八年级语文下册 第四单元 任务三 举办演讲比赛综合性学习教学设计 新人教版

八年级语文下册第四单元任务三举办演讲比赛综合性学习教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：新人教版八年级语文下册第四单元

内容：《演讲比赛策划书》、《演讲稿撰写与演讲技巧》等。本章节旨在引导学生通过举办演讲比赛，提升口语表达能力和团队协作能力，培养学生的创新思维和实际操作能力。二、核心素养目标分析本节课通过举办演讲比赛，旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。学生将学会运用规范的口语表达，提高逻辑思维和创新能力，同时增强对中华优秀传统文化的理解和传承意识。通过实践活动，学生还能提升团队合作精神和社交能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①演讲稿的撰写技巧，包括内容的组织、结构的安排、语言的锤炼等；

②演讲技巧的培养，如声音的洪亮、语调的抑扬顿挫、肢体语言的运用等；

③团队合作与组织协调，包括比赛流程的设计、参赛者的选拔与培训、现场活动的组织等。

2.教学难点，

①演讲稿的创意与创新，如何在保证内容充实、结构严谨的基础上，展现个性和创意；

②演讲时的心理调适，帮助学生克服紧张情绪，保持自信和专注；

③比赛过程中的即时应变能力，如应对评委提问、处理突发状况等；

④学生在有限的时间内，如何高效地准备和练习，确保演讲质量。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、笔记本电脑

-课程平台：学校教学平台、班级微信群、班级博客

-信息化资源：演讲比赛相关视频、演讲技巧教程、优秀演讲稿范文

-教学手段：小组讨论、角色扮演、现场演示、学生自评与互评五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段精彩的演讲视频，提问学生：“你们觉得一场成功的演讲需要具备哪些要素？”

回顾旧知：引导学生回顾之前学习的口语表达和写作技巧，为今天的演讲比赛做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

①演讲稿的撰写技巧，包括开头的吸引人、中间的论证有力、结尾的总结有力；

②演讲技巧的培养，如声音的抑扬顿挫、眼神的交流、肢体语言的运用等；

③比赛流程的设计，包括参赛者的选拔、评委的设定、比赛规则的制定等。

举例说明：

展示几篇优秀的演讲稿范文，分析其结构和语言特点，引导学生学习如何撰写有吸引力的演讲稿。

互动探究：

分组讨论，让学生根据所学知识，设计一场演讲比赛的流程，并模拟进行角色扮演，以检验对知识点的掌握。

3.演讲稿撰写与练习（约60分钟）

学生活动：

每位学生根据指定的主题撰写一篇演讲稿，要求内容充实、结构完整、语言规范。

教师指导：

针对学生在撰写过程中遇到的问题，及时给予个别指导，如句子结构的调整、词汇的替换等。

4.演讲技巧培训（约30分钟）

学生活动：

学生分组练习演讲技巧，包括声音的洪亮、语速的适中、肢体语言的配合等。

教师指导：

观察学生的练习情况，给予正面反馈，指出不足之处，并提供改进建议。

5.比赛准备与模拟（约45分钟）

学生活动：

学生根据之前的学习和练习，准备模拟比赛，包括演讲稿的完善、演讲技巧的巩固等。

教师指导：

指导学生进行模拟比赛，观察每个学生的表现，提供针对性的点评和指导。

6.演讲比赛（约60分钟）

学生活动：

学生进行正式的演讲比赛，按照比赛规则进行，展示自己的演讲才能。

教师指导：

作为评委，给予每位参赛者公正的评价，同时指导学生如何改进。

7.总结与反思（约10分钟）

学生活动：

学生分享自己在演讲比赛中的收获和不足，总结经验教训。

教师总结：

对本次演讲比赛进行总结，肯定学生的努力和进步，指出存在的问题，并提出改进方向。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保教学目标的达成。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.口语表达能力的提升：通过撰写演讲稿和实际演讲，学生能够更加流利、自信地表达自己的观点和思想，语言的组织能力和逻辑性得到显著提高。

