《9 关爱行动》教学设计-2024-2025学年科学一年级下册冀人版

《9关爱行动》教学设计-2024-2025学年科学一年级下册冀人版主备人备课成员教学内容《9关爱行动》教学设计-2024-2025学年科学一年级下册冀人版

教材章节：关爱他人、合作与分享

内容：学习关爱他人的意义，了解合作与分享的重要性，通过实践活动培养团队协作精神，学会在集体中互相帮助，共同进步。核心素养目标培养学生关爱他人的情感和责任感，提升合作与沟通能力，增强团队意识。通过实践活动，引导学生学会倾听、尊重他人，培养解决问题的能力，形成积极的人际交往态度，为未来的社会生活打下良好基础。重点难点及解决办法重点：关爱他人的实际行动与合作与分享的实际操作。

难点：一年级学生理解关爱他人与团队合作的深层含义，以及在实际操作中体现出来。

解决办法：

1.结合生活实例，引导学生从身边小事出发，理解关爱他人的具体行为。

2.通过角色扮演和小组活动，让学生在实践中体验合作与分享的重要性。

3.设计互动环节，让学生在交流中学习倾听和尊重他人，提升沟通能力。

4.利用多媒体教学手段，以动画、故事等形式帮助学生理解抽象概念。

5.鼓励学生反思和总结，强化对关爱他人和团队合作的理解和运用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备关爱行动相关的图片、关爱他人的视频片段、合作与分享的动画故事。

3.实验器材：准备角色扮演道具，如小卡片、头饰等。

4.教室布置：设置小组合作讨论区，布置实验操作台，确保环境整洁，便于学生活动。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.播放关爱他人的公益广告，引导学生思考：视频中的人们是如何关爱他人的？

2.提问：你们在生活中遇到过哪些需要帮助的人？你是如何帮助他们？

3.学生分享自己的经历，教师总结：关爱他人是一种美好的品质，它能让我们的生活更加和谐。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.讲解关爱他人的意义，强调关爱他人对个人和社会的重要性。

2.通过图片和视频展示合作与分享的案例，引导学生理解合作与分享的具体表现。

3.讨论合作与分享在学习和生活中的应用，如小组合作、资源共享等。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.分组讨论：如何在学校和家里实践关爱他人和合作与分享？

2.学生汇报讨论成果，教师点评并总结。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问：关爱他人和合作与分享有哪些具体的表现？

2.学生回答，教师引导总结。

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.角色扮演：模拟生活中需要帮助的场景，让学生扮演帮助者，体验关爱他人的过程。

2.学生分享扮演感受，教师总结关爱他人的技巧。

**六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）**

1.提问：在合作与分享中，可能会遇到哪些问题？如何解决？

2.学生讨论，教师总结解决问题的方法。

**七、课堂小结（5分钟）**

1.回顾本节课所学内容，强调关爱他人和合作与分享的重要性。

2.布置课后作业：观察身边需要帮助的人，尝试用自己的方式去关爱他人。

**教学双边互动环节**

-在导入环节，通过视频和提问激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与讨论。

-在讲授新课环节，通过图片、视频和案例分析，帮助学生理解抽象概念。

-在巩固练习环节，通过分组讨论和汇报，培养学生的合作能力和表达能力。

-在课堂提问环节，通过提问和回答，检验学生对知识的掌握程度。

-在师生互动环节，通过角色扮演，让学生亲身体验关爱他人的过程，提高实践能力。

-在解决问题及核心素养能力的拓展要求环节，通过讨论和总结，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

**教学创新**

-利用多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-设计角色扮演活动，让学生在实践中体验关爱他人和合作与分享。

-引导学生反思和总结，培养学生的自我评价能力。

**教学过程流程环节**

-导入环节：激发学习兴趣，引入主题。

-讲授新课：讲解新知识，帮助学生理解。

-巩固练习：通过练习和讨论，巩固知识。

-课堂提问：检验知识掌握，提高思维能力。

-师生互动环节：培养学生的实践能力和表达能力。

-解决问题及核心素养能力的拓展要求：提高学生的思维能力和解决问题的能力。

-课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《爱的教育》：通过阅读这本书，学生可以了解到不同人物之间的关爱故事，进一步理解关爱他人的意义。

-《小王子》：这本书中的小王子通过与各种各样人的交流，学会了关爱和责任，学生可以从中学到关爱他人的重要性。

-《团队的力量》：这本书通过讲述团队合作的案例，让学生了解到合作与分享在团队中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察家庭、学校和社会中的关爱他人和合作与分享的实例，记录下来并与同学分享。

