzhàngfànzhàxiànhōngkānshǎzhīshèngniēzhèng理解词语的方法：①结合图片理解“芝麻”“水桶”。②找近义词理解“发怔”和“欺诈”“派头”。③通过拆分词语来理解“半信半疑”。④联系课文内容理解“刷浆”“包袱”“难堪”。⑤查词典理解“屏障”“侵犯”“露馅”“轰然”“天衣无缝”。水桶芝麻结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。刷子李技艺高超。在具体叙述事情时，可以用上哪些描写的方法来表现人物的特点呢？可以描写人物的外貌、动作、语言、心理……

画出描写刷子李的语句，思考：作者是如何通过描写刷子李的外貌、动作等，来表现他的技艺高超呢？1.他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。2.最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。3.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。4.可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。5.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。6.每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。

作者从规矩奇、效果奇、动作奇三个方面直接描写了刷子李技艺的高超。这种表达方法叫作正面描写。品读这些句子，看看作者是从哪几个方面来写刷子李技艺高超的？正面描写也叫直接描写，就是直接描绘、刻画人物。主要包括肖像、语言、动作、心理、细节等的描写。方法总结

最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。

干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。刷子李一身黑衣黑裤，从他的装扮中你体会到什么？刷子李的艺高人胆大。“果然”一词，说明什么？说明传说是真的，刷子李的技艺高超。“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”，让人感受到他的奇崛之极。

他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。

1.你从这句话中的哪些词语感受到了刷子李技艺高超？

从“如同升天一般美”感受到刷子李技艺高超。2.“升天一般美”是一种怎样的感受？这说明什么？

说明刷子李刷的墙壁好，有美感。

可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。

只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作，艺术表演。他刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技艺高超。读到这里，你还觉得刷子李仅仅是个粉刷匠吗？刷子李是个艺术家。写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写14

刷子李我们继续跟随冯骥才的《俗世奇人》，走进“刷子李”这位奇人的故事之中。读一读，注意红色字的读音。刷浆

师傅

包袱

屏障

芝麻

神圣

侵犯

露馅

轰然

难堪

欺诈

捏脸

发怔

发傻

半信半疑

天衣无缝

课文中哪些地方能突出表现他的刷墙技艺高超呢？请画出有关的句子，想一想你是怎么体会到的。正面描写效果奇规矩奇动作奇课文解读效果奇

他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。刷后效果非凡。如同神仙一般快活可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。手法高明，调浆有妙招。匀匀实实一道白举划啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。平整雪白，技艺高超。平平整整打开一面雪白的屏障规矩奇最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。只要身上有白点，白刷不要钱必穿一身黑近乎苛刻的规矩。只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。动作娴熟，优美。悠然动作奇

课文中还有一个人物(曹小三)，作者也将他写得很细致，这是为什么呢？默读课文，找出描写曹小三的句子。读读这些句子，读完后你发现了曹小三的什么心理变化？梳理线索1.曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。2.他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。3.完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。4.刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”俗世奇人俗世奇人

曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。半信半疑听说此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。居然连一崇敬个芝麻大小的粉点也没发现。曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。般的形象轰然倒去质疑一个白点如山刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”崇敬半信半疑——传说，刷子李刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝

没有一个白点。崇敬——每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉

点也没发现。质疑——刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。崇敬——那白点原来是一个小洞！

刚才抽烟时不小心烧的。