14《母鸡》第二课时教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

14《母鸡》第二课时教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析亲爱的小伙伴们，今天我们要走进四年级下册统编版语文课本的《母鸡》第二课时。这篇课文通过描写母鸡的形象，让我们感受到了母爱的伟大。这节课，我们不仅要学习生字词，更要通过朗读、思考和讨论，体会作者对母鸡的深情赞美。让我们一起来感受这份母爱的温暖吧！😊🐔🌟二、核心素养目标分析1.文本理解与鉴赏：培养学生深入理解文本内容，感受作者情感，提升对文学作品鉴赏能力。

2.语言运用：加强学生对词语、句式、修辞手法的运用，提高语言表达能力。

3.思维品质：引导学生通过思考、讨论，培养批判性思维和创造性思维。

4.情感态度价值观：让学生体会母爱的伟大，树立感恩意识，培养关爱生命的情感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经对动物的特点和习性有一定的了解，能够识别常见的动物形象。

-他们对文学作品有一定的阅读经验，能够进行简单的文本分析和情感体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物故事通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过故事了解动物的生活习性。

-学生在阅读理解方面具备一定的基础，能够通过朗读和思考理解文本内容。

-学习风格上，部分学生可能更喜欢独立思考，而另一部分学生则更倾向于小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在理解复杂的词语和句式时遇到困难，需要教师提供适当的解释和指导。

-在情感体验方面，学生可能难以完全体会到母鸡的伟大，需要教师引导他们深入思考。

-在讨论和表达时，一些学生可能缺乏自信，需要教师鼓励他们积极参与，提高口语表达能力。四、教学资源-软件资源：电子教材、课文朗读音频、语文教学软件

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群

-信息化资源：动物图片库、母鸡生活习性视频资料

-教学手段：实物教具（母鸡模型或图片）、多媒体投影仪、白板或黑板五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT《母鸡》课文解读、视频《母鸡的生活习性》等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习课文《母鸡》，关注作者对母鸡的描写，思考母爱的含义。”

-设计预习问题：围绕《母鸡》这篇课文，设计问题如“作者为什么要反复强调母鸡的叫声？”，引导学生自主思考，激发他们对母爱的感悟。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每位学生都能参与其中。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读课文《母鸡》，关注作者对母鸡的描写，理解母爱的内涵。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述关于母鸡的趣事或故事，引出《母鸡》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点词语、句式和修辞手法，如“咯咯哒”的拟声词，以及比喻和拟人的修辞手法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对母爱的理解，以及他们对母鸡角色的分析。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“你认为母鸡的叫声是怎样的？为什么作者会用‘咯咯哒’来形容？”

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点，通过交流加深对课文的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解课文中的重点内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识，培养合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如“写一篇关于母爱的短文”，巩固学生对课文的理解。

-提供拓展资源：推荐与母爱相关的书籍、视频等，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过写作练习加深对母爱的感悟。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进一步了解母爱，拓宽自己的知识面。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习习惯。

-反思总结法：鼓励学生在完成作业和拓展学习后，进行反思和总结，提高学习效果。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《动物的故事》系列：这套书籍通过讲述各种动物的故事，让学生在阅读中了解动物的生活习性，同时体会作者对动物的关爱之情。例如，《小猫钓鱼》和《松鼠和松果》等故事，可以让学生在享受阅读的同时，进一步理解动物与人类之间的关系。

《爱的教育》节选：这本书是意大利作家埃德蒙多·德·阿米奇斯的作品，其中关于动物的部分，如《小猫》和《小狗》等，可以让学生感受到作者对动物的深情，同时学习到如何关爱动物。

《动物界的英雄》系列：这套书籍通过讲述动物界的英雄故事，如《白虎的传说》和《海豚的智慧》等，让学生在阅读中了解动物的智慧与勇气，激发他们对自然界的敬畏之心。

《人与自然》科普书籍：推荐一些关于自然和动物科普的书籍，如《动物王国之谜》和《大自然的秘密》等，这些书籍内容丰富，图文并茂，适合学生课后自主阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）探究动物的生活习性

鼓励学生选择一种自己喜欢的动物，通过查阅书籍、网络资料或实地观察，了解这种动物的生活习性、繁殖方式、饮食习惯等，并制作成一份研究报告或小册子，与同学们分享。

（2）学习动物保护知识

引导学生关注动物保护的重要性，了解我国及世界各地的动物保护政策，学习如何保护动物，如不乱扔垃圾、不破坏动物栖息地等，培养学生的环保意识。

（3）创作动物故事

鼓励学生发挥想象力，创作以动物为主角的童话故事或寓言故事，通过故事表达对动物的关爱之情，同时提高学生的写作能力。

（4）举办动物主题绘画比赛

组织学生进行动物主题绘画比赛，让学生通过绘画表达对动物的喜爱之情，提高学生的审美能力和动手能力。

（5）开展动物保护宣传活动

鼓励学生利用课余时间，参与动物保护宣传活动，如制作宣传海报、参加志愿者活动等，提高公众对动物保护的意识。七、教学反思与总结哎呀，这节课终于结束了，让我来好好回顾一下，总结一下自己的教学过程吧。