2.写作能力的增强：学生学会了如何撰写有吸引力的演讲稿，包括开头的吸引人、中间的论证有力、结尾的总结有力，这些写作技巧将有助于他们在其他写作任务中表现更佳。

3.演讲技巧的掌握：学生在课堂上学习了演讲时的声音抑扬顿挫、眼神交流、肢体语言等技巧，通过模拟和实际比赛，这些技巧得到有效运用，提高了演讲的整体效果。

4.团队合作能力的培养：在准备演讲比赛的过程中，学生需要与团队成员合作，共同完成演讲稿的撰写和排练。这有助于学生学会倾听、沟通和协作，提升了团队精神。

5.自我认知和自信心增强：通过参与演讲比赛，学生能够更好地认识自己，了解自己的优势和不足。成功完成演讲后，学生的自信心得到提升，对未来充满信心。

6.情绪管理和心理素质的提高：面对演讲比赛的紧张氛围，学生学会了如何调整自己的情绪，保持冷静，这对于他们在面对生活中的压力和挑战具有重要意义。

7.对中华优秀传统文化的理解：在演讲比赛中，学生有机会接触到丰富的传统文化素材，通过演讲的形式传承和弘扬中华文化，增强了文化自信。

8.实践能力的提升：学生将所学知识应用于实际，通过演讲比赛这一实践平台，锻炼了自身的组织、协调和应变能力。

9.社交能力的培养：在比赛过程中，学生需要与评委、观众和其他选手进行交流，这有助于他们提高社交能力，为将来的社会交往打下基础。

10.创新思维的开发：在准备演讲稿的过程中，学生需要发挥创意，设计独特的演讲内容。这有助于激发学生的创新思维，培养他们的创造力。七、典型例题讲解1.例题：

演讲主题：环保的重要性

演讲稿开头：“地球是我们赖以生存的家园，保护环境就是保护我们自己。今天，我想和大家探讨一下环保的重要性。”

解答：

这个开头通过引用一个引人深思的观点，直接点明了演讲的主题，同时激发听众的兴趣。学生应该学会在演讲开头提出一个引人入胜的观点，引起听众的共鸣。

2.例题：

演讲主题：阅读的重要性

演讲稿中间段落：“阅读是一种获取知识、开阔视野的方式。它不仅能够帮助我们增长见识，还能提高我们的语言表达能力和思维能力。”

解答：

在演讲稿的中间段落，学生需要通过具体的例子或事实来支撑自己的观点。这里，学生通过阐述阅读的益处，为后续的论证打下基础。

3.例题：

演讲主题：团队合作的力量

演讲稿结尾：“团队合作是成功的基石。只有当我们携手并进，才能创造出更加美好的未来。”

解答：

演讲稿的结尾应该有力地总结全文，并留下深刻的印象。学生应该学会在结尾处用简洁有力的语言总结演讲的主题，并留下激励人心的信息。

4.例题：

演讲主题：科技创新对生活的影响

演讲稿：“随着科技的飞速发展，我们的生活发生了翻天覆地的变化。智能手机、互联网、人工智能等科技创新，让我们的生活更加便捷、高效。”

解答：

在演讲中，学生需要能够清晰地阐述科技创新对生活的影响。这里，学生通过列举具体的科技产品，展示了科技创新带来的正面变化。

5.例题：

演讲主题：传统文化的传承

演讲稿：“传统文化是中华民族的根，是我们民族的精神支柱。我们应该珍惜和传承这些宝贵的文化遗产，让它们在新时代焕发出新的光彩。”

解答：

学生在演讲中需要展示对传统文化的理解和尊重。这里，学生通过强调传统文化的重要性，表达了对传承民族文化的决心。八、作业布置与反馈作业布置：

1.写作练习：每位学生根据本节课学习的演讲技巧和内容，撰写一篇不超过500字的短文，主题自选，要求结构完整，语言流畅，能够体现所学知识和个人观点。

2.演讲稿修改：选取一篇已经完成的演讲稿，根据课堂上学到的修改建议，进行至少三次修改，每次修改后进行自我评估，并记录修改前后的变化。

3.小组讨论总结：以小组为单位，讨论如何提高演讲比赛的观赏性和教育意义，每个小组撰写一份不少于300字的讨论总结报告。

作业反馈：

1.作业批改：教师将对学生提交的作业进行认真批改，重点关注学生的演讲稿撰写、修改情况以及小组讨论报告的质量。

2.个性化反馈：对于每位学生的作业，教师将提供个性化的反馈，包括以下内容：

-对于写作练习，教师将评价学生的观点是否明确，论据是否充分，语言是否通顺，并提出具体的改进建议。

-对于演讲稿修改，教师将比较修改前后的差异，指出改进的亮点和需要继续努力的地方，帮助学生理解修改的目的和意义。

-对于小组讨论总结，教师将评估小组成员的参与度、合作效果以及总结报告的深度和广度，鼓励学生在团队中发挥个人优势。

3.课堂展示与讨论：在下一节课的开始，教师将选取几篇优秀的写作练习进行课堂展示，并组织学生就演讲稿修改和小组讨论报告进行讨论，以此作为对作业的集体反馈。

4.持续关注：教师将持续关注学生的作业完成情况，对于未能按时完成作业的学生，将进行个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。

5.成绩记录与反馈：教师将学生的作业成绩记录在成绩册中，并在家长会上向家长反馈学生的作业表现，共同促进学生的发展。板书设计1.演讲比赛策划书

①比赛主题

②参赛对象

③比赛规则

④比赛流程

⑤评分标