2024八年级英语下册 Unit 8 Save Our WorldLesson 48 Garbage Is Interesting教学设计（新版）冀教版

2024八年级英语下册Unit8SaveOurWorldLesson48GarbageIsInteresting教学设计（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容选自2024八年级英语下册Unit8SaveOurWorldLesson48GarbageIsInteresting，主要围绕垃圾分类这一主题展开。教材内容包括：垃圾的种类、垃圾分类的方法、垃圾处理的重要性以及如何减少垃圾产生等。通过学习，学生能够掌握垃圾分类的相关词汇和句型，提高环保意识，培养良好的生活习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）文化意识，通过学习垃圾分类，让学生了解不同文化对环境保护的态度和做法；2）思维品质，引导学生运用批判性思维分析垃圾处理问题，并提出解决方案；3）学习能力，通过自主学习、合作探究，提升学生的信息获取和知识运用能力；4）实践能力，鼓励学生在日常生活中实践垃圾分类，将环保理念付诸行动。学情分析八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对环保问题有一定的关注，但环保意识和实践能力相对较弱。在知识层面，学生对英语基础语法和词汇掌握较好，但具体到垃圾分类这一主题，学生对相关词汇和表达方式可能较为陌生。在能力方面，学生的英语听说能力较强，但写作和阅读理解能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在环保意识淡薄、行为习惯不佳等问题，如乱扔垃圾、不分类投放等。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，通过生动活泼的教学活动吸引学生参与；其次，针对学生环保意识不足的问题，教师应加强环保教育，引导学生树立正确的环保观念；再次，针对学生英语写作和阅读理解能力较弱的情况，教师应设计合理的练习活动，提高学生的综合语言运用能力；最后，针对学生的行为习惯问题，教师应结合实际生活，引导学生将所学知识应用于实践，培养良好的生活习惯。教学资源软硬件资源：

-电子白板

-多媒体投影仪

-录音设备

课程平台：

-校园网络教学平台

信息化资源：

-英语听力材料

-环保主题的图片和视频素材

-在线垃圾分类游戏和互动问答

教学手段：

-PPT演示

-小组讨论

-角色扮演

-环保实践案例分享教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习垃圾分类的基本概念和几种常见的垃圾分类方法。

-设计预习问题：围绕“垃圾分类”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么垃圾分类重要？”“你所在社区是如何进行垃圾分类的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解垃圾分类的基本概念和分类方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解垃圾分类的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“垃圾分类”课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于环境污染的纪录片片段，引发学生对垃圾分类重要性的思考。

-讲解知识点：详细讲解垃圾分类的知识点，结合实例帮助学生理解。如，介绍不同类型的垃圾及其分类标准。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握垃圾分类的技能。例如，让学生模拟在超市购物后进行垃圾分类。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验垃圾分类知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解垃圾分类的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握垃圾分类的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解垃圾分类的知识点，掌握垃圾分类的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“垃圾分类”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生调查自己家庭一周产生的垃圾种类和数量，并分析如何进行更有效的分类。

-提供拓展资源：提供与垃圾分类相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些环保组织和垃圾分类的官方网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的垃圾分类知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《生活中的环保行动》

-内容概要：这本书以日常生活中的小事为切入点，介绍了各种环保行为和生活方式，包括节约用水、节约用电、减少塑料使用等。书中提供了实用的建议和案例，帮助学生将环保理念融入日常生活。

《垃圾分类：从我知道开始》

-内容概要：本书详细介绍了垃圾分类的背景、意义、方法和技巧。通过丰富的图片和案例，让学生了解不同类型的垃圾及其处理方法，以及如何在家中实践垃圾分类。

《全球环境问题与我国对策》

-内容概要：这本书探讨了全球环境问题的发展趋势和影响，以及我国在环境保护方面所采取的措施和取得的成果。通过对比国内外环保政策的差异，激发学生对环保问题的关注和思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）垃圾分类实践活动

