1 感受生活中的法律（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

1感受生活中的法律（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1感受生活中的法律（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册教材分析嗨，同学们！今天咱们来学习的是“感受生活中的法律”。这可是六年级道德与法治上册里的一块宝地哦！我们要从身边的小事出发，去发现法律的存在，感受法律的力量。这节课，咱们就一起走进法律的海洋，探寻生活中的法律奥秘吧！🌊💡核心素养目标1.提升法治意识，认识法律在日常生活中的重要作用。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力，学会用法律武器维护自身权益。

3.增强学生参与社会公共生活的责任感，形成正确的法律观念和行为习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：理解法律与生活的密切关系。例如，通过分析交通法规，让学生认识到法律如何保障交通安全。

-重点二：掌握法律保护个人权益的方法。举例来说，学习消费者权益保护法，让学生了解如何维护自己的消费权益。

2.教学难点：

-难点一：法律概念的理解。例如，在讲解“合同法”时，学生可能难以理解合同成立的要件和效力。

-难点二：法律应用能力的培养。比如，在面对具体案例时，学生可能难以运用法律知识进行有效分析。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例和互动讨论，帮助学生理解法律知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演法官、律师等角色，模拟法庭审判过程，提升法律实践能力。

3.利用多媒体教学，展示法律图片、视频，增强直观感受，激发学习兴趣。

4.引入小组合作学习，通过小组讨论和项目研究，培养学生的团队协作和问题解决能力。教学过程【导入】

同学们，今天我们来上一堂有趣的道德与法治课。你们有没有想过，我们生活中无处不在的法律，它究竟是如何影响我们的日常生活的呢？让我们一起走进“感受生活中的法律”，探索法律与我们生活的紧密联系吧！

【新课导入】

1.**引入主题**

-老师站在教室前方，微笑着说：“同学们，你们知道吗？法律就像是一盏明灯，照亮我们生活的每一个角落。今天，我们就来感受一下，法律是如何在我们身边发挥作用的。”

2.**播放视频**

-播放一段关于法律在日常生活中的案例视频，引导学生思考法律的作用。

【探究活动】

1.**案例分析**

-老师说：“现在，我们来看一个案例。小明在购物时发现商品有质量问题，他应该怎么办？”

-学生分组讨论，每组推荐一位代表分享观点。

2.**小组讨论**

-老师引导：“接下来，我们讨论一下，法律是如何保护消费者权益的？”

-学生分组讨论，教师巡视指导，确保每个学生都能参与到讨论中来。

【互动环节】

1.**角色扮演**

-老师说：“现在，我们来做一个角色扮演游戏。请同学们分组，一组扮演消费者，一组扮演商家，模拟购物过程中的纠纷解决。”

-学生积极参与，通过角色扮演，体验法律在解决纠纷中的作用。

2.**知识竞赛**

-老师说：“为了巩固今天所学的知识，我们来一场法律知识竞赛吧！”

-学生分组进行知识竞赛，激发学习兴趣。

【总结提升】

1.**回顾重点**

-老师说：“同学们，今天我们学习了法律在日常生活中的作用，知道了吗？”

-学生举手回答，老师总结。

2.**分享感悟**

-老师说：“请同学们分享一下，你们对今天学习的感受。”

-学生分享自己的感悟，老师给予鼓励。

【课后作业】

1.**撰写心得**

-老师布置作业：“请大家课后写一篇关于‘感受生活中的法律’的心得体会。”

2.**实践任务**

-老师说：“在日常生活中，请大家留意法律的存在，并尝试用法律知识解决生活中的问题。”教学资源拓展1.**拓展资源：**

-**法律小故事集锦**：收集一些简短的法律小故事，如《守法的熊孩子》、《智斗骗子》等，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中了解法律知识。

-**法治教育漫画**：挑选一些法治教育漫画，以图文并茂的方式呈现法律知识，提高学生的学习兴趣。

-**法律常识手册**：推荐一些适合小学生阅读的法律常识手册，如《小学生法律知识读本》等，帮助学生系统地学习法律知识。

2.**拓展建议：**

-**家庭法治教育**：鼓励家长在家庭中开展法治教育，如观看法治节目、阅读法治书籍等，让学生在家庭环境中感受到法治的力量。

-**社会实践活动**：组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，让学生亲身感受法治氛围，提高法律意识。

