综合实践项目 细胞结构模型制作 教学设计-2024-2025学年人教版生物七年级上册

综合实践项目细胞结构模型制作教学设计-2024-2025学年人教版生物七年级上册主备人备课成员教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要来探索一个超级有趣的话题——细胞结构模型制作！这节课，我们将从人教版生物七年级上册的课本出发，一起揭开细胞这个神奇世界的神秘面纱。准备好了吗？让我们一起动手动脑，用模型的形式，把细胞的奥秘展现得淋漓尽致！😄🎨👩‍🎓核心素养目标同学们，通过这节细胞结构模型制作课，我们希望培养以下几个方面的核心素养：首先，增强你们的科学探究能力，学会观察、分析、推理；其次，提升你们的动手实践能力，通过实际操作，让理论知识变得生动有趣；再者，培养你们的创新意识，鼓励你们在模型制作中发挥创意，展现个性；最后，强化你们的合作精神，在小组活动中学会沟通与协作。让我们一起在探索细胞奥秘的过程中，全面提升这些宝贵的核心素养吧！💪🧬🤝学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

同学们在进入这节细胞结构模型制作课之前，应该已经对生物学的基本概念有了初步的了解，比如细胞的定义、细胞的基本结构等。他们可能已经学习过植物细胞和动物细胞的区别，对细胞膜、细胞质、细胞核等概念有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

在这个年纪的学生通常对自然界的事物充满好奇，对于能够亲手制作并探索的事物尤其感兴趣。他们的动手能力普遍较强，好奇心和探索欲是他们的学习动力。在学习风格上，他们可能更倾向于实践操作，通过视觉和触觉的结合来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

尽管同学们具备一定的生物知识基础，但在制作细胞结构模型时，他们可能会遇到以下困难：一是对细胞内部结构的具体细节理解不够深入，二是在材料选择和制作过程中可能会遇到操作上的难题，三是在小组合作中可能存在沟通不畅或分工不均的问题。针对这些挑战，我们需要在教学过程中提供适当的指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.采用讲授法，通过生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解细胞结构的基本概念和特点。

2.运用讨论法，鼓励学生在小组内分享对细胞结构的理解，通过交流激发思维火花。

3.实施实验法，让学生亲自动手制作细胞结构模型，加深对细胞结构的直观认识。

教学手段

1.利用多媒体设备展示细胞结构的动态图解，增强学生的视觉体验。

2.通过教学软件模拟细胞结构的构建过程，让学生在虚拟环境中进行实践操作。

3.分发操作手册和材料清单，指导学生有序进行模型制作，确保教学过程顺利进行。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们的身体是由什么组成的吗？”

（停顿，等待学生回答）

“没错，我们的身体是由细胞组成的。那么，你们对细胞了解多少呢？它们是什么样的？今天，我们就一起来揭开细胞这个小小生命体的神秘面纱。”

接着，展示一些关于细胞结构的图片或视频片段，让学生初步感受细胞的结构和功能。

“看，这就是细胞，它们虽然很小，但却是构成我们身体的基本单位。接下来，我们将一起学习细胞的结构，了解它们是如何工作的。”

最后，简短介绍细胞结构的基本概念和重要性。

“细胞就像是一座微型工厂，它们内部结构复杂，分工明确。了解细胞结构对于我们理解生命现象、维持身体健康至关重要。”

二、细胞结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞结构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，讲解细胞结构的定义，包括其主要组成元素或结构。

“细胞结构主要由细胞膜、细胞质、细胞核等部分组成。细胞膜是细胞的外层，它保护细胞，同时控制物质的进出。细胞质是细胞膜内的部分，其中包含各种细胞器，它们各司其职。细胞核是细胞的控制中心，负责存储遗传信息。”

然后，详细介绍细胞结构的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

“这里有一张细胞结构的示意图，我们可以看到细胞膜、细胞质和细胞核的具体位置和功能。现在，让我们一起来认识它们。”

“比如，细胞膜就像是一扇门，它可以让有用的物质进入细胞，同时阻止有害物质进入。细胞核就像是一个仓库，它存储着细胞的遗传信息，控制着细胞的生命活动。”

三、细胞结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞结构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞结构案例进行分析。

“比如，我们来看一下植物细胞和动物细胞的区别。植物细胞有细胞壁，而动物细胞没有。这是因为植物细胞需要支撑细胞壁来保持形状。”

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞结构的多样性或复杂性。

“植物细胞壁的存在使得植物能够直立生长，而动物细胞则没有这个限制。这说明了细胞结构对于生物体的适应性和生存至关重要。”

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞结构解决实际问题。

“那么，细胞结构的研究对我们有什么意义呢？它可以帮助我们更好地理解疾病的发生机制，开发新的药物，甚至可以应用于生物技术领域。”

小组讨论：让学生分组讨论细胞结构的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

“现在，请大家分成小组，讨论一下细胞结构未来的发展方向，以及我们可以如何改进或创新。”

