Unit 2 School Life 教学设计 2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

Unit2SchoolLife教学设计2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《Unit2SchoolLife》这个单元，这是北师大版初中英语七年级上册的内容哦！在这个单元里，我们将一起走进校园生活，感受学校里的点点滴滴。我会通过一系列有趣的活动和互动，帮助大家掌握新单词、新句型，还能让大家在轻松愉快的氛围中提高英语口语表达能力。让我们一起期待这段美好的学习之旅吧！🎉🎓💪核心素养目标在本单元的学习中，我们旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习校园生活的相关词汇和句型，学生将能够提高听说读写技能，增强跨文化交流的意识。同时，引导学生关注学校文化，培养批判性思维和解决问题的能力，激发学生自主学习，形成积极的学习态度和习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

七年级的学生在进入本单元学习前，已经具备了一定的英语基础，包括基础的字母、单词和简单的句型。他们可能已经接触过一些日常用语和基本语法结构，如名词、动词和形容词的简单变化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对校园生活有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事和活动来学习新知识。学生的学习能力各异，有的学生擅长听说，有的则在读写方面表现更佳。他们的学习风格也多样，有的学生偏好视觉学习，通过图片和视频来吸收信息；有的学生则是听觉学习者，喜欢通过听录音来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《Unit2SchoolLife》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，特别是与校园生活相关的专业词汇；二是语法结构复杂，如现在进行时和一般将来时的使用；三是口语表达时缺乏自信，害怕犯错。此外，由于文化差异，学生对某些校园文化现象的理解可能存在偏差。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了北师大版初中英语七年级上册教材，以及本节课的单元学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园生活图片、图表和视频，以丰富学生的视觉体验和听觉感知。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪展示教学内容，辅助学生理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生在小组活动中更自由地交流；准备一些与校园生活相关的实物或模型，以增强互动性和实践性。教学过程【导入】

（老师）Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtoexploreaveryinterestingtopicinourEnglishclass:SchoolLife.Canyoutellmewhatyouusuallydoatschool?(学生回答)That'sgreat!Now,let'sstartourlessonwithawarm-upactivitytogetusreadyforthenewtopic.

【热身活动】

（老师）Alright,let'splayagamecalled"GuesstheWord."I'lldescribeaschoolactivity,andyouhavetoguesswhatitis.Forexample,"Igotothelibrarytoborrowbooks."Whatdoyouthinkitis?(学生猜测)Yes,that'sright!It's"borrowingbooksfromthelibrary."Now,it'syourturntodescribeandI'llguess.

【新课导入】

（老师）Nowthatwe'vewarmedup,let'sdiveintoournewunit.Today,wewillfocusonthemainactivitiesthattakeplaceinaschool.Ourmaingoalistolearnhowtodescribetheseactivitiesusingthecorrectvocabularyandsentencestructures.

【课文主旨内容探究】

（老师）First,let'slookatthemainactivitiesintheschool.Wehavelessons,breaks,lunchtime,sports,clubs,andofcourse,homework.Thesearethekeyelementsofschoollife.Now,let'sreadthetexttogetherandfindouthowtodescribeeachoftheseactivities.

【教学步骤一：词汇学习】

（老师）Let'sstartwiththevocabulary.Herearesomekeywordswewillusetodescribeschoolactivities:lesson,break,lunchtime,sports,club,homework.Cananyonetellmewhateachofthesewordsmeans?(学生回答)Excellent!Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.

【教学步骤二：句型结构】

（老师）Nowthatwehaveourvocabulary,let'sfocusonthesentencestructures.Wewillusesimplepresenttensetodescriberegularactivitiesandpresentcontinuoustensetodescribeactivitiesthatarehappeningatthemoment.Forexample,"Wehaveamathlessonat9o'clock."or"Theyareplayingsoccerintheplayground."Let'spracticeformingsentenceswiththesestructures.

【教学步骤三：角色扮演】

（老师）Now,let'sputourknowledgeintopractice.Iwilldivideyouintogroups,andeachgroupwillactoutaschoolactivity.Forexample,onegroupwillactoutamathlesson,anothergroupwillactoutabreaktime,andsoon.Remembertousethecorrectvocabularyandsentencestructures.

【教学步骤四：小组讨论】

（老师）Aftereachgroup'sperformance,wewillhaveashortdiscussion.Iwantyoutothinkaboutwhatyou'veseenandheard.HowwouldyoudescribetheactivityinEnglish?Thiswillhelpusimproveourlanguageskillsandunderstandingofschoollife.

【教学步骤五：总结与作业】

（老师）Alright,nowthatwe'veexploredthemainactivitiesinschool,let'ssummarizewhatwe'velearned.We'velearnednewvocabulary,sentencestructures,andhowtodescribeschoolactivities.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphdescribingyourfavoriteschoolactivity.Besuretousethevocabularyandsentencestructureswe'vepracticedtoday.