-引导学生思考如何在自己的生活中实践关爱他人和合作与分享，如参与社区服务、帮助同学等。

-鼓励学生阅读相关书籍，撰写读书笔记，分享自己的感悟和体会。

-组织学生进行小组讨论，探讨关爱他人和合作与分享在个人成长和社会发展中的作用。

3.知识点拓展：

-关爱他人的心理学基础：探讨关爱他人对个人心理健康和社会和谐的影响。

-团队合作的理论与实践：分析团队合作的原则和技巧，以及如何在实际生活中应用。

-社会责任感教育：探讨如何培养学生的社会责任感，让他们成为有爱心、有担当的社会成员。

4.实用性活动设计：

-设计一份关爱他人的行动计划，让学生制定在家庭、学校和社会中实践关爱他人的具体措施。

-组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人、照顾孤儿等，让学生在实践中体验关爱他人的快乐。

-开展团队合作游戏，如拔河、接力跑等，让学生在游戏中学会合作与分享。

-举办关爱他人主题的演讲比赛，鼓励学生表达自己对关爱他人的理解和感悟。

5.家庭作业建议：

-让学生回家后，与家人分享本节课的内容，讨论如何在家庭中实践关爱他人和合作与分享。

-鼓励学生记录一周内自己关爱他人的行为，并反思这些行为对他人和自己产生的影响。

-让学生思考如何在自己的学校中推广关爱他人和合作与分享的理念，提出具体的建议。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，课堂气氛活跃。

-学生在角色扮演环节表现出较强的表现力和创造力，能够准确传达关爱他人和合作与分享的精神。

-学生在小组讨论中能够倾听他人意见，提出建设性建议，展现出良好的团队协作能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果丰富，学生们能够结合实际案例，提出关爱他人和合作与分享的具体措施。

-学生在展示成果时，语言表达清晰，逻辑思维严谨，展现了良好的沟通能力。

-小组间的互动充分，学生们在交流中相互学习，共同提高。

3.随堂测试：

-随堂测试考察学生对关爱他人和合作与分享的理解程度，包括选择题、判断题和简答题。

-学生们在测试中表现出较高的准确率，对知识点掌握较好。

-针对部分学生在测试中出现的问题，教师及时进行讲解和辅导，确保学生理解并掌握相关内容。

4.学生自评与互评：

-学生通过自评和互评，反思自己在关爱他人和合作与分享方面的表现，找出自己的优点和不足。

-学生能够从他人的评价中汲取经验，进一步提升自己的能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予及时、中肯的评价，肯定学生的优点，指出不足之处。

-教师鼓励学生在关爱他人和合作与分享方面继续努力，为班级和社会贡献自己的力量。

-教师关注学生在实践活动中的成长，对学生在关爱他人和合作与分享方面的进步给予表扬。

-针对学生在随堂测试中出现的问题，教师进行针对性辅导，帮助学生掌握知识点。

-教师通过观察和与学生交流，了解学生在关爱他人和合作与分享方面的实际表现，为后续教学提供参考。

6.教学反思：

-教师对本次教学活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-教师关注学生在关爱他人和合作与分享方面的成长，为学生的全面发展提供支持。

-教师通过本次教学活动，提高了自己的教学水平，为培养具有爱心、责任感和团队精神的学生奠定了基础。课后作业1.**实践作业**：

-作业内容：记录一周内你在学校、家庭或社区中看到的至少三个关爱他人的例子，并简要描述这些行为是如何帮助他人的。

-答案示例：今天放学后，我看到一个同学摔倒了，我立刻跑过去扶他起来，并陪他一起回家。我帮助他找到了摔倒的原因，并提醒他要小心行走。

2.**反思作业**：

-作业内容：写一篇短文，反思你在过去的一周中如何表现关爱他人的行为，以及你从这些经历中学到了什么。

-答案示例：我在家里帮助妈妈打扫卫生，虽然我做得不是很好，但妈妈说我很努力。我从中学到了，关爱他人不一定要做大事，即使是小小的帮助也能让人感到温暖。

3.**角色扮演作业**：

-作业内容：与家人一起进行一个角色扮演活动，模拟一个需要帮助的场景，然后轮流扮演帮助者和被帮助者的角色。

-答案示例：我和爸爸妈妈一起玩了一个“老人过马路”的游戏。我扮演过马路的老人，爸爸妈妈扮演帮助我的人。通过这个游戏，我体会到了得到帮助的感觉。

4.**小组合作作业**：

-作业内容：与同学组成小组，讨论并制定一个关爱他人的行动计划，包括在学校中可以实施的至少三个具体行动。

-答案示例：我们小组决定在学校中实施以下行动：1）每周五为需要帮助的同学提供一次免费午餐；2）每月组织一