Module 3 Unit 2 Reading and vocabulary-教学设计 2023-2024学年外研版八年级英语下册

Module3Unit2Readingandvocabulary-教学设计2023-2024学年外研版八年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是外研版八年级英语下册Module3Unit2的阅读与词汇。这节课，我们不仅要深入理解课文内容，还要学会如何运用新学的词汇。我会通过情景模拟、小组讨论和游戏互动等多种方式，让你们在轻松愉快的氛围中掌握知识。让我们一起开启这段奇妙的英语之旅吧！🚀💫📚二、核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的语言理解和表达能力，提升他们的文化意识，同时增强他们的思维品质和学习能力。通过阅读练习，学生将学会如何从文本中提取信息，并运用新学的词汇进行创造性表达。此外，通过小组合作和互动环节，他们将锻炼跨文化交流能力，同时培养批判性思维和解决问题的能力。三、学情分析在八年级英语下册Module3Unit2这一章节，面对的学生群体，他们的英语学习已经进入了一个新的阶段。从知识层面来看，学生们已经掌握了基本的英语语法和词汇，但在这个阶段，他们对复杂句型的理解和运用能力还有待提高。在能力方面，他们的阅读理解能力相对较强，但词汇运用和书面表达仍需加强。

在素质方面，学生们普遍具备一定的自主学习能力，但在合作学习和探究学习方面，部分学生可能存在依赖心理，需要教师引导和鼓励。行为习惯上，学生们在课堂上通常能够保持基本的纪律，但有时会出现注意力不集中的情况，尤其是在涉及到新词汇和句型时。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学设计需要兼顾学生的基础知识，同时逐步引入更复杂的语言结构。其次，教学方法上应注重互动性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和参与度。此外，针对学生合作学习的不足，可以通过小组讨论和角色扮演等活动，培养他们的团队协作能力。最后，针对注意力分散的问题，教师应通过多样化教学手段和及时的课堂管理，确保教学效果。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（图片、卡片）、录音设备

-课程平台：外研版英语课程资源库

-信息化资源：在线英语学习平台、英语听力材料、相关教学软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、多媒体课件展示五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一张与课文主题相关的图片或视频，激发学生的兴趣。

-引导学生用英语描述图片内容，复习相关词汇。

-提问：“Whatdoyouthinkaboutthispicture?CanyoutellussomethingaboutitinEnglish?”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutthetopicof'Friendship'.”

2.新课讲授（用时15分钟）

-阅读课文，教师引导学生逐段阅读，并提问检查理解。

-第一段：介绍友谊的重要性。

-提问：“Whyisfriendshipimportantinourlives?”

-学生回答后，教师总结并强调友谊的价值。

-第二段：讲述一个关于友谊的故事。

-提问：“Whatcanwelearnfromthisstory?”

-学生回答后，教师引导学生思考友谊的特质。

-第三段：讨论友谊中的困难和挑战。

-提问：“Whatarethechallengesinmaintainingafriendship?”

-学生回答后，教师总结并给出建议。

-教学新词汇和短语，例如：“maintain”、“challenge”、“support”等。

-通过例句和练习，帮助学生掌握词汇的正确用法。

3.实践活动（用时10分钟）

-小组讨论：让学生根据课文内容，讨论以下问题：

-“Howdoyoumaintainyourfriendship?”

-“Whatarethechallengesyouhavefacedinyourfriendships?”

-“Howdoyouovercomethesechallenges?”

-角色扮演：学生分组，根据课文内容进行角色扮演，模拟友谊中的场景。

-游戏环节：设计一个与友谊相关的英语游戏，如“WordSearch”或“CrosswordPuzzle”，让学生在游戏中巩固所学词汇。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下三个方面：

-“Whatarethequalitiesofagoodfriend?”

-举例回答：“Agoodfriendisalwaysthereforyou,nomatterwhat.”

-“Howcanwebeagoodfriendtoothers?”

-举例回答：“Weshouldlistentoourfriendsandgivethemadvicewhentheyneedit.”

-“Whatshouldwedoifwehaveaconflictwithafriend?”

-举例回答：“Weshouldtrytounderstandeachother'spointofviewandfindasolutiontogether.”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性。

-提问：“Whatdidwelearnaboutfriendshiptoday?”

-学生回答后，教师总结：“Friendshipisavaluabletreasureinourlives.Weshouldcherishandmaintainitwithcareandeffort.”

