七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第1框 法律为我们护航教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的小伙伴们！今天我们要一起走进“法律为我们护航”的奇妙世界。这节课，我们不仅会认识法律，还会了解它如何在我们成长的道路上保驾护航。让我们一起期待，在法治的阳光下，茁壮成长吧！😊🌟核心素养目标培养学生法治意识，使其认识到法律的重要性和必要性；提升学生的道德判断力，引导他们学会在日常生活中运用法律知识解决问题；增强学生的社会责任感，让他们明白每个人都是法治社会的参与者和受益者。通过学习，学生能够树立正确的价值观，为成为遵纪守法的好公民打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，对法律的基本概念可能已有初步了解，比如知道法律是社会规范的一种，但对其具体作用和运作机制可能认识有限。他们可能对一些常见的法律条文有所耳闻，如交通法规、消费者权益保护法等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对法律这样的严肃话题可能兴趣浓厚。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解法律概念时可能遇到抽象性与具体性之间的矛盾，例如，如何将法律条文与实际生活情境相结合。此外，对于法律条文的理解可能存在偏差，容易将法律与道德混淆。此外，学生可能因为对法律的专业性感到陌生而感到学习压力。教学方法与手段1.采用讲授法，通过生动的案例引入法律概念，结合生活实例，帮助学生理解法律的作用和意义。

2.实施讨论法，组织学生分组讨论法律问题，鼓励他们发表观点，培养批判性思维和合作能力。

3.运用实验法，通过模拟法庭活动，让学生亲身体验法律程序，加深对法律运作的理解。

教学手段

1.利用多媒体设备展示法律知识相关图片、视频，增强直观性和趣味性。

2.结合教学软件，如在线法律知识问答系统，让学生在互动中学习法律知识。

3.制作互动式PPT，通过动画、图表等形式，提高学生的参与度和学习效率。教学过程一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？我们的生活中处处都有法律的影子，它就像一位默默无闻的守护者，保护着我们的安全。今天，我们就来揭开法律的神秘面纱，看看它是如何为我们护航的。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了法律的基本概念，现在请大家回忆一下，法律有哪些特征？它在我们生活中有哪些作用？

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.法律的定义和作用：首先，我们来明确一下什么是法律。法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，以规定权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。法律的作用主要有两个方面：一是规范人们的行为，二是保护公民的合法权益。

2.法律的分类：法律可以分为宪法、行政法、民法、刑法、诉讼法等。每种法律都有其特定的调整对象和适用范围。

3.法律的制定和实施：法律的制定需要经过立法机关的审议和批准，然后由行政机关组织实施。法律的实施需要依靠执法机关的监督和执行。

-举例说明：

1.通过具体案例，如交通安全法规、消费者权益保护法等，让学生了解法律在生活中的实际应用。

2.结合学生的日常生活，如校园欺凌、网络安全等问题，引导学生思考法律如何保护我们的权益。

-互动探究：

1.组织学生分组讨论，让他们结合所学知识，分析案例中的法律问题。

2.邀请学生上台分享他们的讨论成果，教师进行点评和总结。

三、巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.鼓励学生运用所学法律知识，解决生活中的实际问题。

-教师指导：

1.对学生的练习情况进行检查，及时纠正错误。

2.针对学生在练习中遇到的问题，进行个别辅导。

四、课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调法律的重要性和作用。

-鼓励学生在日常生活中遵守法律，做一个遵纪守法的好公民。

五、课后作业（约10分钟）

1.查阅资料，了解我国宪法的基本内容。

2.结合所学法律知识，撰写一篇关于法律在生活中的应用的短文。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的法治意识和社会责任感，为他们的健康成长保驾护航。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律法规汇编：收集整理与课程相关的法律法规文本，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》等，供学生课后阅读和学习。

-案例分析资料：搜集一些典型的法律案例，如交通事故、合同纠纷等，分析案例中涉及的法律条文和解决过程。

-法治教育视频：推荐一些法治教育相关的视频资料，如《法治中国》、《法律讲堂》等，帮助学生直观了解法律知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注时事新闻，了解国家法治建设的最新动态，如重大法律法规的出台、司法改革的进展等。

