2019-2020学年九年级道德与法治下册教学设计(部编版)

2019-2020学年九年级道德与法治下册教学设计(部编版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是九年级道德与法治下册的精彩内容。我们将会深入探讨“法律与生活”这一章节，其中包括了“法律的特征”和“法律的作用”这两个关键点。这些内容可是我们生活中不可或缺的指南针哦！🌟我们会结合课本中的实例，比如《未成年人保护法》和《消费者权益保护法》，来理解法律是如何保护我们的权益的。让我们一起走进这个充满正义和秩序的世界吧！🌍💪核心素养目标分析在本节课的学习中，我们旨在培养学生的法治意识、社会责任感和公民素养。学生将通过了解法律的特征和作用，学会运用法律知识维护自身合法权益，增强遵法守纪的自觉性。同时，培养学生分析和解决问题的能力，提高道德修养，树立正确的法治观念，为成为合格公民打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-理解法律的特征：我们要让学生明白法律是由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。举例来说，可以通过讲解《宪法》的制定过程，让学生感受法律是如何体现国家意志和社会共同利益的。

-认识法律的作用：强调法律在维护公民权益、调整社会关系、规范行为等方面的作用。比如，通过分析《消费者权益保护法》中消费者如何通过法律手段维护自己的合法权益，使学生理解法律的实际应用。

2.教学难点

-法律与道德的关系：学生可能难以理解法律与道德之间的界限和相互作用。可以通过对比案例，如法律允许的行为在道德上可能不被接受，或道德上应被提倡的行为可能不合法，来引导学生思考这两者之间的关系。

-法律实施过程中的复杂性：学生可能对法律实施过程中遇到的问题和挑战理解不够。举例说明在执行《未成年人保护法》时，如何平衡法律保护和未成年人权益，以帮助学生理解法律实施的复杂性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有最新版本的《道德与法治》下册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与法律特征和作用相关的图片、图表和视频资料，如法律文件的扫描图、法律执行案例视频等，以增强教学的直观性和吸引力。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：创建分组讨论区，设置实验操作台（如用于模拟法庭的桌椅），营造互动学习氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于未成年人受到法律保护的新闻视频，引发学生思考。

-提出问题：视频中的未成年人是如何得到法律帮助的？法律在我们生活中扮演着怎样的角色？

-学生讨论：分组讨论，分享各自对法律的认识和看法。

二、讲授新课（20分钟）

-法律的特征：介绍法律的定义、特征和作用，结合《未成年人保护法》等实例，让学生理解法律是如何保障公民权益的。

-法律的作用：讲解法律在维护社会秩序、调整社会关系、规范行为等方面的作用，通过《消费者权益保护法》等案例，让学生感受法律的实际应用。

-师生互动：提问学生，了解他们对法律的理解和认识，及时纠正错误观念，强化重点知识。

三、巩固练习（15分钟）

-练习环节：发放练习题，让学生独立完成，检验他们对新知识的掌握程度。

-讨论环节：分组讨论练习题中的案例，分享各自的观点和看法，培养学生的合作能力和沟通能力。

四、课堂提问（5分钟）

-提问学生：法律在我们生活中有哪些具体体现？如何运用法律知识维护自身权益？

-学生回答：邀请学生回答问题，教师给予点评和指导，加深学生对法律的认识。

五、核心素养拓展（5分钟）

-法律意识：引导学生关注法律在生活中的重要性，培养他们的法治意识。

-公民素养：通过案例分析，让学生了解公民在法律面前的权利和义务，提高他们的公民素养。

六、总结与反思（5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调法律的特征和作用，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

-反思：鼓励学生思考法律在维护社会和谐、促进国家发展中的重要作用，培养学生的社会责任感。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-法律的特征（5分钟）

-法律的作用（10分钟）

-师生互动（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.核心素养拓展（5分钟）

6.总结与反思（5分钟）

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的法治意识和公民素养。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《法律的故事》：这本书通过讲述真实法律案例，让学生了解法律的历史和发展，以及法律如何影响人们的生活。

-《公民权利与义务》：一本关于公民权利和义务的普及读物，可以帮助学生更深入地理解他们在法律框架下的权利和义务。

-《青少年法律常识》：专门为青少年编写的法律常识书籍，包含未成年人保护法、网络安全法等与青少年生活密切相关的法律知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，深入了解法律知识。

