说明文阅读复习教案-定稿版

说明文阅读复习教案--定稿版一、教学目标1.学生能够熟练掌握说明文的文体知识，包括说明对象、说明顺序、说明方法及其作用、说明文语言的特点等。2.通过对各类说明文的阅读分析，提高学生筛选信息、概括内容、分析说明方法及语言特色的能力。3.培养学生严谨的逻辑思维和科学的阅读方法，增强学生对说明文阅读的兴趣和信心，提升阅读水平，在考试中能准确、高效地解答说明文阅读题目。二、教学重难点1.教学重点系统梳理说明文的相关知识，构建完整的知识体系。深入理解并熟练运用各种说明方法及其作用，准确分析说明文语言的准确性、平实性和生动性。掌握不同类型说明文的阅读技巧，提高学生提取关键信息和概括内容的能力。2.教学难点能够根据具体文本灵活运用所学知识，准确判断并分析说明方法在文中的独特作用，体会说明文语言的精妙之处。引导学生学会在复杂的文本中迅速抓住重点，理清文章脉络，进行准确、全面的内容概括和分析，培养学生的批判性思维和创新阅读能力。三、教学方法1.讲授法：系统讲解说明文的文体知识、阅读方法和解题技巧，使学生对所学内容有一个全面、清晰的认识。2.举例分析法：通过大量典型的说明文实例，引导学生分析说明对象、说明顺序、说明方法等，加深学生对知识的理解和运用能力。3.小组合作探究法：组织学生分组讨论、合作探究一些较难的阅读问题，培养学生的团队协作精神和自主探究能力，激发学生的思维活力。4.练习巩固法：安排适量有针对性的课堂练习和课后作业，让学生在实践中巩固所学知识，提高解题能力，及时反馈学习效果，以便调整教学策略。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.展示一些生活中常见的说明文，如产品说明书、科普文章、地图等，让学生说一说对说明文的初步印象和理解。2.提问：在我们的学习和生活中，哪些地方会经常接触到说明文？为什么说明文在这些领域如此重要？3.引出本节课的主题说明文阅读复习，强调说明文阅读在语文学习和考试中的重要性，激发学生的学习兴趣和积极性。（二）知识梳理（15分钟）1.说明对象讲解说明对象的概念，即文章所介绍的事物或事理。通过实例让学生判断说明对象，如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，《苏州园林》的说明对象是苏州园林。引导学生总结找说明对象的方法：看标题、首段中心句或结尾总结句等。2.说明顺序介绍三种常见的说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。结合具体文章分析每种顺序的特点和作用。例如，《大自然的语言》按时间顺序介绍物候现象，使读者清晰地了解物候现象的变化过程；《故宫博物院》按照空间顺序介绍故宫建筑，让读者对故宫的布局有直观的认识；《奇妙的克隆》运用逻辑顺序，从克隆的含义、实验、发展到对克隆的思考，层层深入，便于读者理解。让学生判断一些文章的说明顺序，并说明理由。3.说明方法详细讲解常见的说明方法，如图列数字、举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌等。每种说明方法都配以实例进行说明，分析其作用。例如：列数字："赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。"准确具体地说明了赵州桥的规模大小，给读者以清晰的印象。举例子："我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。"通过举赵州桥和卢沟桥的例子，具体说明了我国石拱桥的分布广泛和形式多样。打比方："石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。"生动形象地说明了石拱桥桥洞的形状特点，增强了文章的趣味性。作比较："苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。"通过苏州园林与北京园林的比较，突出了苏州园林的特色。下定义："统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。"简洁准确地揭示了统筹方法的本质特征。分类别："风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为'游击战'。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。一种可以称为'阵地战'，就是风推动沙丘，缓缓前进。"条理清晰地说明了风沙进攻的两种方式。