1《开开心心上学去》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

1《开开心心上学去》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《开开心心上学去》这个主题，这是咱们一年级道德与法治课本上的一篇精彩文章。设计这节课，我可是花了不少心思哦！首先，我们要通过有趣的故事，让你们知道上学的重要性，激发你们对学习的热情。课堂上，我会用生动的故事、互动的游戏，让你们在轻松愉快的氛围中学习。我还准备了一些小惊喜，比如精美的手工制作，让你们在动手实践中感受学习的乐趣。准备好了吗？让我们一起开开心心地开始这段学习之旅吧！🎉📚💡核心素养目标1.增强法治意识，认识到上学是法律赋予的权利，也是公民的责任。

2.提升规则意识，学习遵守学校纪律，养成守时、自律的良好习惯。

3.培养积极情感，感受学习带来的快乐，激发对知识的热爱和探索欲望。

4.发展人际交往能力，学会与同学友好相处，共同营造和谐的班级氛围。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：目前一年级的学生刚刚开始接触道德与法治课程，他们对学校的规章制度、同学之间的关系以及学习的意义有一定的初步认识，但较为模糊和表面。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生普遍对新鲜事物充满好奇心，喜欢听故事、做游戏，因此对于《开开心心上学去》这类贴近生活、充满趣味性的课程内容，他们的兴趣较高。在能力方面，学生的注意力集中时间有限，需要通过多样化的教学方法来吸引他们的注意力。学习风格上，他们偏好直观、形象的学习方式，如通过图画、故事和实践活动来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生年纪较小，他们对学习生活的理解有限，可能会对上学产生恐惧或抵触情绪。此外，学生之间的人际交往能力尚未完全发展，可能会在融入班级、与同学相处时遇到困难。在教学过程中，需要注意引导学生正确对待上学，帮助他们克服恐惧，建立良好的同学关系。同时，通过互动式教学，帮助学生逐渐适应课堂节奏，提升他们的学习能力和自信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《道德与法治》一年级上册的统编版教材。

2.辅助材料：准备与《开开心心上学去》相关的图片、动画视频，以及展示学校日常生活的图片集。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置温馨的学习角落，摆放与课程主题相关的挂图，并在教室中划分小组讨论区，以便学生进行互动交流。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段快乐的校园生活视频，让学生观察并分享他们在学校里的快乐时光。

2.提出问题：视频中的同学们为什么这么开心？他们上学都做了些什么？

3.引导思考：同学们，你们觉得上学开心吗？为什么？

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生了解上学的重要性，培养积极的学习态度。

2.教学重点：认识上学是公民的权利和义务，学会珍惜学习时光。

（1）讲述故事：分享《开开心心上学去》这篇课文，引导学生感受主人公对学习的热爱。

（2）分析故事：引导学生分析故事中主人公的优点，如勤奋、守时、乐于助人等。

（3）总结启示：结合故事，让学生明白上学的重要性，激发他们对学习的热情。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己在学校里的快乐瞬间，并总结出上学的好处。

2.实践活动：让学生模仿故事中的主人公，进行角色扮演，展示他们在学校里的快乐生活。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为上学有什么意义？

2.引导回答：让学生从个人成长、社会贡献等方面回答问题，培养学生的思考能力。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们在上学过程中遇到过哪些困难？是如何克服的？

2.学生分享：邀请学生分享自己的经历，引导他们学会面对困难，勇于挑战自我。

（六）解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何才能让上学变得更加开心？

2.学生讨论：让学生分享自己的建议，如积极参与课堂活动、与同学友好相处等。

（七）总结与反馈（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调上学的重要性。

2.学生反馈：让学生谈谈自己对本节课的收获，激发他们对学习的兴趣。

教学时间：共45分钟

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和节奏，注重培养学生的核心素养，使教学过程更加符合实际学情。教学资源拓展1.拓展资源：