-可以组织学生开展小组讨论，探讨法律在日常生活中的应用，例如如何运用法律知识解决生活中的纠纷。

-鼓励学生关注社会热点事件，分析这些事件中涉及的法律问题，培养学生的法律思维和分析能力。

-安排学生进行法律知识竞赛或模拟法庭活动，通过实践活动加深对法律的理解和运用。

3.实践活动建议：

-设计一个关于“网络安全与法律”的调查问卷，让学生收集数据并分析网络安全问题的法律应对措施。

-组织一次社区法律知识讲座，邀请法律专家为学生和家长讲解法律知识，提高他们的法律意识。

-学生可以参与学校的法律知识竞赛，通过竞赛提高对法律知识的兴趣和应用能力。

4.家庭作业建议：

-要求学生撰写一篇关于自己了解的法律知识的短文，内容可以是法律对个人生活的保护、法律在维护社会秩序中的作用等。

-让学生收集有关未成年人保护法的新闻或案例，分析这些案例中法律是如何发挥作用的。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了“法律与生活”这一章节，重点探讨了法律的特征和作用。通过学习，我们了解到法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。法律的作用在于维护公民权益、调整社会关系、规范行为，确保社会秩序和谐稳定。

在课堂上，我们通过案例分析、小组讨论等形式，深入理解了法律在生活中的应用。以下是我们本节课的主要收获：

1.法律的特征：法律具有普遍性、强制性、规范性等特点，是国家意志的体现。

2.法律的作用：法律在维护社会秩序、调整社会关系、规范行为等方面发挥着重要作用。

3.法律与道德的关系：法律与道德相互联系、相互补充，共同维护社会秩序。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，以下是一些测试题：

1.以下哪项不属于法律的特征？（）

A.普遍性

B.自愿性

C.强制性

D.规范性

2.下列哪项行为是法律所禁止的？（）

A.捐赠财产

B.诈骗他人财物

C.帮助他人

D.热心公益

3.法律在社会生活中的作用不包括以下哪项？（）

A.维护社会秩序

B.调整社会关系

C.促进经济发展

D.提高个人素质

4.以下哪项不属于法律与道德的关系？（）

A.法律与道德相互联系

B.法律与道德相互补充

C.法律取代道德

D.道德指导法律

5.以下哪项不是法律的作用？（）

A.维护公民权益

B.调整社会关系

C.促进社会和谐

D.创造物质财富

请同学们认真作答，下节课我们将对答案进行讲解。希望同学们通过今天的课程，能够更加深刻地认识到法律在生活中的重要性，自觉遵守法律，做一个知法、守法、用法的好公民。内容逻辑关系①法律的特征

-定义：法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

-特征：普遍性、强制性、规范性、国家意志性。

②法律的作用

-维护公民权益：法律保障公民的基本权利和自由，如言论自由、人身安全等。

-调整社会关系：法律调整人与人之间的关系，如婚姻家庭关系、劳动关系等。

-规范行为：法律规范公民的行为，引导人们遵守社会公德，维护社会秩序。

③法律与道德的关系

-相互联系：法律与道德都是社会规范，共同维护社会秩序。

-相互补充：法律是硬性规范，道德是软性规范，两者相辅相成。

-作用差异：法律具有强制力，道德依靠社会舆论和内心信念。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在本节课中，我尝试运用了案例教学法，通过分析《未成年人保护法》等实际案例，让学生更加直观地理解法律的作用和意义。这种教学方式不仅提高了学生的兴趣，而且有助于他们将理论知识与实际生活相结合。

2.互动式教学：我鼓励学生在课堂上积极提问和回答问题，通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生在互动中学习，这样可以增强他们的参与感和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：虽然我采用了互动式教学，但部分学生在课堂上仍然表现出被动学习的态度，参与讨论的积极性不高。

2.知识点深度：在讲解法律特征和作用时，我发现学生对一些法律术语和概念的理解不够深入，可能是因为缺乏足够的背景知识。

3.教学评价单一：我主要依靠课堂提问和作业来评价学生的学习情况，这种评价方式可能不够全面，无法准确反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在接下来的课程中设计更多有趣的活动，如辩论赛、法律知识竞赛等，以激发学生的学习兴趣。

2.加强知识点深度讲解：针对学生对法律术语和概念理解不够深入的问题，我将在课堂上加入更多背景知识的介绍，并采用多种教学方法，如图表、图解等，帮助学生更好地理解复杂概念。

3.丰富教学评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业、期末考试等，以更准确地了解学生的学习情况。

4.加强与学生的沟通：我将定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，以便及时调整教学策略，确保教学内容的针对性和有效性。典型例题讲解例题1：

小王在购物时发现商品存在质量问题，他应该如何维护自己的合法权益？

答案：小王可以依法向商家提出退货或换货的要求，如果商家拒绝，可以向消费者协会投诉，或者依法向人民法院提起诉讼。

例题2：

小明在网络上发现有人侵犯了他人的隐私权，他应该如何处理？

答案：小明可以向网络服务提供商举报，要求其采取措施保护被侵犯者的隐私权。同时，小明也可以向公安机关报案，依法维护自己的合法权益。

例题3：

小丽在参加学校组织的活动中受伤，她认为学校的组织存在疏忽，她可以采取哪些法律途径来维护自己的权益？

答案：小丽可以要求学校进行赔偿，如果学校拒绝，她可以向教育行政部门投诉，或者依法向人民法院提起诉讼。

例题4：

小张在购买电子产品时，商家承诺七天无理