作诠释："大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。"对赵州桥大拱两肩上各有两个小拱这一设计的作用进行了具体解释。摹状貌："这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。"生动形象地描绘了卢沟桥石刻狮子的各种姿态。让学生进行课堂小练习，找出给定文章中运用的说明方法，并分析其作用。4.说明文语言说明文语言的特点主要是准确、平实、生动。准确：分析一些体现说明文语言准确性的词句，如"大约一千万万颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西，我们把它叫做银河系，太阳也在其中。从地球上望出去，银河就像一个环，套在地球周围。"句中的"大约""以上"等词，体现了语言的准确性，因为恒星的数量难以精确统计。平实：以一些科普类的平实说明文为例，如《看云识天气》中"那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。"语言简洁明了，通俗易懂。生动：欣赏一些语言生动的说明文片段，如《松鼠》中"松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。"运用了拟人、比喻等修辞手法，使文章语言生动形象，富有情趣。让学生找出一些体现说明文语言特点的句子，并进行赏析。（三）典例分析（20分钟）1.发放一篇典型的说明文阅读材料，如《中国瓷器》。2.学生自主阅读文章，思考并回答以下问题：文章的说明对象是什么？采用了怎样的说明顺序？运用了哪些说明方法？有什么作用？文章语言有什么特点？3.小组合作交流，讨论各自的答案，互相补充和完善。4.教师引导全班进行分析讲解：说明对象：中国瓷器。说明顺序：逻辑顺序。文章先介绍了中国瓷器的发展历程，再说明中国瓷器的制作工艺、艺术成就等，层层深入，符合逻辑顺序。说明方法及作用："早在三千多年前的商代，我国就有了原始瓷器。"运用举例子的说明方法，具体说明了我国原始瓷器出现的时间早。"瓷器是以高岭土、长石和石英等为原料，经混合、成形、干燥、烧制而成的制品。"运用下定义的说明方法，准确地解释了瓷器的制作原料和制作过程。"中国瓷器的装饰丰富多彩，有青花、玲珑、粉彩、颜色釉四大类。青花是我国瓷器装饰的主要品种之一，它用氧化钴料在坯胎上描绘纹饰，然后上透明釉，在高温还原焰中一次烧成。"运用分类别的说明方法，条理清晰地介绍了中国瓷器的装饰种类及青花的制作工艺。语言特点：准确、平实。如"早在三千多年前的商代，我国就有了原始瓷器。"中的"早在""三千多年前"等词，准确地说明了原始瓷器出现的时间；文中对瓷器制作工艺、装饰种类等的介绍，语言简洁明了，通俗易懂，体现了平实的特点。5.总结阅读此类说明文的方法和技巧：首先通读全文，明确说明对象，把握文章大致内容。然后分析文章结构，理清说明顺序，确定每部分的主要内容。接着找出文中运用的说明方法，结合具体语境分析其作用。最后品味语言，体会其准确、平实或生动的特点。（四）课堂练习（15分钟）1.发放练习题，内容涵盖说明对象、说明顺序、说明方法、语言特点等方面的题目。2.学生独立完成练习，教师巡视指导，及时发现学生存在的问题并给予个别辅导。3.完成后，同桌之间互相批改，交流答案，教师针对学生普遍存在的问题进行集中讲解。（五）总结归纳（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括说明对象、说明顺序、说明方法、说明文语言等知识点。2.请学生分享自己在本节课中的收获和体会，以及在阅读和解题过程中仍然存在的疑惑。3.教师对学生的表现进行总结评价，强调重点知识和解题要点，鼓励学生在课后继续加强说明文阅读训练，提高阅读能力。（六）布置作业（5分钟）1.完成课后相关的说明文阅读练习题，巩固课堂所学知识。2.选择一篇自己感兴趣的说明文进行阅读，并按照本节课所学方法进行分析，写一篇不少于300字的阅读心得。五、教学资源1.精心挑选的各类说明文阅读材料，包括科普文章、文化艺术介绍、自然现象说明等，涵盖不同难度层次和主题，用于课堂讲解、分析及学生练习。2.制作精美的PPT，将说明文的知识点以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和记忆，如说明方法的示例、说明文语言特点的分析等。3.准备相关的教学辅助工具，如投影仪、电子白板等，以便更直观地展示教学内容，提高课堂教学效率。六、教学反思通过本节课的复习，学生对说明文的文体知识有了更系统