-**社区法治宣传**：鼓励学生参与社区法治宣传活动，如法治知识讲座、法治宣传栏制作等，让学生在实践中提升法治素养。

-**法治游戏**：设计一些法治游戏，如模拟法庭、法律知识竞赛等，让学生在游戏中学习法律知识，提高法律意识。

-**法治主题班会**：定期开展法治主题班会，邀请法律工作者为学生讲解法律知识，让学生在班级中共同学习、共同进步。

-**法治小论文**：鼓励学生撰写法治小论文，通过写作的方式，加深对法律知识的理解和运用。板书设计①感受生活中的法律

-法律的定义

-法律的特征

-法律的作用

②法律与生活的关系

-法律保障生活秩序

-法律保护个人权益

-法律维护社会公正

③法律在我们身边

-交通法规

-消费者权益保护法

-学校规章制度

④如何遵守法律

-学会尊重法律

-遵守法律规定

-维护法律尊严

⑤法律意识培养

-了解法律知识

-增强法治观念

-培养法律素养课后拓展1.**拓展内容：**

-**阅读材料：《小学生法律知识读本》**：这本书以简洁的语言和生动的案例，介绍了小学生应知应会的法律知识，适合学生课后阅读。

-**法治故事集：《小法官的故事》**：这是一本以小学生为主角的法律故事集，通过故事的形式，让学生在阅读中学习法律知识。

-**法治教育视频：《法治第一课》**：这是一部针对小学生的法治教育视频，通过动画和真人讲解，让学生了解法律的重要性。

2.**拓展要求：**

-**阅读材料推荐**：

-鼓励学生选择《小学生法律知识读本》进行阅读，重点阅读与日常生活相关的法律知识，如交通安全、消费者权益保护等。

-读完《小法官的故事》后，可以和小伙伴们交流故事中的法律问题，讨论如何在实际生活中运用法律知识。

-**视频观看指导**：

-观看《法治第一课》时，注意记录视频中的法律知识点，如法律的定义、法律的作用等。

-观看结束后，可以写一篇观后感，分享自己对法律的认识和理解。

-**实践建议**：

-在日常生活中，留意观察法律在身边的应用，如交通信号灯、商店的退换货规定等。

-遇到法律问题，如购物纠纷、交通安全等，尝试用所学知识进行解决，或寻求成人的帮助。

-参与学校或社区组织的法治宣传活动，如法治知识讲座、法治宣传栏制作等，提升自己的法治素养。

-**教师指导**：

-教师可根据学生的阅读情况，提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读过程中遇到的疑问。

-组织学生分享阅读心得，促进学生对法律知识的深入理解和运用。

-鼓励学生参与法治实践活动，如模拟法庭、法治辩论赛等，提升学生的实践能力和法治意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的运用**：在课堂上，我尝试通过创设真实情境，让学生在具体场景中感受法律的存在和作用，这种教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

2.**互动式学习的推广**：我鼓励学生进行小组讨论和角色扮演，通过互动式学习，学生不仅学到了知识，还提升了沟通能力和团队协作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不足**：在小组讨论和角色扮演中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对法律知识缺乏兴趣或者自信心不足。

2.**教学评价方式单一**：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段，可能无法全面反映学生的学习情况。

3.**法治教育资源的局限性**：虽然我尽力提供了丰富的教学资源，但可能仍存在一些局限性，比如资源更新不及时，无法满足所有学生的学习需求。

反思改进措施（三）

1.**增强学生参与度**：为了提高学生的参与度，我将设计更多有趣且富有挑战性的活动，如法治知识竞赛、法律案例分析等，同时鼓励学生提出自己的观点，增强他们的自信心。

2.**多元化教学评价**：我将采用多元化的教学评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作品、口头报告等，以更全面地评估学生的学习成果。

3.**优化法治教育资源**：我会定期更新和补充法治教育资源，如引入最新的法治案例、法律知识手册等，确保资源的时效性和多样性，满足不同学生的学习需求。

4.**家校合作**：我会加强与家长的沟通，共同关注学生的法治教育，鼓励家长在家中为孩子创造一个良好的法治学习环境。

5.**教师自我提升**：我会不断学习新的教育理念和方法，提升自己的专业素养，以更好地适应学生的需求，提高教学效果。教学评价1.**课堂评价：**

-**提问互动**：在课堂上，我会通过提问的方式，检查学生对法律知识的掌握程度。例如，在讲解《消费者权益保护法》时，我会问：“如果你们在购物时遇到商品质量问题，你们会怎么办？”通过学生的回答，我可以了解他们对法律知识的理解和应用能力。

-**观察学习态度**：我会观察学生在课堂上的学习态度，包括是否认真听讲、是否积极参与讨论等。例如，在角色扮演活动中，我会注意观察学生是否投入，是否能够正确运用法律知识。

-**随堂测试**：为了及时了解学生的学习效果，我会设计一些随堂测试题，如选择题、简答题等，让学生在规定时间内完成。通过测试结果，我可以发现学生掌握知识的薄弱环节，并及时调整教学策略。

2.**作业评价：**

-**作业批改**：对于学生的课后作业，我会进行认真批改，包括作业的正确性、完整性、创新性等方面。例如，在布置“撰写法治心得体会”的作业时，我会仔细阅读每一篇作文，评价学生的观点是否明确、论述是否合理。

-**及时反馈**：在批改作业后，我会及时将批改结果反馈给学生，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。例如，对于作文中的优点，我会用红笔圈出来，并附上简短的评语；对于不足之处，我会用铅笔标注，并给出修改建议。

-**鼓励进步**：在评价中，我会注重鼓励学生的进步，尤其是对于学习有困难的学生，我会给予更多的关注和肯定，帮助他们建立自信，激发学习动力。

3.**形成性评价与总结性评价结合**：

-**形成性评价**：在教学过程中，我会通过课堂互动、作业批改等方式，对学生进行形成性评