2024秋九年级英语下册 Module 2 Education Unit 2 What do I like best about school教学设计（新版）外研版

2024秋九年级英语下册Module2EducationUnit2WhatdoIlikebestaboutschool教学设计（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天我们来探索九年级英语下册Module2EducationUnit2"WhatdoIlikebestaboutschool"的奇妙世界。这个单元，我们聚焦在校园生活，让学生们分享他们对学校的热爱之情。这里，我特别关注几个方面：首先，我们复习巩固一般现在时态；其次，我们会通过角色扮演和小组讨论，激发他们对校园生活的兴趣；最后，通过丰富多彩的练习，他们将能够更好地表达自己的观点。这个过程，就像一场校园生活的盛宴，让我们尽情享受吧！😄二、核心素养目标1.培养学生的跨文化理解能力，通过学习校园生活相关话题，使学生能够理解不同文化背景下的教育观念。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话和写作练习，让学生在真实语境中运用英语。

3.增强学生的批判性思维，鼓励学生表达个人观点，并学会倾听和尊重他人的意见。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动，让学生学会与他人协作，共同完成任务。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入九年级英语下册Module2之前，学生们已经具备了一定的英语基础，包括一般现在时态的基本用法，以及一些校园生活的词汇和表达。他们能够阅读和理解简单的英语文章，并能够进行基本的口语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这部分学生通常对英语学习抱有较高的兴趣，尤其是对校园生活这样的贴近实际的话题。他们的语言学习能力较强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格上，有的学生喜欢通过听力和口语练习来提高，有的则更倾向于通过阅读和写作来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习这个单元时，一些学生可能会在表达个人喜好和观点时遇到困难，因为他们可能缺乏足够的词汇和句型来表达复杂的思想。此外，对于一些学生来说，将个人经历与英语表达相结合可能是一个挑战。同时，小组讨论和角色扮演可能需要他们克服害羞和交流障碍，这也是他们可能面临的一个挑战。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，帮助学生理解和掌握一般现在时态的用法，以及校园生活相关的词汇和表达。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享自己对学校的喜爱之处，提高他们的表达能力和批判性思维。

3.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生在模拟的校园场景中运用英语，增强实际语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示校园生活图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用英语学习软件进行互动练习，提高学生的学习效率和兴趣。

3.网络资源：引入网络上的相关英语材料，如校园生活英语短文，丰富教学内容。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布预习资料，包括PPT展示校园生活图片、相关视频和文档，要求学生了解一般现在时态的基本用法，并准备分享自己最喜欢的学校活动。

-设计预习问题：围绕“校园生活”，设计问题如“你最喜欢的学校活动是什么？为什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群反馈和作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解校园生活相关表达和时态用法。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的喜好和理由。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线资源，实现预习的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课堂内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：用一段关于校园生活的英语视频引入话题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解一般现在时态在描述习惯和喜好时的用法，结合实例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的学校活动，并练习用英语描述。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语表达自己的喜好。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试用英语表达自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解时态用法，结合实例。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用英语。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般现在时态的用法，掌握在描述喜好时的表达。

-通过实践活动，培养学生的实际语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇短文，描述自己最喜欢的学校活动。

-提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和书籍，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作作业。

-拓展学习：利用推荐资源进行自主学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

-反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的一般现在时态用法和校园生活表达。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.校园故事集

《青春校园故事集》是一本汇集了多种校园生活故事的书籍，其中包括了学生们的友谊、学习经历和成长故事。通过阅读这些故事，学生们可以更好地理解校园生活的多样性和复杂性，同时也能从中找到共鸣，激发他们对校园生活的热爱。

2.校园文化指南

《校园文化指南》是一本介绍不同学校文化的书籍，它涵盖了校园的传统、节日、活动和特色。学生可以通过阅读这本书，了解不同学校的文化特色，拓宽自己的视野，同时也可以为自己的学校文化做一份贡献。

3.校园英语学习杂志

《校园英语学习杂志》是一本专为中学生设计的英语学习杂志，其中包含了许多与校园生活相关的英语文章，如校园活动报道、英语角活动、校园英语角等。通过阅读这些文章，学生们可以提高自己的英语阅读能力，同时也能了解更多的校园英语表达方式。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.校园调查报告

鼓励学生在课后进行校园调查，了解自己学校的特色和亮点。他们可以采访同学、老师，收集资料，然后撰写一份校园调查报告。这样的活动不仅能够提高学生的研究能力，还能增强他们对学校的归属感。

2.校园英语角活动

组织校园英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语口语。他们可以围绕校园生活的话题展开讨论，如“我最喜欢的校园活动”、“我的校园故事”等。通过这样的活动，学生们可以提高自己的英语口语表达能力，同时也能增进同学之间的友谊。

3.校园英语短剧创作

鼓励学生创作校园英语短剧，可以是关于校园生活的某个场景，如“校园运动会”、“班级活动”等。学生们可以通过创作短剧，提高自己的英语写作和表演能力，同时也能增强团队合作精神。

4.校园英语演讲比赛

举办校园英语演讲比赛，让学生展示自己的英语演讲技巧。比赛主题可以与校园生活相关，如“我的校园梦想”、“校园环保行动”等。通过比赛，学生们可以锻炼自己的英语口语表达能力，同时也能提升自己的自信心。