【课堂小结】

（老师）That'sallfortoday'slesson.Ihopeyou'veenjoyedlearningaboutschoollife.Remember,practicemakesperfect,sokeepusingthesenewwordsandsentencesinyourdailyconversations.Goodbye,andseeyounextclass!教学资源拓展1.拓展资源：

-校园生活词汇表：提供更多与校园生活相关的词汇，如“classroom”、“library”、“gymnasium”、“canteen”、“schoolbag”、“textbook”等。

-校园活动图片集：收集不同校园活动的图片，如运动会、文化节、科学展览等，帮助学生直观地理解校园文化。

-校园生活视频：剪辑一些校园生活的视频片段，如学生上课、做实验、参加社团活动等，让学生通过视觉体验感受校园生活。

2.拓展建议：

-词汇拓展：鼓励学生在课后收集更多与校园生活相关的词汇，并尝试将这些词汇应用到自己的写作和口语表达中。

-文化对比：引导学生比较不同国家或地区的校园生活，了解不同文化背景下的学校教育方式，撰写一篇对比报告。

-口语练习：利用课外时间，组织学生进行校园生活话题的口语练习，如模拟校园对话、角色扮演等，提高学生的口语表达能力。

-写作实践：让学生尝试写一篇关于自己校园生活的短文，描述自己在学校的日常活动、校园文化以及与同学之间的友谊等。

-课外阅读：推荐一些关于校园生活的英文书籍或文章，如校园小说、教育杂志等，帮助学生拓宽视野，提高阅读理解能力。

-社会实践：组织学生参加学校或社区组织的公益活动，如志愿者服务、环保活动等，让学生在实践中体验校园生活，培养社会责任感。

-家庭作业：布置一些与校园生活相关的家庭作业，如让学生询问家长或亲戚关于他们上学时的校园生活，收集信息并分享给同学。

-互动交流：利用社交媒体或在线平台，让学生分享自己的校园生活经历，与其他学生进行互动交流，增进彼此的了解和友谊。板书设计①本文重点知识点：

-学校生活的不同活动：lessons,breaks,lunchtime,sports,clubs,homework

-时间表达：at9o'clock,inthemorning/afternoon/evening

-地点表达：intheclassroom,inthelibrary,intheplayground

②关键词汇：

-SchoolLife:school,campus,classroom,library,playground,canteen,gymnasium

-Activities:lesson,break,lunchtime,sports,club,homework

-Adjectives:interesting,challenging,fun,relaxing

③重点句型：

-Wehaveamathlessonat9o'clock.

-Theyareplayingsoccerintheplayground.

-Shereadsbooksinthelibraryafterschool.

-TheyhaveascienceclubeveryFridayafternoon.课堂小结，当堂检测【课堂小结】

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《Unit2SchoolLife》这一单元。通过这节课的学习，我们了解了学校生活的各个方面，包括不同的活动、时间表达、地点表达以及相关的词汇和句型。现在，让我们来回顾一下今天的主要内容和收获。

首先，我们学习了与学校生活相关的词汇，如“classroom”、“library”、“gymnasium”、“canteen”等，这些词汇帮助我们更好地描述校园环境。我们还学习了如何用英语表达时间，比如“at9o'clock”和地点，如“intheclassroom”或“intheplayground”。

接着，我们探讨了学校生活中的各种活动，包括上课、休息时间、午餐时间、体育活动、俱乐部活动和家庭作业。通过这些活动，我们学会了如何用英语描述日常校园生活。

在句型结构方面，我们学习了如何使用现在时和现在进行时来描述日常活动和正在进行的动作。例如，“Wehaveamathlessonat9o'clock.”和“Theyareplayingsoccerintheplayground.”

【当堂检测】

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行一些当堂检测。请同学们准备好笔和纸，我将提问一些问题，你们需要用英语回答。

1.请用英语描述你每天上学的时间表。

2.如果你正在图书馆看书，你会怎么说？

3.请用英语表达你最喜欢的学校活动。

4.如果你正在上体育课，你会用英语怎么描述？

最后，我想对大家说，今天的学习是很有意义的。希望你们能够将今天所学的内容应用到实际生活中，提高自己的英语水平。记住，学习英语是一个持续的过程，需要不断的练习和积累。希望大家在课下也能多加练习，不断提高自己的英语能力。

现在，让我们开始当堂检测，看看大家的学习成果如何。加油，同学们！课后作业亲爱的同学们，以下是为你们准备的课后作业，请根据自己的学习情况选择合适的题目进行练习。通过完成这些作业，你们可以巩固今天在课堂上学习的知识，并提高自己的英语应用能力。

1.写作练习：

描述你的一天，包括上学、上课、休息时间、午餐、体育活动、放学后的活动等。要求使用今天学习的时态和词汇，如：

"Iwakeupat6:00a.m.andhavebreakfastat6:30a.m.Igotoschoolbybusandhavefourlessonsinthemorning.Atlunchtime,weusuallyhaveabreakandplaysomegames.Afterlunch,wehavesportsactivities.Intheafternoon,wehavemorelessons.Whenschoolisover,Igohomeanddomyhomework."

2.完形填空：

根据课文内容，选择正确的单词或短语填空。

Iusuallygotothe___________(library/classroom/playground)afterschool.There,Iliketoreadbooksorplaychesswithmyfriends.

3.句型转换：

将下列句子改为一般现