《第2课 电话家族 2 电话魅力大》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

《第2课电话家族2电话魅力大》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第2课电话家族2电话魅力大》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版课程基本信息1.课程名称：《第2课电话家族2电话魅力大》

2.教学年级和班级：五年级下册综合实践活动课，五年级（1）班

3.授课时间：2023年4月18日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《第2课电话家族2电话魅力大》的世界。这节课，我们将一起探索电话的奇妙魅力，感受科技带给我们的便捷。准备好了吗？让我们一起开启这段有趣的电话之旅吧！😄📞核心素养目标在本次课程中，我们旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过电话的探索，学生们将学会如何收集和利用信息，发展计算思维来解决问题，并在实践中培养创新精神和实践能力，从而更好地适应信息化社会的需求。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中已经对电话有了初步的了解，知道电话是一种通讯工具，能够实现远距离的语音交流。他们可能已经接触过一些基本的电话使用方法，如拨打和接听电话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对科技产品特别感兴趣。他们在信息处理和操作技能上已经具备一定的基础，能够跟随教师的引导进行简单的操作。学习风格上，有的学生喜欢动手实践，有的则更倾向于理论学习，因此教学过程中需要兼顾这两种风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对电话的复杂功能感到困惑，比如如何使用电话簿查找号码、如何设置来电铃声等。此外，对于一些学生来说，理解电话在现代社会中的重要作用以及它如何影响我们的生活可能是一个挑战。为了克服这些困难，我们将通过实际操作和互动讨论来帮助学生加深理解。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电话模拟器、手机一部

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：电话发展历史资料、电话使用技巧视频教程、互动问答平台

-教学手段：实物操作、小组讨论、角色扮演、课堂游戏教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）同学们，你们还记得我们上节课学习了什么吗？是的，我们学习了电话的基本使用方法。今天，我们要继续探索电话的更多魅力，看看电话在我们生活中扮演了怎样的角色。让我们一起开启今天的电话家族之旅吧！

（2）首先，让我们来回顾一下上节课的内容，看看大家还记得多少。我会提问一些问题，请大家积极回答。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）介绍电话的发展历史

-同学们，电话从最初的手摇式电话发展到现在的智能手机，经历了怎样的变化呢？让我们一起走进电话的发展史，看看这些变化背后的故事。

-展示不同年代的电话图片，让学生了解电话的演变过程。

（2）电话的功能和应用

-电话除了基本的通话功能，还有哪些功能呢？比如，我们可以通过电话来获取信息、进行远程教育等。

-分享一些电话的实际应用案例，让学生了解电话在现代社会中的重要性。

（3）电话的环保与节能

-随着科技的发展，电话的环保和节能问题也日益受到关注。让我们一起探讨一下，如何让电话更加环保、节能。

-介绍一些环保、节能的电话使用技巧，如使用耳机通话、关闭不必要的功能等。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）小组讨论：电话在生活中的应用

-将学生分成小组，讨论电话在生活中的应用，如家庭、学校、工作等场景。

-每组选派代表分享讨论成果，全班同学共同学习。

（2）角色扮演：打电话求助

-模拟生活中遇到紧急情况需要打电话求助的场景，让学生进行角色扮演。

-观察学生的表现，引导他们注意礼貌用语、清晰表达等。

（3）制作电话模型

-让学生利用身边的材料，制作一个简单的电话模型。

-通过制作过程，让学生了解电话的基本构造和工作原理。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

（1）电话在家庭中的应用

-举例：父母在外工作，通过电话与孩子沟通，增进亲子关系。

（2）电话在学校中的应用

-举例：老师通过电话通知家长学生的情况，方便家校沟通。

（3）电话在工作中的应用

-举例：销售人员通过电话与客户沟通，拓展业务。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

同学们，今天我们学习了电话的魅力，了解了电话在生活中的重要作用。希望大家能够认识到电话不仅仅是一种通讯工具，更是一种连接人与人之间的纽带。在今后的生活中，我们要学会正确、合理地使用电话，让电话为我们的生活带来便利。

-回顾本节课的重点内容，如电话的发展历史、功能和应用、环保与节能等。

-强调本节课的重难点，如电话的环保与节能、电话在现代社会中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注电话的使用，提高自己的信息素养。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-电话的发展历史，了解电话从手摇式电话到智能手机的演变过程。

