2024秋八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise Section B（1a-2e）教学设计 （新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB（1a-2e）教学设计（新版）人教新目标版主备人备课成员设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索Unit2Howoftendoyouexercise的SectionB（1a-2e）内容。这节课，我们要用英语来聊聊我们的日常锻炼习惯，是不是很兴奋呢？😄我们会通过听、说、读、写等多种方式，来提高我们的英语能力。我会用各种有趣的活动和游戏，让我们的课堂充满活力，一起期待吧！🎉核心素养目标分析1.文化意识：了解不同文化中关于锻炼和健康生活方式的差异，增强跨文化交际能力。

2.语言能力：提升听说读写技能，特别是在描述个人习惯和日常活动方面。

3.学习能力：学会通过合作学习和自主学习来提高英语学习效率。

4.态度价值观：树立健康生活观念，认识到规律锻炼对身心健康的益处。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：正确理解并运用频度副词（如everyday,everyweek,onceaweek等）来描述日常活动频率。

-重点二：熟练运用一般现在时态来描述习惯性动作或经常发生的事情。

-重点三：能够根据图片或情境，正确填写表格，进行信息转换。

2.教学难点

-难点一：区分不同频度副词的用法，理解它们在句子中的具体含义。

-难点二：学生可能难以把握一般现在时态与现在进行时的区别，尤其是在描述习惯性动作时。

-难点三：在填写表格时，学生可能难以准确捕捉信息，导致填写的答案与实际内容不符。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、音响

-课程平台：人教新目标版英语教材配套网络资源

-信息化资源：相关英语学习APP、在线英语学习平台

-教学手段：图片卡、卡片游戏、角色扮演、小组讨论教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享预习PPT，要求学生预习一般现在时态的用法，并了解频度副词的基本概念。

-设计预习问题：提出问题如“你每天锻炼吗？你通常多久锻炼一次？”引导学生思考如何用英语描述频率。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解一般现在时态和频度副词的基本用法。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述自己的日常活动，并记录下来。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果通过微信提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习监控和资料分享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示运动图片，引出“锻炼频率”的话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解一般现在时态在描述习惯性动作时的用法，如“Iexerciseeveryday.”

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生用英语描述自己的锻炼习惯，并填写表格。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，如“如何用英语说‘我一周锻炼三次’？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将新学的知识应用到实际中。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习用英语描述锻炼频率。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与其他同学一起讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解一般现在时态的用法。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生用英语写一篇短文，描述自己的锻炼习惯。

-提供拓展资源：推荐相关英语学习网站，让学生了解更多的锻炼频率表达方式。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成短文写作，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐资源，学习更多相关词汇和表达。

-反思总结：反思自己的写作，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生巩固学习成果。教学资源拓展1.拓展资源

-主题词汇：除了教材中提到的频度副词（如everyday,everyweek,onceaweek等），还可以引入其他相关的词汇，如“rarely,never,sometimes,often,usually”等，帮助学生更全面地描述日常活动频率。

-语法点：探讨一般现在时态的构成，强调动词的变化形式，特别是不规则动词的变化，如“go,do,be,have”等。

-日常活动描述：提供一系列日常活动的例子，让学生练习用英语描述，如“havebreakfast,gotoschool,dohomework,watchTV,exercise”等。

-文化差异：介绍不同文化中锻炼习惯的差异，例如，在西方文化中，人们可能更倾向于定期去健身房，而在东方文化中，户外运动和太极可能更受欢迎。

2.拓展建议

-角色扮演：设计一个情景，让学生扮演不同角色，描述他们的锻炼习惯，例如，一个学生扮演一个经常去健身房的人，另一个学生扮演一个喜欢户外运动的人。

-词汇卡片制作：让学生制作含有常见锻炼频率表达方式的词汇卡片，并使用它们进行记忆游戏。

-真实语料分析：让学生分析英语电影或电视节目中的人物如何描述他们的锻炼习惯，注意他们使用的时态和表达方式。

-小组项目：分配给学生一个小组项目，要求他们研究一种流行的锻炼方式，并制作一份报告，包括该锻炼方式的起源、流行原因和如何在日常生活中实践。

-家庭作业扩展：鼓励学生在家庭中记录自己一周的锻炼情况，并使用英语写下日记，描述他们的锻炼经历和感受。

-课外阅读：推荐一些关于健康和锻炼的英语文章或书籍，让学生在课外阅读，增加词汇量和背景知识。

-在线学习平台：利用在线学习平台，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，进行相关的英语听力练习和阅读理解练习。

-社交媒体互动：引导学生关注健康和锻炼相关的英语社交媒体账号，如Instagram上的健康博主或YouTube上的健身频道，进行英语学习和交流。

-家庭活动：鼓励家长和孩子一起参与锻炼，并使用英语交流，如讨论锻炼的好处和如何保持健康的生活方式。课后作业作业目的：通过课后作业，巩固学生对一般现在时态和频度副词的理解和应用，提高学生的英语写作和表达能力。

作业内容：

1.写作练习：

描述你的日常锻炼习惯。使用一般现在时态和至少三个不同的频度副词。例如：

-Iexercise__________(everyday,threetimesaweek,sometimes).

-Myfavoriteexerciseis__________(running,swimming,cycling).

-Igotothegym__________(everymorning,twiceaweek,rarely).

答案示例：

Iexerciseeverymorning.Myfavoriteexerciseisrunning.Igotothegymtwiceaweek.

2.词汇练习：

根据给定的频度副词，完成句子。

-rarely,sometimes,often,usually,never

-I________(often)eatbreakfastathome.

-She________(rarely)watchesTVafterdinner.

-He________(usually)playssoccerwithhisfriends.