-建议学生阅读法治方面的书籍，如《法治之路》、《法律常识手册》等，以拓宽法律知识面。

-组织学生参观法院、检察院等司法机关，实地感受法律工作的氛围，增强对法治的认识。

-开展法律知识竞赛或辩论赛等活动，激发学生学习法律的兴趣，提高他们的法律素养。

-引导学生关注校园内的法治建设，如参与校园法治宣传、维护自身合法权益等，将法治意识融入日常生活。

-建议学生参加模拟法庭活动，亲身体验法庭审理案件的过程，了解法律程序的严谨性。

-鼓励学生关注网络法律知识，如网络安全法、个人信息保护法等，提高网络安全意识和自我保护能力。

-引导学生关注国际法治事务，了解世界各国的法律体系和发展趋势，培养国际视野。

-组织学生开展法治主题的志愿服务活动，如法律咨询、普法宣传等，让学生在实践中提升法治素养。

-鼓励学生关注法律援助工作，了解法律援助的意义和流程，学会运用法律手段维护自身权益。

-建议学生关注青少年法治教育，参与相关活动，为青少年健康成长营造良好的法治环境。典型例题讲解1.例题：

小明在商店购买了一台电视机，但在使用过程中发现电视机存在质量问题。他应该如何维护自己的合法权益？

答案：小明可以采取以下几种方式维护自己的合法权益：

-与商店协商解决，要求退换商品或赔偿损失。

-向消费者协会投诉，寻求帮助。

-向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。

2.例题：

王女士在乘坐公交车时不慎将钱包遗失，钱包内装有身份证、银行卡等重要证件。她应该怎么做？

答案：王女士可以采取以下几种措施：

-立即向公交车司机或公交公司报告，请求协助寻找。

-尽快到银行冻结银行卡，防止他人恶意使用。

-到当地公安机关报案，寻求警方的帮助。

3.例题：

小红在网络上发现有人恶意散布她的个人信息，她应该如何应对？

答案：小红可以采取以下几种方式应对：

-向网络平台举报，要求删除违法信息。

-向公安机关报案，追究侵权人的法律责任。

-保留相关证据，为日后维权提供依据。

4.例题：

小刚在参加学校组织的比赛中，因裁判员误判导致他失去了冠军。他应该如何处理？

答案：小刚可以采取以下几种方式处理：

-向学校体育部门反映情况，要求重新评判。

-向学校领导或教育行政部门投诉，寻求帮助。

-保持冷静，接受比赛结果，以积极的态度面对失败。

5.例题：

小明在公共场所吸烟，被管理员制止。他应该怎么做？

答案：小明可以采取以下几种方式处理：

-立即停止吸烟，并向管理员道歉。

-了解公共场所吸烟的相关法律法规，遵守公共秩序。

-积极宣传禁烟知识，引导他人共同维护公共场所的卫生和秩序。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：在课堂教学中，我将通过提问的方式来检验学生对法律知识的掌握程度。我会设计一系列与课程内容相关的问题，如“法律的作用是什么？”、“什么是违法行为？”等，通过学生的回答来评估他们对知识的理解和应用能力。

-观察法：我会在课堂上观察学生的参与度、互动情况以及课堂表现，以此来评估他们的学习兴趣和参与课堂的积极性。

-小组讨论：通过观察学生在小组讨论中的表现，我可以评估他们的合作能力、沟通技巧以及分析问题的能力。

-实践活动：在模拟法庭或法律知识竞赛等活动中，我会观察学生的实际操作能力和应变能力。

2.作业评价：

-作业批改：我会对学生的作业进行详细的批改，包括书面作业、案例分析、小论文等。在批改过程中，我会关注学生的逻辑思维能力、法律知识的运用能力以及写作能力。

-反馈机制：在作业批改后，我会及时给学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。对于优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于表现不佳的学生，我会提供具体的改进建议。

-定期测试：通过定期的测试，我可以全面了解学生对法律知识的掌握情况。测试内容将涵盖课程的主要知识点，包括选择题、简答题和案例分析题等。

-成绩分析：我会定期分析学生的成绩，了解不同学生的学习进度和存在的问题。根据成绩分析，我可以调整教学策略，确保所有学生都能跟上教学进度。

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程，找出自己的优势和不足。这种自我评价可以帮助学生建立自我管理的能力，提高学习的自觉性。板书设计①法律的定义与特征

-法律的定义：国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，以规定权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。

-法律的特征：普遍性、强制性、规范性、稳定性。

②法