5.校园英语角活动

定期举办校园英语角活动，邀请外教或英语教师与学生进行互动交流。学生们可以借此机会练习英语口语，了解外国文化，拓宽自己的视野。

6.校园英语角活动

鼓励学生利用课余时间参与志愿者活动，如校园英语角、支教等。通过这些活动，学生们可以提高自己的英语实际运用能力，同时也能培养自己的社会责任感。

7.校园英语角活动

鼓励学生参加英语演讲比赛、英语辩论赛等竞赛活动。通过这些竞赛，学生们可以锻炼自己的英语口语表达能力和思维能力，同时也能增强自己的自信心。

8.校园英语角活动

鼓励学生关注校园英语角活动，积极参与其中。通过与其他同学交流，学生们可以提高自己的英语口语表达能力，同时也能增进彼此之间的友谊。七、教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，它帮助我们审视教学过程，发现问题，从而不断改进教学方法，提升教学效果。以下是我对“2024秋九年级英语下册Module2EducationUnit2WhatdoIlikebestaboutschool”这一节课的反思与改进计划。

1.反思活动设计

-课后学生反馈：我会收集学生的课后反馈，了解他们对课堂活动的看法，是否达到了预期的学习效果。

-教学录像回放：通过观看自己的教学录像，分析自己在课堂上的表现，包括教学内容的呈现、课堂管理、学生互动等方面。

-同行评议：邀请同事观摩我的课堂，并给予反馈，从他们的视角发现问题。

2.改进措施

-课堂活动多样化：在课堂活动中，我计划增加更多互动性强的环节，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

-个性化教学：针对不同学生的学习风格和需求，我计划设计个性化的学习任务，让每个学生都能在课堂上找到自己的学习节奏。

-强化语言实践：为了提高学生的语言实际运用能力，我计划增加口语练习的时间，鼓励学生在课堂上多开口说英语。

-及时反馈与纠正：在课堂上，我会更加注重及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，确保他们能够正确掌握知识。

-课后拓展延伸：为了巩固课堂所学，我计划设计一些课后拓展活动，如阅读相关英语文章、观看英语电影等，让学生在课外也能继续学习。

3.未来教学计划

-在未来的教学中，我将继续关注学生的反馈，不断调整教学策略，以确保教学效果。

-我会定期参加教师培训，学习新的教学方法和理念，提升自己的教学水平。

-我会尝试将科技手段融入教学，如使用在线学习平台、多媒体资源等，以增强课堂的趣味性和互动性。

-我会鼓励学生参与更多的英语实践活动，如英语角、英语演讲比赛等，以提高他们的英语实际运用能力。

-我会定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和需求，以便更好地调整教学计划。八、课后作业为了巩固学生对“2024秋九年级英语下册Module2EducationUnit2WhatdoIlikebestaboutschool”这一单元的学习成果，以下是一系列课后作业，旨在帮助学生进一步练习和运用所学的语言知识。

1.写作练习

描述你最喜欢的学校活动，并解释为什么你喜欢它。要求使用一般现在时态，至少100字。

答案示例：

Iliketheschool'ssportsdaybecauseit'sagreatopportunityforstudentstocompeteandshowtheirskills.Wehavevariouseventslikerunning,jumping,andrelayraces.It'sfuntocheerforourfriendsandseethemachievetheirgoals.

2.完形填空

Readthepassageandchoosethebestoptiontocompleteeachblank.

Theschoolhasmanyactivitiesthatstudentscanparticipatein._______1______arethemostpopularones._______2______thesportsday,_______3______themusicfestival,and_______4______thesciencefair.Eacheventhasitsowncharmandbringsstudentstogether.

A.TheyB.ItC.TheseD.Those

1.A.They2.B.It3.C.These4.D.Those

答案：1.C2.B3.C4.D

3.词汇匹配

Matchthewordswiththeircorrectdefinitions.

-club(n.)A.agroupofpeoplewithasharedinterest

-activity(n.)B.aplannedeventoraction

-sports(n.)C.physicalexercisesthatinvolveskillandphysicalstrength

-festival(n.)D.aspecialdayofcelebration

答案：1.B2.A3.C4.D

4.句型转换

Changethefollowingsentencesintothecorrectform.

-Theschoolhasavarietyofclubs.(ActivetoPassive)

-Sheenjoysparticipatingintheschool'ssportsday.(ActivetoPassive)

答案：1.Avarietyofclubsishadbytheschool.2.Participatingintheschool'ssportsday,sheenjoys.

5.角色扮演

Prepareashortdialoguebetweentwostudentsdiscussingtheirfavoriteschoolactivities.Usethefollowingprompts:

-Whatisyourfavoriteschoolactivity?

-Whydoyoulikeit?

-Whatdoyouthinkaboutotherstudents'favoriteactivities?

答案示例：

StudentA:Myfavoriteschoolactivityisthesciencefair.Ilikeitbecauseit'sachancetolearnnewthingsandworkwithmyfriends.

StudentB:Thatsoundscool!Myfavoriteisthemusicfestival.It'sfuntolistentodifferentbandsanddance.

这些作业旨在帮助学生巩固对一般现在时态的运用，同时提高他们的写作、阅读和口语能力。通过这些练习，学生能够更好地理解课文内容，并将所学知识应用到实际情境中。教学评价教学评价是教学过程中不可或缺的一环，它不仅能够帮助我们了解学生的学习情况，还能够及时发现问题并进行解决。以下是我对“2024秋九年级英语下册Module2EducationUnit2WhatdoIlikebestaboutschool”这一节课的教学评价策略。

1.课堂评价

在课堂上，我会通过以下几种方式来评价学生的学习情况：

-提问：通过提问，我可以了解学生对知识的掌握程度和理解深度。例如，我会问：“Whatisyourfavoriteschoolactivi