答案示例：

Iofteneatbreakfastathome.

SherarelywatchesTVafterdinner.

Heusuallyplayssoccerwithhisfriends.

3.信息转换练习：

阅读以下对话，然后完成表格。

-StudentA:"Howoftendoyouexercise?"

-StudentB:"Iexerciseeverymorningandeveryweekend."

-StudentA:"Whatexercisesdoyoudo?"

-StudentB:"IrunthreetimesaweekandIswimonceaweek."

表格：

|频度|锻炼内容|

|------------|------------|

|everymorning|run|

|everyweekend||

|threetimesaweek||

|onceaweek|swim|

答案示例：

|频度|锻炼内容|

|------------|------------|

|everymorning|run|

|everyweekend||

|threetimesaweek||

|onceaweek|swim|

4.情景对话练习：

假设你是StudentA，与StudentB进行对话，询问对方的锻炼习惯。

-StudentA:"Hi,StudentB!Howoftendoyouexercise?"

-StudentB:"Iexercise________(everyday,everyweek,onceaweek,sometimes,never)."

-StudentA:"Whatkindofexercisesdoyoudo?"

-StudentB:"I________(run,swim,cycle,playsoccer,doyoga)________(everyday,everyweek,onceaweek,sometimes,never)."

答案示例：

StudentA:"Hi,StudentB!Howoftendoyouexercise?"

StudentB:"Iexerciseeveryday."

StudentA:"Whatkindofexercisesdoyoudo?"

StudentB:"Iruneverymorning."

5.创意写作练习：

假设你是一名健康生活顾问，写一封给朋友的信，建议他们如何开始锻炼身体。

在信中，你将包括以下内容：

-建议的锻炼频率（每天、每周几次等）

-建议的锻炼类型（跑步、游泳、骑自行车等）

-鼓励和支持的话语

答案示例：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwantedtosharesometipsonstartinganexerciseroutinethatmighthelpyouimproveyourhealthandwell-being.

Firstly,Iwouldsuggestexercisingeveryday.Evenashort30-minutewalkcanmakeabigdifference.Youcouldalsotryrunningorcycling,dependingonyourpreferencesandtheenvironmentaroundyou.

Remember,consistencyiskey.Trytosticktoyourexerciseroutine,anddon'tbediscouragedbysmallsetbacks.Eachdayisanewopportunitytomoveclosertoahealthierlifestyle.

Lastly,Iwanttoencourageyoutotakecareofyourself.Exerciseisnotjustaboutphysicalfitness;it'salsoaboutmentalhealth.Findanexercisethatyouenjoyandmakesyoufeelgood.

Wishingyouthebestofhealthandhappiness,

[YourName]板书设计①本文重点知识点：

-一般现在时态的构成和用法

-频度副词的用法和意义

-描述日常活动频率的表达方式

②关键词汇：

-often,usually,sometimes,rarely,never

-go,do,be,have

-exercise,run,swim,cycle,playsoccer,doyoga

③重点句子：

-Iexerciseeveryday.

-Sheusuallygoestothegymafterwork.

-Werarelyplaysocceronweekends.教学反思与总结今天，我们一起探索了八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise的SectionB内容，我觉得这节课既有挑战性又充满乐趣。在这里，我想分享一下我的教学反思和总结。

首先，让我谈谈教学方法。我发现，通过引入实际生活中的例子和图片，学生们的兴趣被极大地激发了。例如，我展示了不同运动方式的图片，让学生们讨论他们的锻炼习惯。这种方法不仅帮助他们理解了新词汇，还让他们在实际语境中运用了这些词汇。

在策略方面，我尝试了小组讨论和角色扮演活动，这些活动让学生有机会在小组中合作，同时练习他们的口语表达能力。我发现，这种互动式学习方式对于提高学生的参与度和口语流利度非常有效。

然而，我也意识到一些管理上的挑战。例如，在小组讨论时，有些学生可能不太愿意发言，或者有些小组讨论变得过于热闹，影响了其他小组。因此，我需要在未来的教学中更加注意课堂管理，确保每个学生都有机会参与，并且讨论能够有序进行。

在教学总结方面，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在词汇和语法方面的理解有了提升，能够更准确地描述日常活动频率。在技能方面，他们的口语表达能力得到了锻炼，尤其是在小组讨论和角色扮演中。情感态度方面，学生们通过讨论健康生活方式，对保持健康有了更深的认识。

尽管如此，我也发现了一些不足之处。比如，有些学生在使用一般现在时态时仍然感到困难，尤其是在处理不规则动词时。为了改进这一点，我计划在接下来的教学中增加更多的练习和复习环节，特别是在不规则动词的变化上。

此外，我注意到一些学生对于描述自己锻炼习惯的写作练习感到挑战。为了帮助他们，我打算提供更多的写作指导和示例，并鼓励他们从自己的生活经验出发，进行创作。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了Unit2Howoftendoyouexercise的SectionB，重点围绕一般现在时态和频度副词的用法展开。通过一系列的互动活动和练习，我们掌握了如何用英语描述日常活动频率，以及如何使用一般现在时态来表达习惯性动作。

首先，我们通过图片和视频了解了不同文化中关于锻炼的习惯，这让我们对英语学习有了更深的认识。接着，我们学习了频度副词的用法，如everyday,everyweek,onceaweek等，并练习了如何将这些词汇融入到句子中。

在小组活动中，我们用英语描述了自己的锻炼习惯，这不仅提高了我们的口语表达能力，还让我们学会了如何与他人交流。此外，我们还通过填写表格和完成写作练习，进一步巩固了所学知识。

当堂检测：

1.用一般现在时态和适当的频度副词完成句子。

-I__________(go)tos