-指导学生在家中或学校周围进行垃圾分类实践活动，记录自己所在社区或家庭的垃圾分类情况，分析存在的问题，并提出改进建议。

-学生可以参与社区或学校的环保活动，如环保宣传、垃圾分类讲座等，提高环保意识。

（2）环保知识竞赛

-组织环保知识竞赛，涵盖垃圾分类、节能减排、绿色出行等方面的内容，激发学生对环保知识的兴趣，检验学习成果。

-学生可以自行组队，利用网络、图书馆等资源搜集资料，准备比赛。

（3）环保创意设计大赛

-鼓励学生发挥创意，设计环保产品或解决方案，如可降解的包装材料、环保手工艺品等。通过比赛，提高学生的创新能力和环保意识。

-学生可以邀请家人、朋友和老师参与评审，对作品进行改进和完善。

（4）环保主题作文

-鼓励学生以环保为主题，撰写作文，表达自己对环境保护的看法和感受。通过写作，提高学生的语言表达能力和环保意识。

-学生可以分享自己的作品，与其他同学交流心得体会。

（5）环保纪录片观看与讨论

-组织学生观看环保纪录片，如《地球脉动》、《地球公民》等，让学生了解环境问题的严重性，激发他们对环保的热情。

-观影后，组织讨论，让学生分享观后感和思考，加深对环保问题的认识。

（6）环保科普讲座

-邀请环保专家或学者来校开展环保科普讲座，为学生普及环保知识，解答疑问。

-学生可以就环保问题向专家提问，获取专业指导。

（7）环保志愿者活动

-组织学生参与环保志愿者活动，如植树造林、清理河道、宣传环保知识等，让学生在实践中感受环保的重要性，培养社会责任感。课后作业1.实践作业：垃圾分类小调查

-任务：调查你所在社区或家庭一周内产生的垃圾种类和数量，并记录在下面的表格中。然后，根据垃圾分类的原则，将垃圾进行分类，并思考如何改进垃圾分类的方法。

-表格示例：

|垃圾种类|数量（个）|分类|

|----------|------------|------|

|可回收物|10||

|有害垃圾|2||

|湿垃圾|5||

|干垃圾|8||

-答案示例：

|垃圾种类|数量（个）|分类|

|----------|------------|------|

|可回收物|10|纸类、塑料瓶、玻璃瓶等|

|有害垃圾|2|电池、药品等|

|湿垃圾|5|食物残渣、厨余垃圾等|

|干垃圾|8|破损的家具、陶瓷等|

2.创意作业：环保标语设计

-任务：设计一条关于垃圾分类的环保标语，要求简洁明了，易于理解和记忆。

-答案示例：

-“垃圾分类，从我做起，共建绿色家园！”

-“垃圾分一分，环境美十分！”

3.应用作业：环保海报制作

-任务：制作一张关于垃圾分类的海报，内容可以包括垃圾分类的步骤、意义和图片等。

-答案示例：

-海报上可以展示垃圾分类的流程图，以及一些环保的图片，如绿色植物、清洁的河流等。

4.分析作业：环保案例分析

-任务：阅读一篇关于环保的案例文章，分析案例中存在的问题和解决方案，并提出自己的看法。

-答案示例：

-案例文章：《某城市垃圾分类实施情况调查》

-分析：文章指出该城市垃圾分类实施过程中存在的问题，如居民分类意识不强、回收体系不完善等。解决方案包括加强宣传教育、完善回收体系等。个人看法：我认为垃圾分类需要从个人做起，同时政府和社会各界也应共同努力，才能实现垃圾分类的长期有效实施。

5.写作作业：环保日记

-任务：写一篇关于垃圾分类的日记，记录自己一天中垃圾分类的经历和感受。

-答案示例：

-2024年X月X日星期X天气晴

-今天，我特别注意了垃圾分类。早上，我把家里的垃圾进行了分类，把可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾分别放入不同的垃圾桶。下午，我在学校也看到了垃圾分类的宣传海报，意识到垃圾分类的重要性。晚上，我和家人讨论了垃圾分类的话题，大家都表示要从自身做起，为保护环境贡献自己的力量。板书设计①本文重点知识点：

-垃圾分类的基本概念

-垃圾分类的类别和标志

-垃圾分类的重要性

②关键词：

-Garbage

-Classification

-Re