-电话的基本功能，包括通话、信息获取、远程教育等。

-电话的环保与节能知识，学会如何合理使用电话，减少能源消耗。

2.技能提升：

学生在本节课中提升了以下技能：

-信息处理能力：学生能够从多种渠道获取电话相关的信息，并进行分析和整理。

-操作技能：学生通过实际操作电话模拟器和手机，掌握了基本的电话使用方法。

-创新能力：学生在制作电话模型的过程中，发挥了自己的想象力和创造力。

3.态度转变：

学生在本节课中有了以下态度转变：

-对科技产品的兴趣增加：学生通过学习电话的魅力，对科技产品产生了更浓厚的兴趣。

-环保意识增强：学生了解到电话的环保与节能问题，提高了自己的环保意识。

-重视沟通能力：学生认识到电话在人际沟通中的重要性，更加重视自己的沟通能力。

4.实践应用：

学生在本节课后能够将所学知识应用于实际生活中：

-在家庭中，学生能够帮助父母使用电话，解决一些简单的问题。

-在学校中，学生能够利用电话与老师、同学保持联系，提高学习效率。

-在工作中，学生能够熟练运用电话进行沟通，提升自己的职业素养。

5.评价与反思：

学生在本节课后能够对自己的学习进行评价和反思：

-评价自己在本节课中的表现，找出自己的不足之处。

-反思自己在学习过程中的收获，总结经验教训。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《电话的发展史》

这是一篇关于电话发展历史的文章，详细介绍了电话从发明到普及的过程，以及电话技术在不同时期的创新和突破。通过阅读这篇文章，学生可以更全面地了解电话的历史演变。

（2）视频资源：《历史上的电话发明》

这是一段时长约5分钟的视频，以动画形式展示了电话的发明过程，以及电话在现代社会中的应用。视频生动有趣，适合学生在课后观看。

（3）网络课程：《电话与通讯技术》

这是一门在线课程，涵盖了电话技术的基础知识，以及现代通讯技术的发展趋势。学生可以通过网络平台免费学习这门课程，深入了解电话技术的发展。

2.拓展要求：

（1）阅读材料：

-鼓励学生利用课外时间阅读《电话的发展史》，了解电话的历史背景和发展脉络。

-在阅读过程中，引导学生思考：电话的发明对社会产生了哪些影响？电话技术的发展带来了哪些便利？

（2）视频资源：

-学生可以观看《历史上的电话发明》视频，感受科技发展的魅力。

-观看后，组织学生进行小组讨论，分享视频中的有趣知识点，以及自己对电话发展的看法。

（3）网络课程：

-教师可推荐学生免费学习《电话与通讯技术》在线课程，让学生深入了解电话技术。

-学习过程中，鼓励学生提出疑问，教师及时解答，帮助学生克服学习难题。内容逻辑关系①电话的发展历史

-重点知识点：电话的发明时间、发明者、早期电话的特点。

-关键词：贝尔、1876年、手摇式电话、碳粒话筒。

-重点句子：在1876年，亚历山大·格拉汉姆·贝尔发明了第一部有实用价值的电话，标志着电话时代的开始。

②电话的基本功能

-重点知识点：电话的通话功能、信息获取功能、远程教育功能。

-关键词：通话、信息获取、远程教育、便捷通讯。

-重点句子：电话不仅仅是一种通话工具，它还能够帮助我们获取信息，进行远程教育，极大地便利了我们的生活。

③电话的环保与节能

-重点知识点：电话的环保使用、节能技巧、绿色通讯。

-关键词：环保使用、节能技巧、绿色通讯、减少能耗。

-重点句子：在享受电话带来的便利的同时，我们也要关注环保和节能，通过合理使用电话，减少能源消耗，保护我们的地球家园。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《第2课电话家族2电话魅力大》的奥秘。通过这节课的学习，我们了解了电话的发展历史、基本功能和环保节能的重要性。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容。

首先，我们学习了电话的发展历史。从贝尔发明第一部有实用价值的电话开始，电话技术经历了从手摇式电话到智能手机的巨大变革。电话的发明极大地改变了我们的通讯方式，使得远距离的语音交流变得可能。

其次，我们探讨了电话的基本功能。电话不仅仅用于通话，它还能帮助我们获取信息、进行远程教育，极大地便利了我们的生活。在现代社会，电话已经成为我们不可或缺的通讯工具。

最后，我们关注了电话的环保与节能。在享受电话带来的便利的同时，我们也要意识到环保和节能的重要性。通过合理使用电话，我们可以减少能源消耗，为保护地球家园贡献一份力量。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.选择题

（1）第一部有实用价值的电话是在哪一年发明的？

A.1876年B.1890