Unit2 Tomorrow's World(教学设计)-2023-2024学年剑桥国际少儿英语Kid's Box6

Unit2Tomorrow'sWorld(教学设计)-2023-2024学年剑桥国际少儿英语Kid'sBox6科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Tomorrow'sWorld(教学设计)-2023-2024学年剑桥国际少儿英语Kid'sBox6设计思路亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个充满想象力的主题——“Tomorrow'sWorld”。在这个充满魔力的世界里，我们将用英语描绘一个充满科技与创新的未来。让我们一起踏上这趟奇幻之旅，用我们的想象力，用我们的语言，描绘出一个属于我们的“Tomorrow'sWorld”。准备好了吗？Let'sgo！🚀🌟核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①掌握并运用描述未来世界的词汇，如"robot"、"self-drivingcar"、"artificialintelligence"等，能够用英语表达对未来科技的憧憬。

②通过角色扮演和情景对话，能够使用正确的时态（如将来时）来谈论未来的可能性和愿望。

2.教学难点，

①理解并运用“will”和“begoingto”这两种将来时态的区别，以及它们在不同情境中的使用。

②发展学生的创造性思维，鼓励他们提出对未来世界的新想法和设想，并将这些想法用英语表达出来。

③培养学生的跨文化交流能力，让他们能够在小组讨论中有效地沟通和合作，共同构建一个未来世界的蓝图。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板或黑板、彩色粉笔或白板笔

-课程平台：剑桥国际少儿英语Kid'sBox配套教学软件和在线资源

-信息化资源：相关的英语教学APP、在线英语学习平台

-教学手段：图片卡片、视频片段、情景模拟道具、互动游戏卡片教学过程【导入】

同学们，早上好！今天我们要一起走进一个奇妙的世界——“Tomorrow'sWorld”。你们有没有想过，未来的世界会是什么样子呢？让我们一起用英语来探索这个话题吧！

（1）热身活动

-播放一段关于未来科技的英文视频，让学生们初步了解未来世界的概念。

-让学生分享他们看到的一些未来科技，并用英语描述。

【新课导入】

（2）新课导入

-引导学生回顾上一节课的内容，并提问：“你们还记得我们学习了哪些关于未来的词汇吗？”

-引导学生思考：“今天我们将要学习哪些新的词汇呢？”

【新课讲授】

（3）新课讲授

-①词汇学习

-教师展示“robot”、“self-drivingcar”、“artificialintelligence”等词汇卡片，让学生通过图片和语境理解这些词汇的意思。

-学生跟读并模仿发音，教师纠正发音。

-教师带领学生进行词汇接龙游戏，巩固词汇记忆。

-②句型学习

-教师展示例句：“Inthefuture,Iwillhavearobottohelpmewithmydailytasks.”，引导学生理解“will”和“begoingto”的区别。

-学生跟读并模仿例句，教师纠正发音和语法。

-教师引导学生用所学句型进行对话练习。

-③情景模拟

-教师创设一个未来世界的情景，让学生分组进行角色扮演。

-学生在角色扮演中运用所学词汇和句型，表达对未来世界的设想。

【巩固练习】

（4）巩固练习

-①词汇练习

-教师出示一组词汇，让学生选择正确的词汇填空。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-②句型练习

-教师出示一组句型，让学生根据句型进行造句。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

【课堂小结】

（5）课堂小结

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点词汇和句型。

-学生分享他们在角色扮演中的收获和感受。

【课后作业】

（6）课后作业

-让学生回家后，用英语写一篇关于“Tomorrow'sWorld”的短文，描述他们心目中的未来世界。

-家长协助孩子完成作业，并在下节课分享他们的作品。

【教学反思】

-教师在课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。教学资源拓展1.拓展资源：

-未来科技发展趋势：介绍人工智能、自动驾驶、生物技术等领域的最新进展，让学生了解科技发展的动态。

-环境保护与可持续发展：探讨未来世界可能面临的环境挑战和可持续发展策略，如清洁能源、绿色出行等。

-文化交流与全球视野：介绍不同国家和地区在科技领域的合作与交流，拓展学生的国际视野。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《未来简史》、《失控》等关于未来科技和社会变革的书籍，引导学生思考科技对人类生活的影响。