-鼓励学生在日常生活中实践所学，将友谊的价值观融入到日常生活中。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-主题相关的文学作品推荐：如《TheGivingTree》等，这些作品以友谊为主题，可以为学生提供更多关于友谊的视角和感悟。

-友谊相关的电影和纪录片：例如《ThePursuitofHappyness》和《Friends》电视剧，通过观看这些作品，学生可以在不同的文化背景下理解友谊的真谛。

-英语国家关于友谊的习俗和节日：如美国的国家友谊日（NationalFriendsDay）和英国的朋友节（FriendshipDay），了解不同文化中友谊的庆祝方式。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与友谊主题相关的英文书籍和文章，提升阅读理解能力，同时学习不同作者对友谊的看法。

-角色扮演拓展：组织学生进行友谊主题的角色扮演活动，通过扮演不同角色，体验友谊的多面性，增进对人际关系的理解。

-口语表达拓展：设计以友谊为主题的口语表达练习，如让学生用英语描述一次难忘的友谊经历，或者在课堂上进行友谊主题的演讲。

-社会实践活动拓展：鼓励学生参与社区服务活动，如组织募捐、探访养老院等，通过实际行动体会友谊的温暖和社会责任感。

-信息技术应用拓展：利用社交媒体平台，如Twitter或Instagram，让学生用英语分享自己的友谊故事，增强英语写作和社交技能。

-跨文化交流拓展：与来自英语国家的学生进行笔友交流，通过电子邮件或在线聊天工具，了解不同文化背景下的友谊观念。七、典型例题讲解1.例题：

-课文中的句子：“ShealwayssupportsmewhenIamintrouble.”

-解答：这是一个包含动词短语“support...when...”的句子，表示“当……时支持某人”。学生需要理解并运用这个短语来构造类似的句子。

-补充说明：

-例题1：He________hisfriends________theyneedhelp.

-答案：alwayshelps,when

-例题2：Canyoutellmewho________you________inyourlife?

-答案：supports,you,themost

2.例题：

-课文中的句子：“Theyfacedmanychallengestogether.”

-解答：这是一个包含名词短语“manychallenges”的句子，表示“许多挑战”。学生需要理解名词短语在句子中的作用。

-补充说明：

-例题1：Inthepast,we________many________inourproject.

-答案：had,difficulties

-例题2：Theteam________alotof________duringthecompetition.

-答案：encountered,obstacles

3.例题：

-课文中的句子：“Theylearnedtoovercomethembyworkingtogether.”

-解答：这是一个包含动词短语“learnto...by...”的句子，表示“通过……学习做……”。学生需要理解这个短语的结构和用法。

-补充说明：

-例题1：We________toplaytheguitar________practiceeveryday.

-答案：havelearned,by

-例题2：Thestudents________tocommunicate________Englishbyparticipatingintheclub.

-答案：havelearned,in

4.例题：

-课文中的句子：“Theirfriendshipwasstrongerthanever.”

-解答：这是一个包含比较级“strongerthanever”的句子，表示“比以往任何时候都更强大”。学生需要理解比较级的用法。

-补充说明：

-例题1：HerEnglish________thanbefore.

-答案：isbetter

-例题2：Theweather________thanyesterday.

-答案：iswarmer

5.例题：

-课文中的句子：“Theysharedtheirhappinessandsadnesswitheachother.”

-解答：这是一个包含动词短语“share...with...”的句子，表示“与某人分享……”。学生需要理解这个短语的结构和用法。

-补充说明：

-例题1：We________oursecrets________ourbestfriends.

-答案：alwaystell,to

-例题2：Thefamily________theirlove________everymember.

-答案：alwaysshows,with八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文，并总结每个段落的主要观点。

-目的：巩固对课文内容的理解，提高阅读总结能力。

2.写一篇短文，描述一次你与朋友共同面对挑战的经历。

-目的：通过写作练习，运用本节课学到的词汇和句型，提高书面表达能力。

3.完成课后练习题，包括词汇填空、翻译和语法练习。

-目的：通过练习题巩固对新学词汇和语法的掌握。

4.观看与友谊主题相关的英语电影或纪录片，并记录下至少三个你学到的关于友谊的例子。

-目的：通过视听材料拓展知识面，增强文化意识。

作业反馈：

1.作业批改：

-及时批改学生的作业，确保作业的及时反馈。

-对作业中的错误进行标注，包括语法错误、拼写错误和逻辑错误。

2.反馈内容：

-对学生的作业给予正面评价，鼓励学生的努力和进步。

-针对具体问题给出改进建议，如提供正确的语法结构、解释词汇用法等。

3.集体反馈：

-在课堂上对一些具有代表性的作业进行集体反馈，让学生了解自己的作业与其他同学的对比，共同学习。

-通过展示优秀作业，鼓励学生向榜样学习。

4.个别辅导：

-对作业中有明显困难的学生进行个别辅导，帮助他们理解和掌握知识点。

-鼓励学生在课后主动寻求帮助，形成良好的学习习惯。

5.定期总结：

-定期对学生的作业完成情况进行总结，了解学生的学习进度和存在的问题。

-根据学生的作业情况调整教学策略，确保教学目标的实现。板书设计①知识点：

-友谊的重要性

-维护友谊的方法

-词汇：support,challenge,overcome,stronger,share

②词组：

-maintainfriendship

-facechallenges

-learntoovercome

-stronge