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞结构相关的主题进行深入讨论。

“比如，你们可以选择细胞膜的研究、细胞器的作用，或者是细胞核的遗传信息等主题。”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

“讨论过程中，要注意倾听他人的意见，同时也要表达自己的观点。我们可以提出一些创新的想法，比如利用细胞结构进行生物材料的研发。”

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

“每组请准备好，稍后我们将进行成果展示。希望大家能够展现出你们小组的智慧和创意。”

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

“请第一组上台展示，他们讨论的主题是……”

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

“很好，第一组的展示很精彩。现在，我们来听听其他同学和老师的意见。”

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

“通过今天的讨论和展示，我们看到了同学们对细胞结构的深入理解和创新思维。当然，还有一些地方可以改进，比如……”

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞结构的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞结构的基本概念、组成部分、案例分析等。

“今天，我们学习了细胞结构的相关知识，了解了它们在生物体中的重要作用。”

强调细胞结构在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞结构。

“细胞结构的研究对于我们理解生命现象、维持身体健康至关重要。希望大家能够继续探索，将所学知识应用到实际生活中。”

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞结构的短文或报告，以巩固学习效果。

“课后，请大家完成一篇关于细胞结构的短文或报告，可以是你们在课堂上讨论的主题，也可以是你们自己的思考。下节课我们将一起分享你们的成果。”教学资源拓展1.拓展资源：

-细胞器功能图解：提供详细的细胞器功能图解，如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等，帮助学生更直观地理解细胞内部结构及其功能。

-细胞分裂和遗传变异视频：展示细胞分裂的过程以及遗传变异的现象，让学生通过动态影像了解细胞分裂的复杂性和遗传信息的传递。

-细胞结构互动模型：介绍一些可以在线操作的细胞结构互动模型，让学生通过虚拟实验加深对细胞结构的认识。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《细胞的故事》等科普书籍，以生动有趣的方式介绍细胞的基本知识和细胞学的发展历程。

-观看纪录片：推荐《生命的奇迹》等纪录片，通过真实案例展示细胞在生物体中的重要作用。

-开展科学实验：组织学生进行细胞染色实验，通过实际操作观察细胞的结构，加深对细胞概念的理解。

-参与在线课程：推荐一些在线平台上的细胞生物学课程，如Coursera、KhanAcademy等，提供更深入的学习资源。

-探索细胞艺术：鼓励学生通过绘画、雕塑等形式创作与细胞相关的艺术作品，提高学生对细胞结构的审美能力。

-参加科学竞赛：鼓励学生参加细胞生物学相关的科学竞赛，如青少年科技创新大赛，激发学生的研究兴趣和创新能力。

-参观科研机构：组织学生参观生物实验室或博物馆，让学生亲身体验科研工作，了解细胞学的研究进展。

-小组研究项目：让学生分组选择一个与细胞结构相关的主题，进行深入研究，撰写研究报告，提高学生的综合能力。

-家庭作业延伸：布置一些与细胞结构相关的家庭作业，如制作细胞结构模型、撰写细胞研究报告等，巩固课堂所学知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《细胞：生命的奇迹》选段，介绍细胞的基本结构和功能，以及细胞在生物体中的作用。

-视频资源：《细胞探秘》系列视频，通过动画形式展示细胞的结构和生命活动，适合学生自主观看。

-实验指导：《植物细胞和动物细胞染色实验指导》，提供实验步骤和注意事项，让学生在家或实验室进行细胞染色实验。

2.拓展要求：

-阅读材料：《细胞：生命的奇迹》选段，要求学生阅读并总结细胞的基本结构和功能，思考细胞在生物体中的重要性。

-视频资源：《细胞探秘》系列视频，鼓励学生在家长或老师的指导下观看，并记录下视频中的关键信息，如细胞器的名称和功能。

-实验指导：《植物细胞和动物细胞染色实验指导》，学生需按照实验步骤进行操作，观察并记录实验结果，分析细胞结构的差异。

教师可提供以下指导和帮助：

-对于阅读材料，教师可以提供相关的词汇表和背景知识，帮助学生更好地理解文本内容。

-视频资源观看后，教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和发现，促进知识的交流与分享。

-在实验指导方面，教师应确保学生了解实验目的、原理和步骤，并在实验过程中提供必要的帮助和解答疑问。

具体拓展活动如下：

-阅读拓展：学生完成阅读材料后，可以撰写一篇短文，描述自己对细胞结构的理解，以及细胞在生命活动中的作用。

-视频拓展：学生观看视频后，可以制作一份思维导图，总结细胞器的名称、功能和位置，并尝试将这些知识应用到实际情境中。

-实验拓展：学生完成细胞染色实验后，可以绘制细胞结构图，标注细胞器的位置和形态，并与课本知识进行对比。板书设计①细胞结构概述

-细胞膜：保护细胞，控制物质进出

-细胞质：细胞内所有物质的总称

-细胞核：遗传