首先，我觉得我在教学方法上还是有所得有所失的。比如，我采用了小组讨论的方式，让学生们对课文《母鸡》中的母爱主题进行深入探讨，这个方法挺有效的，学生们在讨论中互相启发，对母爱的理解更加深刻了。但是，我发现有些学生不太敢于发言，可能是自信心不足，或者是害怕说错话。所以我打算在接下来的教学中，多给予他们鼓励，创造一个更加宽松、包容的课堂氛围，让大家都能大胆表达自己的想法。

再来说说课堂管理吧，我觉得自己在这方面还有提升的空间。比如说，课堂上的纪律有时候会有些松散，有的学生可能会分心，或者做小动作。我意识到，作为老师，我需要更加细致地关注每个学生，及时发现并纠正他们的行为。也许可以尝试一些小技巧，比如设置一些小奖励，鼓励那些专心听讲、积极发言的学生。

至于教学策略，我觉得在讲解课文的时候，我可能过于注重字词句的解析，而忽略了整体的情感传达。今后，我会在教学中更加注重文本的情感色彩，让学生在理解字词的基础上，更能体会到作者的情感。

说到学生的收获和进步，我觉得这节课还是挺有成效的。很多学生都能够准确地描述出母爱的伟大，并且在小组讨论中，他们能够提出自己的见解，这让我很欣慰。当然，也有一些学生在情感态度上还有待提高，比如对动物的保护意识。我会继续引导他们，让他们明白每一个生命都值得尊重。

当然，教学中也存在一些问题和不足。比如说，课堂上的互动环节有时候不够深入，学生的参与度不高。我觉得这可能是因为我的问题设计得不够巧妙，或者是引导不够得力。所以，我需要在今后的教学中，更加精心地设计问题，激发学生的思考。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体来说是非常积极的。大部分学生能够认真听讲，对于老师提出的问题能够认真思考并回答。在朗读课文《母鸡》时，学生们声音洪亮，情感投入，能够较好地传达出作者对母鸡的赞美之情。不过，也有少数学生在课堂上显得有些拘谨，不太敢于发言，这可能是由于他们对新知识的不熟悉或者是对课堂氛围的不适应。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们表现出了良好的合作精神。每个小组都能够围绕“母爱的伟大”这一主题展开深入的讨论，并提出自己的观点。例如，有的小组通过分享自己家中宠物的故事，让学生们更加直观地感受到了母爱的温暖。讨论成果展示时，学生们能够清晰、有条理地表达自己的看法，展现了良好的沟通能力和逻辑思维能力。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我进行了一次随堂测试。测试内容包括对课文内容的理解和分析，以及对相关词语和句式的运用。结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对课文的理解比较深入。但也有部分学生对于一些生僻的词语和复杂的句式掌握不够牢固，需要在今后的学习中加强。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，我鼓励学生们进行自评和互评。通过自评，学生们能够反思自己在课堂上的表现，找出自己的不足；通过互评，学生们可以互相学习，共同进步。在互评过程中，学生们能够提出诚恳的建议，比如“小明在讨论中很积极，但有时候表达不够清晰”或者“小华的朗读很有感情，值得我们学习”。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学效果，我进行了以下评价与反馈：

-对于课堂表现积极的学生，我给予了表扬，并鼓励他们继续保持。

-对于在讨论中表现突出的学生，我给予了肯定，并鼓励他们分享自己的学习经验。

-对于在随堂测试中表现不够理想的学生，我提供了针对性的辅导建议，并鼓励他们在课后加强复习。

-对于课堂纪律方面的问题，我提出了改进措施，比如增加课堂互动环节，提高学生的参与度。

-对于教学方法的运用，我进行了反思，认为在今后的教学中需要更加注重学生的情感体验，以及如何更好地引导学生进行思考和表达。板书设计①本文重点知识点：

-母鸡的形象特征：勤劳、慈爱、勇敢、坚强。

-母爱的伟大：无私、奉献、牺牲。

②重点词语：

-勤劳：指母鸡辛勤地照顾雏鸡，不辞劳苦。

-慈爱：指母鸡对雏鸡的关爱和呵护。

-勇敢：指母鸡在面临危险时，勇敢地保护雏鸡。

-坚强：指母鸡面对困难时的不屈不挠。

③重点句子：

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