-观看纪录片：推荐《人类简史》、《宇宙的奇迹》等纪录片，让学生从宏观角度了解人类和宇宙的发展。

-参加科技活动：鼓励学生参加学校或社区组织的科技展览、讲座等活动，增加他们对未来科技的兴趣。

-创意写作：指导学生以“我心中的未来世界”为主题，进行创意写作，发挥想象力，表达对未来世界的愿景。

-小组讨论：组织学生围绕“如何应对未来世界的挑战”展开讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

-家庭作业：布置与教材内容相关的家庭作业，如调查家庭成员对未来科技的看法，收集相关资料，进行整理和分享。

-线上学习资源：推荐一些在线英语学习平台和资源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生在课后继续学习英语。

-社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如参观科技馆、环保志愿者活动等，将所学知识应用到实际生活中。教学反思今天，我们完成了关于“Tomorrow'sWorld”的英语教学，我感到既有收获也有反思。这节课，孩子们的表现让我印象深刻，但也让我意识到一些需要改进的地方。

首先，我对课堂氛围的营造感到满意。通过播放未来科技的英文视频，孩子们对主题产生了浓厚的兴趣。在热身活动中，他们积极分享自己看到的未来科技，这让我看到了他们对知识的渴望和对未来的憧憬。我相信，一个轻松愉快的学习氛围对孩子们的学习至关重要。

然而，我也发现了一些问题。在词汇学习环节，我发现有些学生对于一些较难的词汇掌握得不够牢固。这可能是因为我们在教学过程中，对于词汇的讲解和练习还不够深入。因此，在今后的教学中，我计划增加词汇学习的深度和广度，通过游戏、歌曲等多种形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握更多词汇。

在句型学习环节，我注意到学生在运用将来时态时，对于“will”和“begoingto”的区别理解不够清晰。这让我意识到，在语法教学中，我们需要更加注重对学生语法意识的培养。我打算在今后的教学中，通过更多的实例和练习，帮助学生更好地理解并运用不同的时态。

在情景模拟环节，孩子们的参与度很高，但有些学生的表现略显紧张。这可能是因为他们对角色的把握不够自信。为了提高学生的自信心，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生参与角色扮演，并提供更多的支持和指导。

此外，我还发现，在课堂小结环节，学生对本节课所学内容的回顾不够全面。这让我意识到，我们需要加强对课堂小结环节的重视，引导学生全面回顾所学内容，帮助他们巩固记忆。

在教学资源拓展方面，我尝试了多种教学方法，如小组讨论、创意写作等。这些方法激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。但同时，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论环节，部分学生因为性格内向，不太愿意发言。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，为每个学生提供展示自己的机会。

最后，我想谈谈课后作业的布置。这次我布置了让学生写一篇关于“Tomorrow'sWorld”的短文，目的是让学生发挥想象力，表达对未来世界的愿景。但从学生的作业完成情况来看，有些学生的文章内容较为简单，缺乏深度。这说明我在课后作业的布置上，还需要更加具体和细致，以引导学生在写作过程中深入思考。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，我能够即时了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解未来科技词汇时，我会提问：“谁知道‘robot’是什么意思？”这样的问题可以帮助我评估学生对新词汇的理解。

-观察学生参与度：在角色扮演和小组讨论中，我会观察学生的参与情况，包括他们是否积极发言、是否能够正确运用所学词汇和句型。通过这些观察，我可以了解学生的课堂表现和互动能力。

-实时反馈：在课堂上，我会对学生的回答和表现给予即时的反馈，无论是正面的鼓励还是具体的指导，都是为了帮助他们更好地理解和吸收知识。

2.作业评价：

-认真批改作业：对于学生的课后作业，我总是认真批改，不仅检查他们的语法错误，还会评价他们的创意和表达。例如，在“Tomorrow'sWorld”的写作作业中，我会评价他们是否