-《小学生日常行为规范》：通过阅读这本书，学生可以更深入地了解在学校中应该遵守的行为准则，以及如何成为一个有礼貌、守纪律的好学生。

-《校园安全知识手册》：这本书提供了校园安全的基本知识，包括防火、防盗、防骗等，有助于学生提高自我保护意识。

-《小学生心理健康教育》：通过阅读这本书，学生可以学习如何管理自己的情绪，如何与他人建立良好的关系，以及如何应对生活中的压力。

2.拓展建议：

-组织学生观看校园安全教育的视频，如《校园安全我知道》，让学生在轻松的环境中学习安全知识。

-开展“我的校园生活”主题班会，让学生分享自己在校的趣事和学习经验，增强班级凝聚力。

-设计“校园规则我知道”的手抄报活动，让学生通过制作手抄报的形式，加深对校园规则的理解和记忆。

-邀请家长参与“家校共育”活动，共同探讨如何帮助学生更好地适应学校生活，培养良好的学习习惯。

-利用课外阅读时间，推荐学生阅读与道德与法治相关的书籍，如《小王子》、《安徒生童话》等，通过文学作品的熏陶，提升学生的道德素养。

-组织学生参观学校的历史馆或博物馆，让学生在实地参观中了解学校的历史和文化，增强对学校的归属感。

-开展“小小法治讲师”活动，让学生扮演小讲师，向同学们讲解法律知识，提高学生的法治意识。

-设计“校园文明礼仪”角色扮演游戏，让学生在游戏中学习文明礼仪，培养良好的行为习惯。重点题型整理1.**故事理解题**

-题型：请根据《开开心心上学去》的故事内容，回答以下问题。

-例题：故事中的小主人公为什么每天都很开心？

-答案：小主人公每天都很开心，因为他热爱学习，与同学们相处融洽，享受在学校里的每一天。

2.**情感体验题**

-题型：阅读以下情景，谈谈你的感受。

-例题：如果有一天你迟到了，老师没有批评你，而是鼓励你下次要早到，你会有怎样的感受？

-答案：我会感到非常高兴和温暖，因为老师没有因为我迟到而生气，而是给予了我鼓励，这让我更有信心面对困难。

3.**规则认知题**

-题型：根据课文内容，回答以下问题。

-例题：在课堂上，我们应该遵守哪些规则？

-答案：在课堂上，我们应该遵守认真听讲、不随意讲话、不乱动东西等规则，这样才能保持良好的学习秩序。

4.**行为判断题**

-题型：判断以下行为是否正确，并说明理由。

-例题：如果有个同学在课堂上打扰别人，你会怎么做？

-答案：我会劝阻他，告诉他这样会影响别人的学习。如果他不听，我会告诉老师，因为我们应该尊重他人，维护课堂秩序。

5.**实践应用题**

-题型：结合自己的生活实际，回答以下问题。

-例题：你有什么方法可以让上学变得更加开心？

-答案：我可以每天提前准备好学习用品，这样就不会担心上学迟到；我还可以和同学们一起制定学习计划，互相鼓励，共同进步。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《开开心心上学去》这篇课文，通过这个故事，我们知道了上学的重要性，以及如何让上学变得更加开心。现在，让我们来做一个简短的总结：

1.上学是我们作为学生的权利和义务，我们要珍惜这个机会，努力学习。

2.在学校里，我们要遵守规则，与同学们友好相处，共同营造一个和谐的学习环境。

3.每个人都可以通过自己的努力，让上学变得更加快乐。

当堂检测：

为了检测大家对今天学习内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.**填空题**（用时5分钟）

-我们每天都要按时去（学校），在（学校）里学习、玩耍。

-上学是（我们的权利），也是（我们的义务）。

2.**选择题**（用时5分钟）

-以下哪个行为是正确的？

A.课堂上随意讲话

B.主动帮助同学解决问题

C.课堂上玩手机游戏

-答案：B

3.**简答题**（用时5分钟）

-请简述你今天在课堂上学到的关于上学的两个重要观点。

-答案：1.上