秋江苏译林版三上《unit-8-happy-new-year》教案

秋江苏译林版三上《unit-8-happy-new-year》教案一、教学目标（一）知识目标1.学生能够正确听说读写单词：year,happy,new,happynewyear,card,present,doll,ball,car,toy。2.学生能够理解并运用句型：Thisisforyou.HappyNewYear!进行日常交流。（二）能力目标1.培养学生运用英语进行简单日常交流和表达祝福的能力。2.提高学生的听说读写综合语言运用能力。（三）情感目标1.激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心。2.培养学生积极参与课堂活动，与同学友好交流，分享新年祝福的情感态度。二、教学重难点（一）教学重点1.掌握重点单词和句型的正确发音和用法。2.能够运用"Thisisforyou.HappyNewYear!"进行新年祝福的交流。（二）教学难点1.new,year等单词的发音准确。2.正确运用"Thisisforyou."表达给对方礼物的情境。三、教学方法情景教学法、游戏教学法、任务驱动法、小组合作学习法四、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放歌曲《HappyNewYear》，营造新年氛围，引导学生跟唱，进入本节课的学习情境。2.教师提问："Whatfestivalising?"引导学生回答出"NewYear"，从而引出课题"Unit8HappyNewYear"。（二）新授（20分钟）1.单词教学利用PPT展示新年的图片，如新年钟声、烟花等，引出单词"year"，教师领读，学生跟读，注意纠正发音，然后通过开火车读的方式检查学生掌握情况。呈现一个开心的人物图片，教授"happy"，教师示范发音，让学生模仿，并用动作辅助理解词义，如做出开心的表情和动作，接着请学生用"happy"造句，教师给予指导。展示日历上的新年日期，引出"new"，教师带读，学生跟读，强调发音要点，通过大小声游戏让学生巩固记忆。将"happy""new""year"组合在一起，教授"happynewyear"，教师领读，学生齐读，然后让学生两两一组互相说"HappyNewYear"。展示一些新年贺卡，引出"card"，教师示范读，学生跟读，利用卡片进行单词认读练习。拿出一个精美的礼物盒，引出"present"，教师发音，学生模仿，让学生猜测礼物盒里可能有什么，加深对"present"的理解。依次展示玩偶、球、汽车等玩具实物，教授"doll""ball""car""toy"，教师边读边让学生触摸实物感受，通过小组竞赛的方式看哪个小组能快速准确读出单词。2.句型教学教师拿出一个礼物，对一名学生说："Thisisforyou."并做相应动作，引导学生理解句子意思，然后教师领读，学生跟读。教师再次说："HappyNewYear!"并做出祝福的手势，让学生跟读，感受句型的用法。创设情境，教师扮演送礼物的人，走到学生中间，说："Thisisforyou.HappyNewYear!"让学生回应，然后请学生两两一组进行对话练习，教师巡视指导。（三）巩固练习（15分钟）1.游戏："单词大比拼"将学生分成若干小组，教师在黑板上写出一些打乱顺序的单词，每组派一名代表上台，快速将单词重新排列并大声读出来，用时最短且排列正确的小组得分。2.对话表演让学生根据所学句型，两人一组进行对话表演，内容可以是互相送新年礼物并祝福，鼓励学生发挥创意，添加一些其他的交流内容。表演结束后，邀请几组同学上台展示，其他同学进行评价。3.听力练习教师播放录音，让学生听单词和句子，根据听到的内容选择正确的图片或进行判断。听后进行核对答案，对错误较多的内容进行再次讲解和强调。（四）拓展延伸（5分钟）1.让学生用英语制作一张新年贺卡，写上对家人或朋友的新年祝福，可以画上一些与新年相关的图案，如鞭炮、灯笼等。2.鼓励学生回家后用所学英语向家人和朋友送上新年祝福，并与他们交流分享本节课学到的英语知识。（五）课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学的重点单词和句型，如"year,happy,new,happynewyear,card,present,doll,ball,car,toy"以及"Thisisforyou.HappyNewYear!"2.请学生分享自己在本节课中的收获和体会，教师对学生的表现进行总结和评价，肯定学生的优点，同时指出存在的不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。（六）作业布置1.背诵本节课所学的单词和句型。2.用英语给家人或朋友写一封简短的新年祝福信，可以参考课堂上制作的贺卡内容。五、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够掌握重点单词和句型，并且在课堂活动中表现出较高的积极性。歌曲导入成功营造了新年氛围，激发了学生的学习兴趣。单词教学采用多种方式，如实物展示、动作辅助等，帮助学生更好地理解和记忆。句型教学通过创设情境和对话练习，让学生在实际运用中掌握了表达新年祝福的方法。巩固练习环节的游戏和活动增加了课堂的趣味性，提高了学生的参与度。然而，在教学过程中也发现部分学生在单词发音上还存在一些问题，需要在今后的